1，從日常生活著手，日用品，吃食，玩具等，在ta需要時，用英語詞彙說給ta聽。

2，寓教於樂，ta有喜歡的、經常看的動畫片，時不時地，用英語版本的來播放。

3，帶ta一起唱字母歌，簡單的英語兒歌。

4，參加幼兒英語課堂，跟小朋友們一起學，會更有意思。

簡單的來說，就是用啟蒙中文的方式，啟蒙英語即可！之所以孩子學中文不費勁，就是因為所處的環境大家都在說中文，潛移默化的影響了。幼兒英語啟蒙沒有我們想象中的那麼複雜，可以從下面三個方面展開：

頻繁的輸入

輸入的方式有很多，可以和孩子一起聽英文兒歌，看英文動畫片，閱讀英語繪本故事等。輸入的過程要注意，不用一邊英語dog一邊中文小狗的和孩子解釋。直接藉助圖片或者是實物即可，比如說常見的蘋果，就指著蘋果說”apple“即可。這種實物對照的形式，效果遠比中文翻譯好！

在輸入的時候，要注意孩子的情緒是開心的，是積極參與的。幼兒英語啟蒙階段，興趣是非常重要的，將說英語當做一件日常對話的事情，孩子會輕鬆很多。

無意識的輸出

幼兒英語啟蒙的主要意義就是抓住孩子語言發展的敏感期，鍛鍊孩子的英語思維。在說英語的時候，父母可以先拋磚引玉，和孩子對話！幼兒階段的日常英語對話都非常簡單，爸爸媽媽可以引導著孩子去說，讓孩子覺得說英語是一件非常自然的事情，不要自己說中文，逼著孩子說英語，那樣反而達不到預期的效果。

啟蒙不是以記住多少單詞為標準的，而是是否堅持每天都能給孩子一個英文環境，且孩子是注意力集中，非常開心的在這個環境裡說或者是聽英語的。

多數爸爸媽媽會堅持給孩子閱讀繪本故事，其實在閱讀的時候，完全可以抽取其中一個片段，和孩子以故事表演的形式呈現出來，藉助全身反應法，誇張的動作，搞笑的表情等等，這樣的英語閱讀在孩子的印象中會更加深刻！

當然，在啟蒙階段，也可以多和孩子的英語啟蒙老師溝通諮詢，根據孩子的表現學習更多科學的方法，啟發式的引導孩子在英語中探索！

學習語言最重要的是持續不斷的輸入，然後量變引起質變。

想想我們學漢語，是怎麼個流程。

家人持續不斷的輸入，從疊字到句子，再到完整的事件描述。

“吃飯飯，喝水水”----“快來吃飯啦”--- 然後越來越複雜的句子。

學英語也是一樣的，先聽再說，最後才是認字。所以不要著急讓孩子去學什麼拼讀。

你現在要做的就是大量的英語輸入，可以看英文動畫，讀英文繪本，做英語小遊戲。

老大現在學英語用的方法就覺得不錯，每天堅持英文學習，進步確實很明顯的。

我現在老二也是準備開始啟蒙了，我們可以相互探討這個問題。

關於給孩子啟蒙英語這件事，我有太多經歷和經驗想分享。雖然我自己就是英語老師，可在一年前，我是不敢給我兒子啟蒙的，因為我怕兒子不聽我的，他不聽，我怎麼可能教會他。後來有幸遇到一個好的平臺，好的課程，改變了我的思維，我開始給兒子英語啟蒙，初見成效。影片是我倆日常對話影片。關於給孩子啟蒙英語的幾點見解：第一，要從思想上改變，父母才是孩子最好的啟蒙老師。很多父母怕自己的英語發音不好，不會讀，怕教錯，影響孩子發音，其實孩子們有自我糾錯的能力，加上平時聽一些英文原聲，比如動畫片，耳朵聽正確的聽的多，自然就會說出正確的。那家長怕自己說錯怎麼辦？藉助各種app呀！百度翻譯，騰訊翻譯君。第二，母語怎麼學，英語就怎麼學。想想我們怎麼學母語的？哪個孩子不是聽媽媽和周圍人整天叨叨才學會說話的，哪個不是先從一個字，到詞，再到句子的。聽了一年多以後，孩子一歲多了，才開始崩詞，這時候，無論孩子蹦出的是啥，媽媽們都會玩命地誇孩子。學英語也是一樣，第二，要遵循語言學習的正確順序，聽說讀寫，順序不能錯。想想我們怎麼學母語的？哪個孩子剛學說話，不是聽媽媽和身邊人整天叨叨才學會的，哪個不是先從一個一個的詞，再到短語，再到句子。聽了一年多，到孩子一歲多以後，才開始吧啦吧啦說詞。所以，英語的學習，媽媽要多叨叨，中英夾雜沒關係，孩子一開始不張口說沒關係，他需要沉默期。只有耳朵聽的足夠多，嘴巴才能有東西可說。舉個特別接地氣的例子，“聽”就好比喝水，“說”就好比尿尿，只有喝足夠多的水，才能尿尿。第三：英語啟蒙，一定要和孩子生活相關，從孩子感興趣的方面入口，吃喝拉撒睡玩，這些才是孩子們最喜歡，每天都會接觸發生的事，自然植入。舉例子：如果是剛開始啟蒙的孩子，孩子想吃香蕉了，那你就給她植入"寶貝想吃banana了，來，給你一個banana"，那如果有了一定基礎之後，可以增加句子長度，一點一點增加難度。如果孩子不感興趣，那他肯定不願意學，會排斥。比如，孩子喜歡畫畫，那就和他畫畫時植入，顏色，形狀，動物，水果，花朵，食物，等等都可以。對於有些人說要摒棄中英夾雜教孩子英語，我不贊同！剛學英語的孩子，你直接給她說一整句，對他來說太難了，直接就讓孩子產生畏難情緒，如果她不會說，家長再一強迫，那絕對適得其反。就現在我教的一二年級沒學過英語的學生，你上來就教他一整句，哪怕只有3個單詞的短句，孩子都很難學會，嘴巴壓根就想不開。第四：藉助各種app,讓孩子更可能多地聽原聲，畢竟英語都是我們的第二語言，我們無法保證說的完全準確，孩子聽原聲，有助於他糾錯，正確的聽多了，自然就會改正。我常用的app有，可可寶貝(裡的英文繪本，海尼曼，平時每天讓孩子至少錄屏5個)，百度翻譯(不會的立馬查，最好教會孩子怎麼查)，小企鵝樂園(平時看動畫片，都是選擇英文的，最近愛看朵拉，已經全部看完，這是第二遍了，剛啟蒙是就是從這個起步的，很不錯，還有Phantom忍者，他聽懂的不多，但是孩子喜歡，就讓他磨耳朵吧)，喜馬拉雅(平時錄屏用可可寶貝，讀過的繪本，基本上在喜馬拉雅上都有音訊，有空我就用音響放，給他磨耳朵，另外這裡面還有很多經典英文兒歌，特別適合啟蒙聽)，常青藤爸爸(裡面免費英文兒歌很不錯)第五：英文繪本和分級閱讀，繪本相對貴一些，分解閱讀更經濟實惠。學習需要，最終要落腳於閱讀，愛閱讀的孩子將來的成績絕對不會查，英文也是一樣。購買繪本和分級閱讀時，一定要索要音訊，給孩子講完繪本後，要多播放音訊，反覆磨耳朵，這樣才不會忘。第六，關於家長的心態，一定不能焦慮，要能堅持。我在開始給兒子啟蒙不就，他總是不開口說，逼得急了，他乾脆不說，這讓我很焦慮，很生氣，幸虧有很多同行的寶媽作伴，一起溝通交流，才改變了自己的心態。暫時先分享這麼多吧，歡迎交流更多幼兒英語啟蒙的經驗。

我是在雙語環境中長大的。所以對這個問題還是有自己的想法的。

先說的是最好孩子3歲之後開始做第二個語言啟蒙教育，孩子太小可能會導致孩子語言混亂，不知道什麼時候用什麼語言表達。當然也會有兩個語言學習的很好的小朋友。

步入正題。語言最重要的是環境。

如果父母的英語水平不錯，那平時可以用英語對話。給孩子看英語動畫、音樂等。孩子不看也可以播放英語影片、音樂，讓孩子熟悉英語。讓孩子多說，剛開始不要糾正孩子語法，讓孩子對英語感興趣。場景式學習。給小孩看熊貓圖片，說panda；吃飯就說eat；最好不要對著中文單詞吃飯吃飯eat，這樣記單詞。學習單詞時最好說明該單詞，比如新華詞典裡解釋一個單詞一樣。這有助於孩子真正理解單詞，句子。最後一定要多稱讚孩子，鼓勵孩子多說，喜歡上英語。

當孩子用英語思考問題，說明孩子已經掌握該語言了。

因為我孩子是在雙語環境下生活，我說中文，爸爸說法語，所以孩子是會說兩國語言的。我的一個朋友住在法國，他是希臘人，老婆是德華人，他們的孩子說4門語言。。。他和孩子只說希臘語，他老婆只和孩子說德語，而他與他老婆之間說英語，他孩子上幼兒園說法語。。。

語言是工具，是用來交流的！啟蒙的話，讓他多聽英語，嘗試說出來，多鼓勵他說出來，建立一個英語的語境，我覺得對一個寶寶是足夠的！

如果家長會英語的話，可以只和寶寶說英語可以給寶寶聽英語兒歌可以給寶寶讀英語繪本

其實只要有語境，寶寶的小腦袋就被種下英語的種子。

放鬆，不用太著急！

作為兩個孩子的媽媽，結合個人成長經歷，說一下自己的看法：

一、父母的觀念和創造的家庭氛圍很重要。父母是孩子成長路上的引路人和資源提供者。父母可以創造學英語的環境、條件，也可以陪著孩子一起學英語。

二、關於英語啟蒙方法   各位家長或專家已講很多，大的方面估計很多類似，但細節上分享一些經驗：

1）         聽，即“磨耳朵”，也就是創造英語學習的環境，音樂、故事或者睡前安眠都很不錯。孩子小的時候，建議以有趣、好玩、簡單為主。現在科技發達，有很多資源可利用。我們老大小時候，我買了英語啟蒙兒歌類的書和光碟，那麼歡快、簡單、好玩的樂曲很快就被孩子接受。現在資源更多，各種音訊，如喜馬拉雅兒童app、或者線上網課推的一些能聽的繪本等，可選擇非常多。平時，聽音樂或者睡前故事，就可以播放英文類的，對於培養孩子興趣非常有益。

2）         看，看繪本以及經典動畫片。不過得控制觀看時間。現在有趣的繪本很多，還可以掃描二維碼聽，方便太多了。尤其是有些立體書、遊戲類的，孩子更加喜歡。動畫片就不必說了，那就更多了，《小豬佩奇》《小熊維尼與跳跳虎》《米奇妙妙屋系列》等數不勝數，根據孩子的興趣愛好和時間，可以選擇。當然，還有一些線上、線下課程，也提供了很多選擇。這些課程也含有聽、看的內容，當然也有說的。如奇妙英語、伴魚繪本等。

3）         有了一定的聽和看的基礎，就可以嘗試“說”了，可分為日常和專業學習兩方面。日常生活中，可大人和孩子玩的時候，冒出來一些英語單詞，孩子也會跟著說；還有玩遊戲，如比賽說顏色、玩英語拼圖；像伴魚推出的“地圖”探索，我家二寶就很感興趣；專業學習，那就是報線上課程或者線下課了。線上的如伴魚、vipkid、51talk或者口語星球等非常多，好處是不用接送孩子、隨時隨地上課、有活動時還比較優惠，而且師資力量有的也不錯；有的是動畫遊戲課程設定，有的是真人教學，各有利弊；線下課程也很多，好處是真人授課，孩子直接面對面和老師交流，有現實的語言環境，發音什麼的能及時糾正；如英孚外語、大橋外語等都很多。

以上就是我個人的一些看法和建議。總的來說，現在網路發達、物質條件相對較好，英語啟蒙的資源很多，只要善於利用非常有益於孩子成長。但這可能對於家長要求較高，調整心態，善於發現各類資源、耐心陪伴孩子成長，努力培養起孩子對於英語的興趣後，後期英語學習相對就好很多了。

陪學，陪刷，

孩子做什麼你要會做，孩子做什麼你要會懂，

還需要堅持，

沒有一輩子 也要20年的打算。

下面說說我對女兒英語啟蒙的一些心得吧。

沒有虛的長篇大論，只有簡單可行的實操。

女兒學會說話比較早，一歲兩個月已經會說一些比較完整的句子，而且口齒清晰。因此，女兒的英語啟蒙是從一歲兩個多月開始的，沒有買英語繪本，也沒有依賴黑科技，更沒有天天刻意磨耳，是看到什麼說什麼，從開始最簡單的然後逐步延伸。

例子一，

比如：大家平常吃的蘋果，我是這麼啟蒙女兒的。

女兒愛吃蘋果。於是我就問：“寶貝，喜歡吃蘋果嗎”？

女兒回答：喜歡。

我：蘋果不只是蘋果一個名字哦，它還叫另外一個名字。就跟寶貝一樣，有兩個名字，想知道嗎？

女兒：“想。”

於是，我就告訴女兒蘋果的另一個名字叫apple，然後多重複幾遍，告訴她以後想吃蘋果，可以說吃“蘋果”，也可以說吃“apple”。

接下來引導女兒蘋果的形狀和顏色。於是女兒學會了圓形和紅色的英語發音。

然後，從蘋果延伸到其他的水果，以及水果的形狀、顏色，告訴女兒每一樣東西都有兩個名字。

再接下來就是繼續延伸。比如：寶寶吃蘋果，爸爸媽媽吃蘋果，姥姥姥爺吃蘋果，爺爺奶奶吃蘋果。這樣，女兒便學會了對爸爸媽媽以及家人的英語稱呼。

例子二，

每天早上女兒睡醒後，我會對女兒說“早上好”。告訴女兒“早上好”的另外一個名字叫“goodmorning” ，以及下午好和晚上好的英語名字。接下來的句子延伸與上面說的“蘋果”的延伸類似。日復一日，女兒便變成了口頭語。

再比如：我愛你。女兒從“I love you”延伸到“l love you too”. 再到“我愛爸爸媽媽，我愛姥姥姥爺，我愛爺爺奶奶，我愛阿姨，我愛叔叔，我愛舅舅～～～～～，以及我愛吃飯，我愛遊戲，我愛積木，我愛紅色，我愛綠色～～～～～～，”等等。

在對女兒的英語啟蒙中，我堅持隨意，而不是刻意。即先從女兒比較有興趣的，容易記憶的，她每天接觸次數最多的東西開始，來一步一步的伸展，而且做到不勉強。

目前，女兒兩歲零五個多月，說話時會時不時的蹦出來一兩句英語句子。當她看到一件東西時，她會用英語說東西的名稱。如果她不會，會問我這個東西的另一個名字叫什麼。

總結起來，我的體會有以下下三點：

首先，給幼兒英語啟蒙不需要父母的英語有多好，但最起碼的要求，父母的英語口語發音必須正確，如果發音不正確，一旦寶寶學會，以後再去糾正發音是很困難的一件事。

其次，給幼兒英語啟蒙也沒必要太早。一歲之前給嬰兒進行英語磨耳，不能說沒有用，只能說作用不大。因為，一歲的嬰兒大多數剛學會叫爸爸媽媽，或者只是會說一些疊字，有的嬰兒或許連爸爸媽媽還不會叫。這時候給嬰兒進行英語磨耳不如給嬰兒進行漢語磨耳，畢竟我們生活在中國，我們生活的環境和語言氛圍決定了孩子學說話漢語比英語快，說白了，還是先讓孩子學會說話，再考慮其他。

第三是興趣。給幼兒英語啟蒙跟讓孩子上興趣班一個道理，要先看孩子有沒有興趣，如果孩子不感興趣，父母再著急都沒有用，每天24小時磨耳也無濟於事。最重要的，父母且不可把自己的意願強加於孩子身上，或者一定要讓孩子達到怎樣的水平，操之過急反而會適得其反。