先分享一下我的經歷：

師範剛畢業那年我19歲，被分配到離家三十多里路的山區任教，那個地方當時交通、生活非常落後。作為一個女孩，當時心裡是很委屈的，因為我的很多同學都分配到縣城附近，離家很近，當時感覺自己像是被髮配邊疆一樣，不知什麼時候能回到家附近。

開學第一天，領導安排帶一年級，面對六十多個娃娃，我連課堂紀律都管不下來，估計在他們眼裡，我就是個大姐姐，讓他們不怕我。有時候累煩了，就回到宿舍蒙著被子流眼淚。當時的教育教學效果可想而知。很多時候，把時間放在怨天尤人上，讀書學習的時間漸漸少了。

工作前十年，由於工資待遇也很低，生活清貧，精力都放在如何節儉上，如何對付日常柴米油鹽上面。在專業發展上，除了拿了一個自學考試的文憑，別的沒什麼進步。

後來我又換了好幾個地方任教，工作和生活條件漸漸改善。看到身邊的人都在學習，我也參與其中，取得了一些成績。

現在看來，年輕教師能考上編制，無論到哪裡任教都是一樣的，地域的差別又能怎樣呢？

經驗： 時間轉眼即逝，不能浪費時光，無論工作環境是什麼樣的，作為年輕教師都要堅持讀書學習。讀書學習讓你精神富足，讓你不再孤獨。而且讓你收穫的盆滿缽滿。

那麼，學習的內容是什麼呢？

一.堅持讀書，豐富自己。1.讀中外名家的教育教學專著。如蘇霍姆林斯基的作品，魏書生的書。2.讀本專業的著作，提高自己的素養。3.無論讀什麼書，都要堅持在書中記下讀書收穫，或者寫讀後感。二.堅持寫作，提升自己。

作為一個老師，要想在專業發展上有所突破，必須在讀書的同時，堅持寫作，寫與教學相關的故事、案例，寫本專業的思考都可以。這些思想形成的材料，將來能促進自己的專業發展，評職稱晉級都可以用上。

我就特別愛寫作，善於寫教後反思，在很多雜誌上發表我的作品，後來評骨幹教師、評職稱都用上了。

三.課堂教學基本功要過硬。

一個老師，他最基本的、看家的本領就是課堂教學。年輕教師要多向校內外名師學習如何駕馭課堂，平時注意提高課堂教學基本功。每一節課都要認真對待，說和做不是一碼事。

四.積極參加上級組織的本學科各項教學基本功競賽和教學活動。

在競賽過程中，不斷學習，自己會提升很快；在活動中，有專家引領，能明確努力方向和奮鬥目標。

五.遵守法律法規，處理好與周圍人的人際關係。

我們工作中還要注意遵守法律法規，講究工作方法，千萬不要體罰學生，否則自己會很被動。校領導、同事、家長、學生等，人際關係處理好了，也有益於自己的工作，否則影響自己的工作順利發展。

我的經歷和經驗就分享到這裡，不知對你有沒有一點啟發呢？

如果你是一位年輕的老師，首先來確認一下，你是否決定終生做老師這個職業？

任何一個職業都有兩面性。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，也有人說教師是山珍海味認不全的職業；有人說教師在優雅的環境裡以合理的收入過著體面的生活，有人說教師是一眼看到底的職業；有人說家有老師旺三代，有人說家有老師遇事兒社會上行走難難難……

首先自己要確定一下是否願意自己終身為老師?可以回憶一下教堂結婚牧師的那一段話。因為選擇一個職業，同選擇婚姻的另一半一樣重要。

二.如果你決定選擇教師這個職業，作為一名老資教師，我還是要恭喜你。

這個職業雖然不會讓你要風得風要雨，但是它有相對優雅的環境，非常綠色的工作物件，一大批熱心而有才的同事，工作基本上盡心盡力就能完全勝任，有挑戰，但沒有令人絕望的壓抑。

那麼選擇了這個職業之後就一定要愛它。

要全心全意到地愛自己的職業。

不能夠像寓言故事裡說的，

從前齊國有對老夫妻，他們有個女兒長得花容月貌，老兩口對這個掌上明珠十分嬌寵，因此對於女婿的選擇也非常慎重。女兒更有自己的想法。

他們家的左右有兩戶人家，東家財大氣粗，但相貌醜陋；西家讀書人英俊瀟灑，才學出眾，可惜家徒四壁，十分貧寒。

沒人來問親事。

老夫妻倆不好決定，希望聽一聽閨女的意見。

女兒:

我想到東家吃飯，到西家過夜。

首先要盡心盡力地備課上課，每一堂都要儘量用最好的心情去上，因為你的課堂不僅教學生知識，還會教給學生很多東西。

學生正是透過你的課堂，學到知識，學習為人，你也是孩子們最初看到的社會風景。

多年之後，如果對老師們的教學進行一個調查的話，有的學生可能因為某個老師而喜歡上教師這個職業，並決定終生去從事這個職業；有的老師可能讓學生終生厭棄這個職業。

我們做老師的如果做到前者就是成功。我覺得我初中的語文老師就是這樣的。我就是因為他而成了一名語文老師。

我的語文老師就是我的初中，甚至直到整個高中階段大學階段所見到的最美的風景。

或者說學生會因為某一個老師的教課而喜歡上那一門兒學問，這也是老師帶給學生的福氣。

再往深往大里說，有的學生可能因為某個老師會喜歡上這個世界和人生，愛上某一種活法，或者說很勇敢自信地去實現自己的人生夢想……

這應該就是一個老師的正常工作。

真正的以身示範。

老師，希望你為人處事的樣子，成為世間最美的一道風景。

學而有專，業而有精，仁而愛人，危而有勇，難而有智。行而有儀，言而有慈。目中有學生（目中有人），胸中有乾坤（心有天地）。

一句話好好地打造自己的教

學。有水平和職業道德。

尤其是一定要對得起學生。

如果有的時候一定要有一方對不起，那就是一定要對得起學生。因為他們還小。因為他們需要保護。像村上春樹說的，在高牆與雞蛋的對壘中，永遠選擇站在雞蛋一邊。不論雞蛋是對的還是錯的。

如果沒有Sunny對待小草的心，那我們就枉為人師。

我覺得說教師是太陽底下最光輝的職業，首先就是它像太陽一樣的愛，包容，永遠的溫暖，不拒賢人與蠢夫；永遠的照耀，照耀就是太陽的常態，也是一個教師的常態。

如何去做？

就是做到上面所說到的那一些。

如果忘記請回去再讀。

三.如果能夠做班主任，要做班主任。班主任雖然要負很多責任，付出很多心血，但這項工作是對一個年輕教師最好的成就。你的愛，你的智慧，你的恐懼，你的擅長，你的擔憂，你的期盼，你的一切關於教師的美好的夢都在這條路上成就。

沒有做過班主任的教師，不會領會到一個班主任對學生的愛。

班級就是你的田地。

好好的去耕耘。

一花一世界。

一生一天地。

每個學生都會成為你最好的老師。

從另一個方面來講，是學生教會了老師生活和工作。

一定不要錯過做班主任的機會。

做班主任也會使你在單位比較有面子，做其他工作比較容易。尤其是新分的老師，這也是你的一個機會。

四.做班主任會遇到各種各樣的難題。

遇到難題，一方面要聽領導和同事的建議，另一方面一定要有自己的主見。對於一些不能做的事絕對不能做。對學生過分地懲罰、趕回家、辱罵、鄙棄……

具體遇到問題怎麼做，如果不明白請回頭往上看。

五.對於自己所教的學科一定要學有專長。爭取在單位或者在縣區甚至是市省成為一流。

多向老教師學習。

多向網路學習。

多讀書錘鍊自己的教學語言。

每一天都穿得漂亮而得體。

如果教低年級，要花幾年的時間把這一門學科一直到學生畢業年級所需要的知識系統的學習，語文的話，所有的課文（文字內容和講如何講課），近十年甚至20年本市的中考題，看上若干遍熟知答案，發現趨勢，總結規律，擁有自己的一套智慧。

語文的話把自己的字寫好。

不斷地寫作，做一名作家老師。

不斷地研究語文教學，成為一名研究型的專業教師。

不斷地研究考場語文，成為一名指導學生生活和考場的高手。

告訴學生不要怕這一科的考試，幫助學生建立起屬於他自己的這一科考試的訣竅和秘訣。引導你的學生輕輕鬆鬆快快樂樂，就把你的這一科學到很好。

如果你的學科是語文，要熱愛文學。尤其是熱愛中國的古詩詞。在指導作文中能夠出口成章，多背一些。

對於文學名著裡面有趣的故事，如果有自己的體會，要能夠津津有味的講給學生，這會引發他們的閱讀興趣，也便於幫助家長一塊兒培養起他們的閱讀習慣。

一個閱讀的孩子，走上人生幸福的可能性比較大。

幫助孩子建立起對讀書的興趣，培養好的讀書和書寫習慣。

六.做班主任的話要注意選擇啟用班幹部。樹立良好的班風。對所有同學一視同仁。對有特別困難的同學要真心低調地去幫助，或者說，多微笑著凝視他們。

說到這裡，我的眼前閃現出一大批年輕的同事。他們對學生的愛，一眼便見。

也回憶起曾經的自己。

不做老師的人根本就體會不到一個老師到底對孩子會有多愛，對工作會有多盡心。有的時候吃著飯,躺在床上，睡夢中，假期裡，高興的時候，煩惱的時候，說不定什麼時候，就會想起自己的某些學生，以及與學生的某些生活……

對於班幹部一定要承認他們的工作，幫助他們更好地做工作。教給他們方法，聽取他們的意見。

七.很很重要的一個方面，不管是班主任，還是老師一定要時時強調學生的安全。

尤其是班主任老師。

樹立讓孩子快快樂樂上學來，安安全全回家去的理念。

經常在班裡講，每個學長都很重要。要求自己和所有同學都要關愛他人，不要因為自己讓某個學生受到哪怕一點點的傷害。

對於國家教育平臺所提供的安全教育，一定要讓他們做，親自做。不要替他們做。不要為了班級評分兒替他們完成。

咱們的學生對安全方面的知識所知不多。可謂貧乏。對於火，電，水，車，打架，打鬧，有意無意，校園暴力……要經常強調，申明自己的觀點，教育學生愛護自己，也愛其他每一個人。

做老師，既要充滿理想，勇敢向前；又要朝乾夕惕，如履薄冰，因為幼子弱心怕傷害。

總之要做好一名老師也是不容易的。但是不要怕。

你有足夠愛，就有足夠智慧。

陽春白日風在香。

老師，春風十里不如君。

好吧，再次恭喜你，選擇做老師。

首先從個人的經歷角度來說，上學期間並沒有對職業做出詳細的規劃，也就是說沒有想當老師的打算。那麼我是如何從事到教育工作崗位上的呢？說句實話，因為上大學期間從事了幾份家教工作，畢業之後自然就轉到教育領域來了。

說實話，最開始從事這份行業並沒有很高的職業理想，更沒有很高的職業覺悟 。隨著工作的推進，並與孩子交流成長過程中，我認為教師真的是一份崇高的職業。

所以我認為，好教師首先務必有敬業精神，要畢生忠於的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，務必熱愛自我的教育物件――學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍

我從教三十多年，代過課、當過民師、幹過校長，經歷一大把，經驗談不上，倒不如說教訓或者啟示。

什麼都說篇幅太長，教學方面：知識體系的、技能的、情感價值觀的；管理學生方面：課堂的、課外的，安全的、禮儀的，心理的、生理的，情感投資的、剋制衝動的，事前預防的、事後補救的，區別對待表現優、中、差學生的……要說的太多了！還有很多是不可言傳，只能自己摸索體會感悟的，這些只要上心，經歷了就體悟到了。

還是談談一些新老師需要注意的吧。

一、有關工作態度的

1、責任心：責任心是任何工作的基石，只要有了責任心，其它問題都不是大的問題。

2、愛心：愛心對教師職業尤為重要，沒有愛心，無法想像你會付出多少。

3、踏實

4、謙虛

二、有關方式方法的

1、預：這個字非常重要！自我總結自己一生中最受益的就是這個字。

預者準備也！

毛主席曾經反覆提到“預則立不預則廢”這句話！

當老師要備好課，雖然備課辛苦一點，但上課就流暢而輕鬆。

搞管理後給自己定了一個鐵律：不管多忙，睡前花十分鐘把明天的工作寫一個要點或者提綱，久了就成了習慣了。

2、謹

初到一個單位，初始印象非常重要，事事小心，會給人一種穩重的印象，領導和同事都喜歡穩重的人。

“謹”包含少說、多看、多想、多做、慎問（該問的問，不要事事都問）。

3、勤

這個勤是有度的，剛來一個單位，做好本職工作和領導交辦的工作就是最好的勤，在此前提下，適度的做一點其它工作也是可行的，不建議非常積極地去做太多的其它工作，那樣會給人你愛出風頭的印象，而且給自己今後的工作定了調，同事會認為你好喊而時時支使你，最後落得幹活不討好。

4、度

做人不卑不亢，不要一到單位就對同事格外熱情，又或者對人不理不搭，待人謙和有禮之外保持一定的距離，以免一來地頭都還不熟就介入單位的小圈子。

不談論領導、不談論同事、不談論敏感話題

掌握好同事之間相處的度很重要。

5、實

不要想一來就引起領導或同事的重視，欲速則不達，即使自己有本事，腳踏實地、默默地把工作幹好了，是金子總會發光的，相信時間會給你回報，笑到最後才是笑得最好。

6、忍

這一點尤其重要，看不慣的要忍，窩心的要忍，有時甚至委屈了也要忍。

忍不是賤，不是一味地忍，重大原則性問題不必忍，不但不忍，還得堅持。

但大部分雞毛蒜皮的小事都得忍，小不忍則亂大謀。

我的經歷:

走上講臺近33度春秋，可謂老矣！

只在方圓二十里打轉，可謂井蛙。

換了四所學校，還算沒釘死。

四年的山區小學，常常懷想。

其餘是初中，但垮了兩所——戴帽子初中合併。

現在的學校已呆十多年矣，相信我還會再呆十年。

三十三載光陰，自認沒有虛度。

教書育人，尚問心無愧；業餘生活，還悠然自得。

經驗不知有無，唯知積極向上，努力進取；唯知豐富積澱，充實不已。為了學生，也為自己。

專科本科文憑，全是自己經過艱辛的跋涉自學取得。

為了能給學生豐富的課外知識，為了講課能更生動，有意識有目標的看了許多課外書。

為了更好的教好學生，為了更好的豐富自己，棋琴書畫、體育文藝，樣樣不落。

中國象棋、國際象棋、圍棋，都有接觸，但只知走法。

笛子、簫、二胡、古箏、壎，都不見啦，唯有薩克斯伴我天涯。

足球、網球、乒乓，還有籃球陪我縱橫。

書是永恆的伴侶，沉溺其中不想自拔。

但，只有學生，是心中永遠的放不下。

我的多方面的興趣愛好，別人評我的‘‘多才多藝’’、風趣幽默、善良，全都是為了和學生好好相處，全都是為了引導學生積極向上，全都是為了學生能夠健康成長！

總之，為了我們可愛的孩子，也為了豐富自己，多積澱多積累，豐富自己，還要多多提升自己的素養！

我是一名有30多年教齡的老教師。師範專業畢業後，我一直從事太陽底下最光輝的職業—教師並且始終戰鬥在教學第一線。我非常熱愛教育事業，喜歡和學生在一起。我願意和大家一起分享自己的經歷和經驗。

一、熱愛是最好的老師

從教三十多年，我幹過行政，做過學生工作，從事過黨務工作，我幹一行，愛一行。雖然做這些兼職工作我額外付出了更多的辛勞，但我始終沒有放棄教學工作，一直工作在教學最前沿。三尺講臺是我願意為之努力奮鬥，展示自我才能的最好的舞臺。

二、教書育人

師者，傳道授業解惑也。在教學工作中，教師不僅要傳授知識，還要在日常的工作學習生活當中加強學生素質教育，培養學生具有良好的思想品德，使學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，做到既教書又育人。

三、曉之以理，動之以情，和學生交朋友

現在的孩子和以前不一樣，他們大多是獨生子女，在家裡是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽六個人的掌上明珠，老人溺愛，嬌生慣養，我行我素，長期慢慢養成了很多不良習慣。作為教師，要耐心細緻地做學生的思想工作，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，充分調動孩子們的學習積極性，曉之以理，動之以情，做學生們的知心朋友。

四、知識淵博，術業有專功

教師首先是教書，基本功要紮實，這就需要在大學的時候就要努力學習，刻苦鑽研，為以後的教學工作打下堅實的基礎。畢業以後，既然選擇了從事教學工作，還要不斷地進行各方面的教育教學培訓，多角度進行教學實踐及教育科學研究與探索，向經驗豐富的老教師學習，不斷進行教學改革，做新時代德才兼備的優秀人民教師。

五、教師應該是一個優秀的組織者和管理者

教師不僅僅是教書育人，還應該具備較好的組織才能和管理能力。一個班級是否團結一心、齊心協力，一個集體是否有集體觀念、集體榮譽感，參加學校活動完全能體現出來，老師的組織和管理才能也就一目瞭然。一個積極進取，奮發向上，努力拼搏，勇往直前的班集體一定有一個優秀的組織者和管理者。

六、幽默風趣，和藹可親，有親和力

誰都願意和幽默風趣，和藹可親，有親和力的人在一起，學生是，家長也是。以前我們經常聽到家長抱怨老師一般都高高在上，很難接觸，更不好交往。如果是這樣，在老師和學生之間，老師和家長之間無形之中一開始就設立了難以跨越的一道屏障，交流起來必然困難重重。相反，如果你是一個幽默風趣，和藹可親，有親和力的老師，很快就會把你和學生，你和家長的距離拉近，工作起來也一定會得心應手，隨心所欲，左右逢源，遊刃有餘。

教師是一個崇高而神聖的職業，我願意繼續勤奮學習，努力工作，有一分熱，發一分光，為祖國的教育事業做出自己更大的貢獻！

從我任教這幾年的親身經歷來看，家長們更加青睞有豐富教學經驗的老教師，而對年輕的教師總是有點不大信任的感覺。對於這一現象，我也曾感到很委屈，自認為是科班出身的本科師範生，應付小學生還是遊刃有餘的。但經過幾年的實戰演練，才發現原來教育工作並沒有我想象的那麼簡單。用一句話說就是:薑還是老的辣。老教師們的身上有很多值得我們去學習的地方。

第一，老教師對待工作勤勤懇懇，從不抱怨。我們學校有一位老教師，已經到快退休的年齡了，但由於學校缺人，年輕人太少，所以只能讓他擔任一個班的班主任。班主任的工作非常零碎，可以說乾的多還不被領導和家長理解，常常受了委屈都沒處傾訴。對於這份工作，我們年輕的老師都私底下怨聲載道的，卻從沒聽過他的一聲抱怨，讓我們自嘆不如。

第二，老教師們對工作精益求精的態度。還是這個老教師，翻看他的孩子們的作業本，那認真工整的批閱符號，親切的鼓勵話語躍然紙上，頓時就讓你覺得這一定是一個認真負責的好老師。他不但對孩子們的作業很認真，對自己的教學工作更是一絲不苟。每節課都認真備課，翻開他的教案你會看到上面批註的密密麻麻，幾十年如一日的這種工作態度著實讓人敬佩。

第三，老教師們寬容大度的處事之道。他們一向能容忍小事能包容大錯，從不與人斤斤計較，從教幾十年與同事們友好相處，建立了和睦溫馨的工作氛圍，讓我們感受到了良好的教育素養。

老教師們從教幾十年，總結出來了非常多的教學經驗和生活經驗，是我們學習的楷模。我們要多向他們前輩們學習來提高自己的業務水平。

看到這個問題，我非常樂意回答！

我的執教經歷與經驗：

大四在縣城一所一流初中實習，教道德與法治及地理，第二學期擔任其中一個班的助班，幫助班主任處理學生之間相處的問題，我發現優秀的學生都有一個共同點，那就是習慣好，從小就養成，這個時候我有個想法，能教好好學生不算本事，要教好差生才算能力。

所以大學畢業，我自己在一所民辦學校應聘上可高中地理教師，這所學校是有普高和職高，都在一個校區，招的生源是全省各地末位學生，有一部分是其他學校開除不要的，還真實現了我要教差生的想法。

我運氣也挺好的，正好就碰上了這個學校進行課改，課堂上旨在運用自主、合作、探究的方法來培養學生的自學、合作交流、表達展示、書寫等能力。經過一翻折騰，這些學生習慣還是好多了，不過一直缺乏對學習的興趣，所以根本問題還是沒解決，文化比較差。因此，我發現，學習興趣真的很重要，學習目標更重要。

於是我從班規的制定（第一天開始就獎懲分明，戒尺我都用個席位供在牆上），班幹部的建設（主抓班長和六個組長），班級文化建設（班名、班歌、小組建設）進行了一系列努力，還有平時多進教室，私下多和學生聊，多進寢溜溜，多和家長了解情況，也有一定成效。我發現，對於差生，給予足夠的愛，做到公平了，至少學生很服氣，學習方面自然而然也會有一定上升。

後來，在這裡幹了三年後，因為得回家鄉，便辭職，回老家縣城考了編，又進了初中專職教地理，從高中生到初中生，我花了一段時間才適應過來，感覺眼前大孩子變成了小孩子，我性格都得變一下。而且這學生優秀多了，我還真不習慣。

不過，經過一段時間，總感覺民辦也有民辦的優勢，在公辦呆的有點不適應。看來得再次努力，轉變思路，在這個崗位上也幹好！

老師被稱為人類靈魂的工程師，一個平凡而偉大的職業。師者傳道授業解惑，老師的天職就是教書育人，需要老師傾注愛心、耐心、細心、責任心......。

首先：教師老少不是從年齡劃分，而是從自身條件劃分，活到老學到老，如果年齡上去了，不求進取，就不好了，本來教學相長，社會在發展，老師更應該緊跟時代步伐，運用各種先進教學裝置，而且教材一段時間就改革，更不能默守成規，另一方面現在的學生見識和以前不一樣，我們更應該瞭解他們，適應新時代教學。

作為教齡25年的大學教師，將自己的教學經歷心得和感受一起分享一下。

1.教師是文化使者

師者，傳道、授業、解惑也，自古就為教師這個職業定下了業務範圍，教師就是知識文化的使者，為學生傳道解惑解惑，這是從知識傳遞的角度來反映教師的職責。

2.教師是榜樣

學高為師，身正為範，教師被預設為人類靈魂的工程師。這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

3.教師是管理者

教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。這種管理就是教學的過程，此過程對學生成長具有方向性作用。後來無數的大家都在成功後回憶自己的老師。

4.教師不是父母勝似父母

作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師不是父母但勝似父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師的愛更存粹，更無私。在孩子成長髮揮著不可磨滅的作用。

5.教師是益友

所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

心理要有足夠的承受力，

內心要有強大的忍耐力；

耐得住寂寞、嚴寒、酷暑，

經得住不公、諷刺、挖苦；

切勿有“爭先”之心，

遠離“職稱”之困擾；

能堪常人之不能堪，

能忍常人之不能忍；

精心從教，

精心育人；

方能為人師！

我不是一個優秀的教師，但我是一個負責人的教師。每個教師的經歷基本都是授課管理學生，但這個過程中又有許多不同。不同性格的人與學生打交道的方式不同，不同責任心的人，管理學生的要求不同。 所以說每個教師的教學經歷還是千差萬別的。我為了做好自己的工作，從一個師範的中專生不斷進修，最後是研究生結業的學歷。我對學生總是像教練一樣嚴厲，但我能公平的對待每一個學生，。我不會討好任何一個學生或家長，但我會真誠的對待每一個學生。我不求學生對我感恩，但我對得起學生很我學習的這一段經歷。這就是我三十多年的教學經歷。所以說，我不敢說我是一個優秀的教師。但我對得起這份工作，對得起我教過的絕大多數的學生。

老教師站講臺多年無論在輔導上教學上都有些經驗或可取之處。可能在理論上不多見，實際問題處理上卻成效。比如頑生對症下藥轉化，差生查清原因從根本上補課等，所以有人說要想當好先生，首先要當好學生。