醉妝詞

[唐代]李衍

者邊走，那邊走，只是尋花柳。

那邊走，者邊走，莫厭金盃酒。

我認為不應該，把孩子教壞誰負責？這些祖國的花朵，社會主義接班一定要多學正能量，反對一切不健康的東西汙染他們的心靈。對了，什麼是醉妝詞？好吃不？，

不該教孩子背《醉妝詞》，即便是你的孩子把古今中外的優美詩詞都背會了，閒著玩遊戲也不背。

雖說不要因人廢言，因言廢人，但你也看看《醉妝詞》是個什麼玩意兒，作者王衍又多麼不是玩意兒！

王衍是五代十國時前蜀的亡國之君，他在位時不問朝政，生活荒淫無度，這首《醉妝詞》就是他生活照、寫真集。

《北夢瑣言》載:“蜀主衍，嘗裹小巾，其尖如錐。宮妓多衣道衣，簪蓮花冠，施胭脂夾臉，號‘醉妝’，衍作《醉妝詞》。”

《醉妝詞》極寫恣意遊宴的樂趣，表現了作者流連賞玩，耽於淫樂的情景。透過描述追求極端的賞心樂事之慾望，再現了作者強烈的醉生夢死的頹廢情緒。

試問你想讓孩子從中學習到什麼，感悟到什麼，薰陶到什麼？

那麼多的優美詩詞歌賦，我們一般人這輩子都不一定能背完，有啥難選的？

作為家長，應弄清楚，未來競爭，什麼樣的知識才是關鍵知識？只有弄清這一重點，你才能有的放矢。目前，我建議你不要讓孩子背那些網上可查到的知識。

先看看醉妝詞原文吧:

醉妝詞 五代 王衍

者(這)邊走，那邊走，只是尋花柳。那邊走，者邊走，莫厭金盃酒。

文意:這邊走那邊走，終日宴遊尋花問柳。那邊走這邊走，時時歌舞貪飲金盃酒。

詞作者王衍，五代十國前蜀的亡國君主，懶問朝政，生活荒淫無度。這首醉妝詞就是他生活的寫照。

詞極寫恣意遊宴的樂趣。採用“者邊走，那邊走”民歌中重沓交錯的手法，構成迴環往復的形式，表現處處花柳，觸目芳菲，流連賞玩，耽於淫樂的場景。

“只是尋花柳”和“莫厭金盃酒”，被複沓句隔開，造成一種偏宕之致，表達了賞景和酣飲之間互為因果關係。

而“只是”、“莫厭”二詞，則又將人流連於良辰美景，沉溺於賞心樂事的一種極端的追求慾望表現了出來，這種沉浸於醉生夢死的頹廢情緒是很強烈的。

這樣耽擱淫樂的詞當然不能教孩子背，孩子認知淺，明辨是非能力不夠，暫時還不能學這些東西。

但是長到一定年紀，比較成熟了有正確的是非觀時，這樣的詩詞還是可以看的，去其享樂淫蕩的思想糟粕，學習和欣賞它的文學精華。

這樣的詩詞之所以能夠流傳下來，是它的文學造詣閃閃發光，我們要好好傳承詩詞的經典之處，豐富自身的文學素養。