你這腦洞開的還挺大。

我的猜測是：肯定不會。現在這樣的極端情況催生網上課程，但依然不會出現“純網上九年義務制教育”。

K-12年的教育，是在不同階段的成長、學習。在受教育的同時，更是在學習如何表達、集體相處、溝通等能力。

BBC分析認為，教師被機器人替代的機率只有0.4%。

現在開展了影片網上教學，影片互動教學，可以和線下教室裡面對面聽課學習一樣，提問，舉手，發言，問答，比較生動具體，然而，由於學生年齡還小，自制力能量差，學習環境複雜等原因，孩子很難像在學校一樣投入。

很難忽略等是：人與人的接觸，眼神的交流、情感的互動，甚至是一次勝利的擊掌、打籃球時的衝撞，都是在學校學習的一部分，而且是很重要的部分。這是虛擬課堂無法代替的。

就像撒貝南在《開學第一課》中所說：“‘阿爾法狗’贏了，人輸了圍棋，可能我們會因為遺憾而流下眼淚，但是‘阿爾法狗’就算贏了棋也不會笑。”在人工智慧盛行時，孩子們必然會增加情感與交流，這是人對於精神共鳴的嚮往，對於群體的一種歸屬感。

當然，成人之後的高等教育是可能完全實現網路課程虛擬教育的，因為人已經成熟，有較強的控制力，也基本形成了價值觀，具備了基本的社會屬性。

以上是我的思考 多交流！

不可能，線上肯定不如面對面教學好，效果很重要，孩子畢竟小，自控能力差。面對面有的孩子都不好好學，何況線上了。不要杞人憂天。

我是一名高中老師，很高興回答你這個問題。你說的這個問題很新穎，很值得探討一下。我個人感覺，現階段是實現不了，線上線下兩個校區，在未來，有可能會出現這種情況。現階段

網上教學發展不是很成熟。從近期疫情爆發以來，各大學校和輔導機構推出了網路課程，結果差強人意，效果這一塊大打折扣，沒有預期效果那麼好。網上教學是迫不得已的辦法，如果沒有這次疫情，近9成的學生是要去學校上課的，畢竟現在學校仍然是國家的教育的主要陣地，像什麼線上輔導機構，只是課下教育的一種補充，不能真正的挑起大梁。

輔導機構其實水很深，尤其是近期，開放了一些免費課程，找了一大批臨時工充當老師，有沒有教師資格證是一個問題，教師的水平參差不齊，教學質量很差，學生的學習難以保證。目前像一些知名的品牌，教師的質量稍微高一些，一些小平臺的教師水平不敢恭維。

在學校裡面，新教師入校後，一般會有本學科的高階教師帶著你，手把手教你，成長的會很快，國家對新教師的培訓這一塊很重視，會定期核查教學質量等，經過一輪的教學，基本上都可以獨當一面，很好地完成教學任務。

未來的學校可以是虛擬的，也可以是現實的。就像網上購物和線下購物一樣，在5G技術興起和萬物互聯的當下，是完全可以實現兩者的結合。在未來，線上教學和線下學習兩個校區是可以實現的。最大的可能就是出現學習共同體。學校場地有可能湮滅在歷史的長河中，學生既可以在網上學習，也可以線上下學習（地點可能是在家裡，也有可能是在學校），在未來，可能會實現網路和實體一體化，會有更好的新模式出現。