大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

哪個年代教師都有摳門、愛佔便宜的。這其實跟年代無關，跟教師這個職業也無關。哪個行業都有這樣的人吧。不要一竿子打翻一船人，也不要給教師貼標籤。這個職業太需要最基本的尊重了。

哪怕是成天噴教師的人，也請你們想想，難道全天下這麼多老師，就沒有一個好老師嗎？老師都這麼惡，你們是怎麼長大的。老師也不是生來就是老師的。我不噴教師，但我也不會說，每個教師都很偉大，都沒有過錯。都是人，而且是這麼大的一個群體，當然有好人有壞人。

第一：關於摳門、愛佔便宜這個不應該是教師這個職業的標籤，其實摳門、愛佔便宜只是來形容一個人的品性的，所以不要把這個標籤特意標註在教師的身上。

第二：摳門、愛佔便宜這可能是大多數人的性格上的一種表現形式，生活中很多人可能都會因為在某件事上展現出這樣的性格特點，所以被定義成為摳門、愛佔便宜的人，其實一個人到底真實的性格是什麼樣的，還需要長期的觀察。

第三：摳門、愛佔便宜可能和所處的環境也有關係，可能在過去，因為生活物資的匱乏，大家對很多東西就表現出了巨大的慾望，就像有的老人看見孩子吃的東西掉到地上就趕緊撿起來，吹吹然後自己吃了，在農村很常見，因為他們受過那個年代的苦，在農村很多人不願意把東西借給別人，也可能不是因為摳，可能就是習慣使然，如果你經歷他們年輕時候的事情，你可能比他還摳。

第四：摳、愛佔便宜可能和每個人所受的家庭教育有關，老師絕對不會去交你摳或者愛佔便宜，所以其實一個人到底有沒有摳、愛佔便宜這個性格特徵其實也是家庭教育的結果，所以老師也一樣，和年代可能沒有特別大的關係。

第五、不要隨意給別人貼標籤，不能因為一件事或者一個表現去定義一個人。

以上僅為個人觀點！

我師範畢業三十六年，回答一下這個問題。我1984年師範畢業，第一批小中專，只有當時全縣最好初中生才錄取，中專生錄取結束再錄取高中生。畢業後教學初三英語，當時正式教師很少，開始感覺不錯，當時在改革開放政策下社會發展很快，哪個行業也比教師收入多，街頭擺攤賣瓜子香菸的也都比教師收入多。本來教師行業剛摘掉臭老九帽子不久，這又開始淪為窮老九。那個時候老師因為窮，沒有權利，不能娶商品糧老婆，而女教師寧可嫁任何工人，也發誓不嫁老師。教師每月工資勉強能在集市上買一身夏季衣服，包括上衣和褲子，不含腰帶，鞋。那時候自學任務重，還要買書音像學習資料為振興振興祖國而學習呢，那時候一盒索尼磁帶花三天工資，一輛腳踏車花半年工資，送禮跑個小調動往往花半年一年工資，買個錄音機又是半年工資。當老師那個窮真是難受。那個時候學生們都很窮，學生學習也很刻苦，老師都為學生著急，看到學生努力並取得成績老師都足夠感動。簡直沒有休息日所有師生共同奮鬥，唯一目的就是多讓幾個學生考入中專或者高中，老師沒有任何想法想從教學中撈好處，儘管老師沒有任何額外收入。難怪親戚鄰居朋友都認為老師窮，老師沒用。那個窮狀況從上世紀八十年代延伸到九十年代直至公元兩千年前十年。所以這個年代的老師最窮酸，小氣。

中國古代科老師算是私塾以上的教師，社會尊師重教，遵從萬般皆下品唯有讀書高的信念，思想上排名到天地君親師的位置，鄉里逢年過節，紅白喜事都要請讀書人幫忙，老師收入自然也是不少的。

到了民國軍閥混戰，各個軍閥為了自己底盤長久發展，都極其重視發展教育事業，那個時候教師酸是因為教師收入高，明顯高於警察收入，所以教師酸並不窮，教師酸的有底氣。

現在教師經濟狀況比過去好多了，工資比老農民好多了，起碼有保障。但是當時遺留下來的後遺症仍然還沒有完全消除，比如男教師錄入很少，不是優秀男人少，而是優秀男人不願意當窮老師，這是事實。

我將從我上學經歷過的老師談起，說說他們的“摳門”！

大概在1996年左右，上小學三四年級的時候，他是退休後被返聘回來，教我們地理和歷史兩科，他經常掛在嘴邊的一句話就是，“要艱苦奮鬥！”他穿的衣服甚至襪子上面都是補丁，家裡很破，什麼傢俱都沒有。

可以說他簡樸到了極致了，冬天的中午，我們吃從家帶的飯，他就在班級火爐邊吃燒土豆，那就是他的飯，可以一天三頓都吃這個！

如果你認為，是因為他掙的少吧？那就錯了，他掙的全學校最高的工資，當時好像有1000員一個月，在農村應該是很高的工資了！但是他不捨得花，母親跟我說，他在60年代捱過餓，差點兒沒命，之後他就開始“摳門”了，村裡的所有人都不理解，他掙錢不少，為什麼捨得花，再說他的歲數也大了。

也許很多人沒有嘗過捱餓的滋味，也就自然不理解他的做法，直到有一次，家鄉鬧了水災，他一下就主動捐出了5000元用於救災，就轟動了全鎮。從此，再也沒有人說過他摳門！

初中的物理老師是一個女老師，家在學校附近，她是買菜要經常講價的那種，買東西時會被一眼看出來，“你是老師吧”，彷彿老師與摳門是劃等號的。

我在學校住宿，由於離家遠週末也不回家，跟我同住的還有一兩個同學，就在學校吃我們從家提前帶來的饅頭和鹹菜，當她知道我們情況後，週末的時候經常把我們叫到家裡，給我們做飯吃，吃得是什麼都忘了，也許是她費了好大勁講價買來的菜，但是令我們感到無比的溫暖。

她跟我們說，好好學習，以後不要當老師，會被看不起！結果我沒有聽，也成了一名老師......

到了高中，遇到了一個妻管嚴的班主任，口帶裡沒有多少零花錢，經常跟我們笑著訴苦，你們師孃太摳啦。實際上，他也沒有什麼愛好，不抽菸，不喝酒，也沒有要花錢的地方。

但是他把很多零花錢都花給我們這些住宿生了，經常給我們買一些糖果啊，茶葉蛋啊什麼的，感覺我們比較辛苦，犒勞犒勞我們，學習上我們也比較努力，只有拿成績回報老師了。

我很幸運，從小學到高中都遇到了很好的老師，大學由於接觸不多，沒有什麼感覺？大家對老師有“摳門”的感覺，我想原因可能是，作為老師的工資不高是主要原因，但是不管工資高低，老師整天接觸的是學生，當看到學生有難處的，他們善良的一面就會佔據上風，對自己摳門，不會對自己的學生摳門。

老師，也是普通人，沒必要貼上一個“摳門”的標籤！

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我是@催化劑小強 ，一個有時也摳門兒的老師，學校食堂有免費午餐時就不會花錢出去吃;

學生每週末都會跟我說：“強哥，來20塊錢！”其實他們借錢家長都不知道，我的原則是，借給他們的錢不會超過50塊，因為多了我也沒有

老師摳門，愛佔便宜，可能是你周圍的老師有這樣的人，所以才提出這樣的問題。

要說摳門，六七十年代的老師大多數都有。要說愛佔便宜那隻能是這個人的本性，應該與老師這個名字無關。

要說摳門，說到家是生活所迫。六七十年代的老師，工資普遍較低。除了六八年老師就近教學外，都在外村教學，近的十幾里路，遠的幾十里路甚至上百里路。都得在學校住宿。自己起火做飯。每個月得十幾二十元的花銷。在再有點人情世故每月二十元不止。凡是成家的，自己在外教學，家裡沒有了其他勞動力，媳婦在家照顧孩子，那時候一家都四五個孩子，還有老人，也得每月給老人三元兩元的，加上老人的摳糧錢，每到年底得交口糧錢，人口多的上百元，就得在日常生活中一分一釐的摳。月工資三十幾元，不摳怎麼辦？

而且在人們的心目中，老師是有錢人家，左右鄰居有點急事，需要一元兩元的，來不及的情況下，首先想到到老師家去借。我見過我有一個嫂子去賣了雞蛋，湊夠了兩元錢，給借錢人送去的。問她為什麼賣了雞蛋才給借錢的人？她說家裡就一塊七毛錢了，不夠兩元。那你不會說沒有啊？她說，人家張回口，得想幾天，到你這借不著多著急啊！咱沒什麼能耐，幫點小忙還能不幫。這就是老師摳門的原因吧！

至於說到佔小便宜我不認同，這與個人的秉性有關係。老師有一個共同的弱點是真的，計較名譽，在這點上都僅僅計較，因為名譽是他們付出的證據，也是他們長工資，晉級的依據，直接關係到他們的切身利益，能不斤斤計較嗎？由此在文革中，被扣上了（臭老九）的帽子。

老師摳，老師斤斤計較是那個年費造成的。

現在老師待遇上來了，工資高了，人也大方了，帽子應該早就丟掉了吧？

問題本身是不是有問題呀！

一個人是否摳門，應該跟這個人的性格、家庭經濟條件有關，而不應該跟什麼年份、年代、職業有關。難道就老師摳門、愛佔小便宜嗎?那些個貪官汙吏是不摳門、也不愛佔小便宜，他們是大方的，但他們更貪大便宜，不是嗎？