每個孩子都是好孩子，每個孩子都可有建樹，為父母者，當支援鼓勵孩子，做其背後支持者，告訴他：相信自己，你可以的，孩子！

這個問題問的非常好，也是我一度思考很久的問題，作為一個7歲優秀男孩的媽媽，我想說一說個人的觀點。

在我過去十幾年的職業生涯中，因為工作性質，我接觸到了很多億萬富翁和企業家，以及很多企業的高管“總經理、副總、總監”這一級別的人，後來，因為老公在知名外企，又認識了很多外企的資深員工和管理者，如果說，這些人都是通常意義上的“人中龍鳳”的話，那我可以從他們身上總結出幾點過人的品質。

1、情商很高，橫向嫁接資源的能力很強。

關於高情商，我講一個故事，我前老闆的故事。他說，有一次他們喝酒，有某個資深人士喝多了，他負責開車送他回家，然後自己又開對方車回自己家，第二天送車回去。通常很多人就會直接送過去，感覺這服務已經很到位了吧？可是他不，他會早早起來，去將車加滿油，然後看起來什麼也沒有變化的樣子，把車還回去。

對方不是傻子，等他開車時，就會發現原來半箱油現在滿了，那麼這個人什麼感覺，他會覺得你這個年輕人細心，會來事。

這個故事咋聽起來好像有點過於市儈，但是，但是，但是，這就是為什麼人家能當老闆，而我們很多人只能打工的“思維性差異”。這是一種很微妙的關係處理手段，算不上諂媚，他對其他沒有合作關係的老闆朋友都是這樣做的。

關於橫向嫁接資源，這一點特別考驗洞察力，既發現機會的能力，還有腦子靈活，能把原本不搭界的事情，關聯起來，進而創造出大家共贏的商業模式來。

【小結】如何培養孩子高情商？嫁接資源的組織能力和管理能力，以及共贏思維？這些其實並不是培訓班能學會的，也沒有這類的培訓班。那要怎麼學會呢？來源於父母營造一個有愛的家庭氛圍，父母之間互相體貼，互相尊重，互相為對方著想的日常行為習慣，潛移默化地感染和影響孩子。也來源於讓孩子廣泛地接觸和認識世界的方方面面，所謂的增長見識，然後父母在這個過程中不厭其煩地示範和指導。

2、學習力強，心態積極，有長年閱讀習慣。

我在一個北京高管高職媽媽群，那裡邊都是創業、高管媽媽人群，他們學歷都是本科以上，研究生，博士生也有。她們基本都有良好的閱讀習慣，且自我學習能力極強，遇到想了解的領域，快速學習，快速掌握，快速實踐，然後總結輸出，很多人都是持續寫日記的習慣，這個習慣，讓她們每日保持省視自己、總結規律、發揮優勢，進而讓自己越來越優秀。

當然，在這樣一個群裡，也是資源整合的一個過程，遇到事情，各方出力出策，會很快有一個很好的解決辦法。

【小結】雖然很多優秀的人士，他們可能在學校時成績也不錯，但是在職場中體現出來的絕大部分能力和素養，都是進入社會之後繼續學習和修煉得來的。也就是說，有一個良好的自我學習能力，比當時取得一個高分數，效果來的更持久，作用更大。

3、為人誠信，透過時間和實踐積累下良好的人脈資源。

一個人開始能否成功，可能要看這個人的機遇、個人能力等，但是長時間來看，能否持久成功，取決於他的人品，這個不單是個人人品，而是與所有相關方在合作過程中，積累下來的口碑、服務精神和信任度。

一個人單槍匹馬是走不遠的，只有周邊所有人都認可來，願意幫助你，才可能越走越遠。一個人在社會上的名聲、事業、職業發展也是這樣的。

【小結】一個優秀值得信任的品格，一個被員工、社會、合作方認可的創業者的人品，或者說管理者魅力，這也都不是培訓班能學習到的，這也需要孩子從小建立有格局的人生觀、世界觀，有為自己盈利之外的更大的抱負和視野。否則，就算琴棋書畫樣樣精通，為人卻自私自利，這樣的人也沒有幫扶，也不會走遠。

我覺得這更是一個偽命題。據說，演藝圈裡，王力宏算是一個多才多藝的了，鋼琴彈的好，歌唱的好，長得也帥，好像還有很多，但是我記不住了。

王力宏的案例有正反兩個方面的效應，一方面很多父母就是看到這些明星，覺得只要孩子也多學，將來可能就像明星一樣做“人中龍鳳”。另一方面，比如我看王力宏，他那麼多才藝，而我們多數人知道的，也就是唱歌了，因為他的本職是歌手。

剖析第一方面問題，郎朗之所以被父母逼，前提也是他從小就表現出非凡的鋼琴天賦，那麼你的孩子有沒有這樣的天賦？如果沒有，這麼硬逼，能出一個“郎朗”或者“王力宏”嗎？第二，社會分工會越來越細分，王力宏就算有十門技藝，他主要依仗的還是一個唱歌呀。當然，如果他再去投資經商，那就更不是小時候上培訓班所學的範圍了。

可見，即便是最要求“多才多藝”的演藝圈，也是要求必須有一技“技壓群雄”，才可能脫穎而出，否則，就算你樣樣精通，但卻做不到“豔壓群芳”，可能也沒辦法做“人中龍鳳”。

【小結】個人觀點，孩子的童年，一定是要學習真正的有興趣的“興趣班”的，這個興趣是根據孩子的興趣，而不是大人的興趣。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。真正的興趣會讓孩子樂在其中，這時，外人看他在上課，對他自己，是在享受。

透過上面“以終為始”和“真正的興趣”兩點，相信身為父母，已經明瞭作為未來的“人中龍鳳”，哪些是培訓班能教的，哪些是培訓班教不了的，教不了的部分，就需要父母自己學習如何去教導。而父母的這一部分，應該就是歸屬於孩子愉快的童年時光的一部分了。

比如，在我自己家，兒子上二年級，上了三個培訓班，可能的話會上第四個，但是在時間安排上，我設定了“週日一天無學習日”，就是說，週日這一天，沒有培訓班，不寫作業（硬性學習），屬於大人帶孩子出去玩的時光，就算在家，也是孩子自己安排讀喜歡的課外書，玩遊戲，看電視等等。我的口號是：一週七天，總有一天值得期待。

所以，我兒子會在週五晚上和週六早上主動完成作業，他酷愛閱讀，還有極快的閱讀速度，兩天看完一本27萬字的故事書，現在課外閱讀書籍超過500萬字。他自我學習能力很強，像圍棋這類的，我們都不給他報班，他爸爸和他買本書自己看，然後自己下，這樣一來，就少了培訓班，多了親子時光。

【小結】人生很多時候，都需要做好平衡，孩子的培訓班也是如此。首先：父母不要對孩子抱有過高，甚至不切實際的期望，這種期望壓力太大，重壓下的孩子心理會駝背。其次，開始可以多測試一下，選擇出1-2個孩子真心喜歡，能長期數十年堅持的興趣班，這樣既減少佔用時間，又能透過時間沉澱成為“一技之長”。最後，家長還是需要更多的時間陪伴孩子，發現孩子動態，引導孩子向更好的方向成長！

對於孩子來說，人生很長，需要學習的路也很長，他需要具備源源不斷的動力輸入和持之以恆的學習精神，這個動力輸入，就是父母的愛和親子陪伴；這個學習精神，就是他良好的學習習慣和自律精神，還有積極心態的融合。祝福孩子。

看到這個問題，感覺特別有趣，想說一說自己的見解。

望子成龍，望女成鳳是中國大部分家長的願望。

可是什麼樣的標準才能算是人中龍鳳呢？

對於這個問題一千個家長會有一千個答案。

有的要求事業成功，有的要求腰纏萬貫，有的要求揚名立萬。。。。。

不管怎樣的要求，成為人中龍鳳的最基本的特點包含以下幾點：

1、要有寬廣的胸襟

一個寬容的人，一個能接納、理解他人的人，他們一定是在和人交往的過程中，在生活的體驗當中來的。

2、獨立

3、自律

每一個稱的上人中龍鳳的人都是自律之人。自律的習慣不是一朝一夕可以養成的。不是簡單的參加個21天訓練營就可以養成的。是需要一步一個腳印地努力，從一點一滴做起，在一個又一個行為中積累。

以上這最基本的三點都不是簡單的在興趣班、才藝班裡可以學會的，不是輔導班和培訓裡所能培養的。

人中龍鳳有先天的條件，也需要後天的培養，需要家長們用心的按照孩子的成長規律來完善的。

如果一味的把孩子的童年交給輔導班、培訓班，讓孩子的童年裡除了忙忙碌碌，沒有其他任何的色彩，那孩子即使有一天成為人中龍鳳也會因為一些原因不能長久。

對於孩子來說，人生的路剛剛開始，需要學習的路也很長，他需要具備源源不斷的愛的支援和持之以恆的精神賞識，希望家長們可以認識到這些。

首先，值得不值得是家長對人中龍鳳的要求標準，家長自己是不是人中龍鳳？孩子忙碌的童年是指什麼？給孩子報了各種的補習班、興趣班嗎？孩子上補習班的時候，是否選擇了他的興趣愛好，當然才開始的時候，也許你會報的班多一點，但是你要悉心培養，仔細研究孩子的興趣所在點，集中興趣所在全力以赴攻破，而不是每天帶著孩子，學各種樂器、繪畫、滑冰、武術、英語，你要知道自己的孩子，到底喜歡什麼？你想讓孩子成為什麼樣的人？不要讓孩子成為你實現夢想的機器，孩子是生之渴望為自己生的孩子，不是你實現理想的機器。

孩子應該有一個快樂的童年，快樂成長，孩子的忙碌應該是在有意義的事上，而不是消磨在各種補習班的路上。

如果孩子一直這麼忙碌，試想一下孩子的感受是什麼。童年就像一棵小苗，需要慢慢成長，所有大人的外力都不能幫助他們成長，成年以後因為枝敢長的不夠結實而夭折，技能不能代表能力，孩子成年以後需要的各項能力，比如處理自己的情緒，和人的溝通能力，解決困難的心理方法都是在一次次練習中完成，而這個練習就是玩耍，別的不說，比如一個孩子來獨立坐公交這件事，鍛鍊的孩子的獨立能力，父母拉他去學會了鋼琴，可是沒有一次次的歷練，孩子離開父母膽小怕事，不知怎麼解決問題，這樣的孩子長大了你能放心嗎？因為太忙碌，孩子會從內心抗拒，有一天他能主宰自己的時候，他還能認同童年讓他不能玩耍的玩意嗎？

我們且不說讓孩子成為人中龍鳳是不是一個更好的目標和選擇，先說要成為人中龍鳳是不是童年就一定要特別忙碌。

很多人說：“要讓孩子贏在起跑線上。”所以讓孩子從小開始學習各種技能。幾歲的孩子一年就要學上千個漢字，每天練習四五個小時鋼琴或小提琴。他真的記得住這麼多字嗎？他真的懂得每個音符美在哪裡嗎？

我本身也是教育工作者，聽了太多同行或家長說，很多小學一年級教拼音的時間特別短，有的甚至一帶而過。因為大部分學生在幼兒園或是幼小銜接班就已經學過了。這對那些不願意過早向孩子填鴨知識的家庭是不公平的。父母急功近利的心態，讓孩子們越來越累，父母自己也越來越累，而且使越來越多的家庭陷入了這個追求效率和所謂的成功的怪圈裡。

可我想問：“人生究竟是一場短跑賽，還是馬拉松？”贏在起跑線，卻累倒或怒棄在半路上，如何成為人中龍鳳？

而且，到底怎樣才是人中龍鳳？上學時拔尖是龍鳳？畢了業找到好工作，賺得比別人多是龍鳳？工作多年後在行業領域裡做首屈一指的龍頭老大是龍鳳？結婚物件也要人中龍鳳，後代還得人中龍鳳，那老了以後呢？怎麼成龍成鳳？

“人中龍鳳”這個概念太可怕，因為它沒有止境，沒有上限，永遠都要站在塔尖上。可是站得那麼高，我們不暈嗎？累了，站不住了，摔下來也會很疼呀！

就算有人一輩子是人中龍鳳，那成龍成鳳就一定是人生贏家嗎？人的精力都有限，在外人中龍鳳，難免少了與家人的相伴。隻身一人沉浸在事業裡，真的快樂嗎？他真的贏了嗎？人中龍鳳真的是孩子想要的身份嗎？還是父母想要把自己的遺憾揉成一個看似完美實則虛幻的夢，強塞進孩子的未來裡？

反過來說，不求人中龍鳳是否代表不求上進？當然不是！只是我們要讓孩子知道，上進是為了讓自己變得更好，而不是比別人好。人特別容易在與人相較的狀態下迷失自我。別人會這會那，我們看著羨慕；別人出國旅遊，我們看著羨慕；別人成龍成鳳，我們開始眼紅，嫉妒，甚至沮喪了。“怎麼他就能成功？我的生活還是一團糟？”我們永遠看不到別人為了會這會那而付出的時間，甚至昂貴的學費；永遠看不到他為了擠出出國旅遊的時間而沒日沒夜加班的樣子；永遠看不到他成龍成鳳背後鮮為人知的血淚史。對別人生活的一知半解，讓“和別人比”這件事沒有多大意義。人中龍鳳也是比較出來的，意義又何在？

一開始就讓孩子追求成為人中龍鳳，不如讓孩子追求活得心安，活得精彩，活得快樂，讓他/她懂得什麼是有涵養，什麼是理想的意義，什麼是實現自我價值，懂得愛與被愛，懂得堅持和勇敢，懂得學習是件幸福的事。那樣的孩子，不需要在童年渾渾噩噩的忙碌，他/她會更清楚自己是誰，想要什麼，想到哪裡去。這樣的人，才是擁有了真正自我的人。

最後，話題迴歸到“童年”這個詞彙。事實上，幼兒到少兒時期，最好的學習途徑是玩耍。小時候愛玩的，會變著法玩的，懂得帶別人玩的，學習能力都差不了。只要我們幫助孩子成為擁有真正自我的人，他/她會知道自己在為了誰學習，為了什麼目標而努力，也會懂得為自己負責，為別人負責。這種能量是由內而外爆發的，是一種主動動力，而主動做事總是事半功倍。

多數父母是極其渴望把孩子培養成人中龍鳳的，很明顯義務教育很難達到效果，所以很多父母會讓孩子的童年變得非常忙碌，今天一節小提琴，明天一節舞蹈課…….一句“不要讓孩子輸在起跑線上”讓孩子的整個童年都在各類課堂中度過，這真的值得嗎？

父母可能小時候家庭條件有限，心中有未實現的夢想而如今過了實現這些夢想的年紀。而今家庭條件不錯，所以不惜重金將孩子送進五花八門的興趣班，幫助父母完成自己的夙願。

家長們有沒有問過孩子，他的夢想是什麼？或許是做一位警察、當建築工人、當航天員，又或許是看一場電影、要一個布娃娃、一次在雪地裡瘋跑……我們是為他的興趣愛好而做還是以家長的意志為轉移呢？當然孩子有可能他的夢想三天兩頭就會發生變化，那作為家長如何引導和培養就間的更為重要。話說回來，童年忙碌，就真的能讓孩子成為人中龍鳳嗎？恰恰相反，孩子的天性就是玩耍，如果以剝奪他們玩耍的時間進行興趣教育，可能會扼殺孩子的天分。

作為家長，需要留心觀察孩子的天賦潛能、性格特徵、興趣愛好，因材施教，及時給與孩子鼓勵支援，陪伴孩子長期堅持下去，讓孩子的先天優勢得以的施展，全身心投入到最感興趣的愛好中，孩子就會特別享受其中的成就感，這是對孩子的身心靈的滋潤和人格魅力的培養，對孩子一生具有重大的意義和價值。點亮孩子的心燈，陪伴孩子成長！

你好，十分榮幸能夠回答這個問題。

首先在我認為，孩子要成為人中龍鳳，並不一定說童年也特別忙碌。這兩者之間沒有什麼必然的關係。

這幾天刷屏的霍金，他就是人中龍鳳吧。他是物理界的天才。他是著名的天文學、理論物理學家，他證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，被譽為是愛因斯坦之後最傑出理論物理學家。

就是這樣一位天才，他的童年時期並不是很忙碌。他的父親母親對他奉行的政策是放養。充分給予了孩子的自由。

霍金在時間簡史中寫道，最早的記憶是兩歲半被父母送進託兒所，一直號啕大哭。結果父母中午就把他接回家，一年半內都沒再送託兒所。

而且這位天才在小學的成績也不是很好，情況，他很用功，但是他的學習成績始終未進入班級前十，甚至曾經令老師絕望。

但就是這樣，父母也從來沒對他失去過信心，更沒有追問過他的成績，反而以身作則，給他樹立了榜樣。讓堅強的理念貫穿於孩子的心底。

霍金的童年可以說是完全自由自在的，依託自己的興趣去探索的。他始終對萬事萬物保持有好奇心。

正因為如此，所以他才在21歲患病了之後，依然能在逆境中崛起。改寫了自己的命運。

所以，相信孩子，給孩子愛和自由，讓孩子自己探索，成長，同時以身作則影響孩子，孩子會擁有一個靚麗的人生的。並不需要忙碌的去上各種補習班，興趣班。

看得這個問題我首先想到的是如果孩子特別忙碌就孩子會缺失童年，他快不快樂的問題，可是如果有人問我，讓你家孩子當班長，可能會比別的孩子忙，你會答應嗎？我想很多家長都會不帶考慮的答應，當班長能鍛鍊孩子的領導力，責任心，何樂不為呢。我們內心深處渴望孩子能得到鍛鍊。

還會有人考慮就是童年即使忙碌了也不會成為人中龍鳳，自己耗精力時間不說，還讓孩子缺失了玩耍的時間，得不償失，這樣還不如讓孩子自由的發展。而有的人是把所有的精力都給了孩子，報各種各樣的班，把自己的全部希望都投到孩子身上。壓的孩子踹不過氣。

這兩種父母是現代父母典型的代表。

我們成人都說童年是美好的，我們懷念童年的無憂無慮，可是我們仔細的想想在童年時光裡有很多無聊的不知道做什麼的時間，也很羨慕那些多才多藝的人，也羨慕家裡有條件可以去天南海北的同學，尤其是在他在用誇張的語氣描述所聞所見時，心理只有一個想法，好奇在自己不知道的地方會是什麼樣的，如果自己可以去就好了。

我們渴望的不僅僅是玩耍，還有對成功的期翼。我們需要給個目標去嘗試，需要鼓勵讓我們堅持下去。

如果可以科學的規劃孩子的時間、自我探索時間、興趣培養時間，讓孩子忙一點沒有什麼不好，在孩子年幼時給以適當的刺激，培養一些愛好，見識見聞會讓孩子眼界開闊，多次的嘗試也讓孩子知道什麼是自己想要的。

快樂童年誤人子弟，千萬不要上當！兩位孩子媽媽不同經驗分享，值得你看一看。

我曾經也認為童年就應該快樂玩耍，生了女兒時堅決貫徹快樂童年，平時和週末都不上興趣班，只是跟著爸爸媽媽玩耍，每週去公園玩。

當我女兒到了小學，參加過興趣班的同班同學明顯跑贏大部分孩子，不但有一技之長可以在公眾面前表現出來，自信心很強。而且因為參加過各種興趣班見多識廣，習慣了不同的同學為伍，習慣了不同老師的引導。適應能力明顯完全不是一個檔次。

我讓我女兒參加課外補習提升一下，堅決不同意，因為不喜歡。當然1-3年級看不出太大差距，一到四年級差距就迅速拉開。孩子的自信心逐步備受打擊。

也不要相信孩子突然有一天會懂事，孩子自己會努力的等等這些無厘頭的話。這樣的孩子真的會有，但是攤上自己家娃的機率真的很低。

(人家上興趣班不知道多開心)

那些小時候堅持學習一門本領的孩子吃苦耐勞、願意努力的精神都俱佳。而且人家一直是班裡優秀分子，隨著成績越來越好人家自信心越來越好。

哪些快樂童年的孩子呢？去哪裡啦?

其實孩子是一張白紙。父母引導什麼就是什麼，把興趣班當玩，讓孩子愛上學習不是挺好嗎？而且你以為孩子喜歡跟父母玩嗎？人家去興趣班有小朋友一起不知道多開心。你不給孩子壓力他就不會有壓力。有壓力的都是那些逼孩子考級的罷了。

(享受跟好朋友一起玩的孩子)

當然有兩點要注意:

1、每週還是要安排一些運動課讓孩子運動

2、每週安排最少一次戶外活動，爬爬山，逛公園，遊樂場等都行。

(運動是孩子發育很重要部分)

還有一個最重要的事項:

孩子能健康成長跟心靈健康成長有很大關係，一定要有正確育兒方法。並不是興趣班讓孩子沒有快樂童年，而是沒有正確育兒知識的父母讓孩子沒有快樂童年，所以不要搞歪了。

我的兒子我就堅決執行學習＋運動＋戶外玩耍結合模式。

看到這個問題，我腦海中湧現的是這兩天辦公室同事吳的煩惱。每天晚上為了孩子的讀認拼音的作業母女倆要吵一架。這幾天孩子上學感覺頭痛惡心，各種的不適應。接回家就沒事了。回想這位同事從小到現在，這位媽媽的育兒觀念就是，讓孩子有一個快樂的童年。每個週末帶孩子各地玩耍，寒暑假更是全國各地到處遊。這本沒有錯，但在中國目前的體制下，這樣做能行嗎？玩的時候快樂，但學習時，長大以後工作時，能快樂的起來嗎？大多數的時候呢

講到這裡我又想起了自己的孩子。小學時跟這位媽媽的觀念差不多，覺得孩子要快樂，只給她學了書法、電子琴等，沒有在學科上加強。最後小升初時進了普通學校，而她的同學去了當地的一所名校。這兩天英國來本地遊學的學生寄宿在她們家。她有了跟國外孩子一起學習、瞭解她們生活習慣的機會。而這樣的機會在普通學校裡怎會有呢？

不要說成為人中龍鳳，你不想處在這個社會底層，我們都沒有辦法以快樂為藉口，荒廢孩子成長中學習的機會。

如果想讓孩子成為人中龍鳳，他的童年是否就應該特別忙碌，這個話題需要細細分析。

首先，成人的人中龍鳳，往往身上具備很多特質並不一定是由童年的學習成績決定的，他們往往有強烈的好奇心 、很強的學習能力和自我管理能力，做事專注堅持。我想培養孩子更應該從孩子內在出發，注重激發孩子的內在學習驅動力，而不是以升學為目的地參加各種培訓班，讓孩子喪失了學習的興趣，那會得不償失。

每個孩子都是獨一無二的，身上有著各種的特點。做父母的，想讓孩子成為人之龍鳳，就應該努力去發現孩子的特長，孩子的興趣所在，幫助他（她）確定目標，制定計劃，為完成目標而努力，陪伴他引導他去獨立解決問題，培養堅持不懈，堅韌不拔的態度，以及如何正確面對困難，積極處理各種情緒的能力。如果孩子在童年時光，在學習之餘，忙於自己熱愛的事情，忙於鍛鍊身體，忙於閱讀，忙於鑽研興趣所在，這種忙碌是值得的。而如果孩子被迫忙於參加各類不感興趣的培訓班，只是為了與他人比較，為了父母的一廂情願，完全是沒有自主性的學習，大腦沒有休息的時間，身體沒有放鬆的時間，這樣的忙碌對於孩子長大後想成為人之龍鳳可能會產出反效果，並不值得。

看到這個問題，第一時間想問自己:我希望自己的孩子成為人中龍鳳嗎？答案是肯定的，恐怕所有的父母都會這樣想。但，實際情況呢？我家寶貝今年馬上6歲了，現在在幼兒園上大班，有一天我問他:“你們幼兒園選班長了嗎？你願不願意當班長呢？”“媽媽，我才不要當班長，當班長很累的”瞬間，我竟無言以對，一方面寶貝的答案讓我很驚訝，他怎麼知道當班長會累呢？另一方面，這不就是孩子的真實想法嗎？“媽媽，我不喜歡很累”。

然後回到我們的問題，想讓孩子成為人中龍鳳，第一人物其實是我們做家長的，而非孩子。一方面想體會做“好學生”家長的感覺，另一方面又擔心孩子會不會太辛苦太累。可我們忽略了真正的執行者:孩子的真實感受。或許你會說他們那麼小懂什麼？可是，我卻想說現在的孩子進步是突飛猛進，思想也是飛快成長的。而且，讓我高興的是我家孩子會有自己的想法，而不僅僅是聽話的孩子。

所以，這個的問題我的回答是:“如果我的孩子他自己想成為人中龍鳳，即使童年是忙碌的，但他開心學習，那我作為母親也會盡力去幫助他，照顧好他。如果他根本無心於爭第一，那我也不會過多的給他安排一些不喜歡的輔導，畢竟童年只有短短的幾年，還是希望孩子開心健康就好

”