我覺得主要看孩子本身的特質，或者說潛力吧。如果孩子意志堅定、專注力強、智力較好，我認為讓孩子進奧塞班，是一個不錯的選擇，可以激發孩子的內生動力，取得更大的進步。

不是你喜歡不喜歡，而是適合不適合，承受不能承受壓力。若孩子有奧數相對基礎，又有學習興趣，能進奧數班沒有什麼不好，就是墊底，也接受了高規格磨鍊，在班上墊底，但在班級外不一定也墊底。若不合適，沒什麼基礎，也沒有領悟之能力，進奧數班是為難了，日子不好過，也沒有任何長進，又何苦呢？進普通班當頭，（相對拔尖）不與奧數班比，當然順利。但競爭並不排除奧數班的學生，相對拔尖並不真的尖子，是矮子中長子，自己安慰而以。問題是，你究竟追求的什麼？你真實基礎在何處？真的就是真的，假的裝真的還是假的。沒實際意義。家長要想明白，弄清楚。切勿用情緒和虛榮來誤道孩子。

有句俗語叫“寧當雞頭不當鳳尾 ”，你的問題類似是選擇雞頭而是鳳尾。其實好多事情不是單純非黑即白那樣簡單，學習方面的事更是要結合孩子的自身情況，綜合考慮。

我的建議是：如果孩子能接受，還是去奧賽班比較合適。

我家孩子高中時，就是在位於省城的奧賽班上的。同班同學在學習方面各有所長，班裡學習氣氛良好。如果你的孩子主動要求上進，在這樣一個好的環境中，肯定會對學習起到促進作用。當然在一個環境中墊底是有一些壓力，但也有研究證明，合度的壓力是有助於逆境中進步，取得成績的。

講個事例：當時我們上一屆有一個孩子，他從外地轉學來省城上高中，但苦於老是在班裡墊底，很沒信心，家長也覺得沒希望了，還是回本地上吧。結果回去老家，一考試就是全班第一，後來就老老實實回到原來班裡墊底了。

所以說雞頭和鳳尾都是相對而言的，沒有絕對的好。一個人成長，平臺很重要，你周圍是什麼人很重要，這也就是學習要選擇好環境的原因所在，“孟母三遷”的故事也是講要選擇一個好的學習成長環境。

當然，如果孩子實在不能接受墊底，適當溝通後，那就尊重他的意見吧，畢竟學是要他上，保持有一個好的心態才有助於做好每一件事。

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