首先要弄清楚是多大的小朋友說謊和原因。

如果是4-5歲的小朋友，就不要用一般意義上的說話來定義孩子的語言行為。這個時候孩子的年齡特點就是假想和現實分不清。他把想象的東西當成真實的，而且還容易添油加醋地說，可他是腦子裡邊分不清楚哪個是真的發生了，哪個是想出來的，這就是這個時候小孩子的特點。還有的時候，家長會聽他把事情說得很誇張，明明沒有發生的事情，偏偏說得有鼻子有眼的，而且還連說帶比劃的。這都是孩子想象力飛速發展，給孩子帶來的正常現象。

如果是6歲以上的孩子說謊。那麼家長要反思自己的教育方式是不是太嚴厲了，小孩子為了不讓自己受苦頭，可能會避重就輕地、善意地說出來個假象，以讓家長開心，不要懲罰自己做錯的事情。

然後，說說怎麼辦？

4-5歲的小朋友，說出來誇張的話是好事，證明他的想象力在飛速發展。這個時候小孩子說的話家長不要太較真，因為他自己不是故意要這樣做的，是真的搞不清楚。讓他說吧，家長可以去開心的聽他的描述，饒有興致地去問他後來呢？他可以給家長講很多天馬行空的故事，這樣既可以發展孩子的想象力，也發展孩子的語言表達能力。適時地讓孩子去創編故事，引導孩子多表達，引導孩子說說看到了什麼，想到了什麼，讓他慢慢區分哪個是真的，哪個是想的。最重要的時不要批評孩子，批評只能讓孩子更加混亂，他自己搞不清楚錯在哪裡，也不知道什麼叫說謊話，家長的批評會造成孩子的緊張情緒，也影響發展。

6歲以上的小朋友，家長要嘗試改變自己對孩子的教育方式，不要過於嚴厲，在溫和的態度下，消除孩子內心的恐慌和不安，然後引導孩子能勇敢承擔責任，敢於承認錯誤，幫助孩子找到改正的方法。

總之，小孩子說謊話，一定是有他的原因的。家長不要上來就想管教孩子，要找到願意，分析問題的對策，注意子的教育方式方法，從利於孩子成長的角度出發引導孩子。

這個應該從父母做起，小孩的摸紡性是很強的，小孩本來是城實的，他也不知到什麼叫撒謊。可是你的一舉一動小孩看在眼裡記在心裡，所以正確引道就得從父母做起。

首先，我們要搞清楚孩子撒謊的原因是什麼？害怕被懲罰或感覺受到了威脅，或者是掩飾自己能力不足，也就是說完成作業對於他來說有點難，他信心不足。

第三、不問孩子圈套式問題。不要說：“你作業完成了嗎？”而是說：“我看到你的作業還沒寫完，關於寫作業你有什麼計劃？”我們要專注於解決問題，而不是責備。

第四、當孩子的話聽上去更像是編造而不是撒謊時，我們說出自己的想法：“聽上去像是個很好的故事。”

第五、透過啟發式的問題幫助孩子探究原因及後果。當孩子說他不想寫作業時，我們要問：“發生什麼事了？你有什麼感受？你有什麼辦法解決這個問題？還有嗎？”不要為了證明他在撒謊而問這些問題。

第六、當孩子不願說時，我們學會等待，並告知孩子：“你準備好說時，可以來找我。”

第七、我們要幫助孩子相信錯誤是學習的好機會，這樣他們就不會因為犯錯而相信自己能力不足或者壞並需要掩蓋自己的錯誤了，也就避免撒謊。