然後，在寫的過程中學，逐漸總結寫在寫作技巧，才能不斷提升寫作能力和水平。

第一，要學會仿寫，“依葫蘆畫瓢”。

在初學的過程中，要拿高水準的作品進行對照仿寫，仿其行文結構、寫作套路、言語運用等等，在模仿中體會奧妙、摸索門道，只有仿寫多了，才會逐步地掌握一些寫作的基本規律與技巧。

然後再在仿寫的基礎上，結合自己的工作實際，融合運用工作中所掌握的材料，就可形成自己的寫作風格和水平。

第二，要學會選準角度，力求寫出新意。

古詩云：“橫看成嶺側成峰”，角度的巧取可以產生新的構思，開掘新的涵義，提煉出新的主題，表達出新的意趣，使文稿具備獨有的特色和感染力。

所以，寫好文稿，關鍵也是角度的選取，角度決定著文稿的價值。

第三，要用好典型，選好材料。

選材時，要注意選用那些有廣泛代表性、有高度概括力和最強說服力的典型事例，因為這樣的典型事例可以收到以一當十、以少勝多的效果。

選取的材料要突出重點，選的典型要有針對性，有感染力，這樣才吸引人。

總之，提升寫作水平，寫好每一篇稿子並不容易，需要你靜下心來，用心收集資料，用心構思框架，細心去遣詞造句，弘揚“工匠精神”，才能出精品、出佳作。

提高寫作技巧，可以歸納從4個方面入手，分別是:學、讀、寫、看。

第一，學，也就是學習。學習需要有導師。在《刻意練習》這本書中說道，找一個好的導師，對練習的成功至關重要。一個好的老師，能讓你快速入門，並且掌握了一些核心技巧，進而迅速提升寫作能力。

第二，讀，多讀書。俗話說得好，讀書百遍，其義自現。學會唐詩三百首，不會吟詩也會偷。就是讀書的好處。

讀書讀哪些書？一個是需要讀經典作品。不管寫不寫作，學習經典，我覺得都是必須的，因為它蘊含了很多我們一些人生、生活的大道理。第二是需要從專業領域入手進行讀書。比如，你是寫情感類小說的，那就要多看這方面的好的書籍。

第三，寫，多寫多練。量變引發質變。寫也是是最難堅持的。因此，養成寫作的習慣很重要。

養成寫作習慣有幾個方法，一是制定目標，明確每週或者每個月，要寫作的目標，比如每天寫800字。二是每天固定時間寫作，讓身體養成習慣。比如有的作者習慣，每天早上7-8點寫作。三是定時反饋及總結，每隔一段時間，對目標的達成，進行反思總結，做的不好的需要改進。

第四，看。要多觀察生活，生活中不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。好的作家的故事都是來源於生活。我們要學會觀察生活，一方面，一方面這能積累寫作素材，提高寫作水平。另一方面，能更大機會的創造出好作品，引發讀者共鳴。

想要提升寫作技巧，首先要明白有哪些寫作技巧，然後哪些寫作技巧是簡單可以學會的，最後要反覆練習。這裡推薦《一本小小的紅色寫作書》，這本書的特點在於技巧簡單實用，書中用了大量例項從文章結構、文章風格和文章可讀性三個方面告訴人們如何進行寫作，如何改稿，使文章看起來有邏輯，充滿信服力，這種簡單實用的技巧對寫作新手而言可謂是航海燈塔，迷途路標。

一、運用結構技巧使文章更有邏輯

《一本小小的紅色寫作書》認為我們要透過文章的結構技巧讓文章變得清晰，也就是說寫文章的時候，要把全文精髓或者總結放在第一段，讓讀者看到這篇文章的瞬間，就能明白作者要表達的內容。然後把這個精髓分解成2到4個主題，如果是寫議論文，那就是分論點，但要注意一點，主題不是亂寫的，必須遵循一個原則，重要的內容先寫，不重要的內容後寫，確保主次分明。

不僅文章總體結構有技巧，段落結構也有技巧，羅伊爾提出段落中要善用轉折詞，轉折詞代表文章方向，像指示路牌一樣指引我們前行。比如看到轉折詞但是，意味著接下來的內容和之前的不一致，看到轉折詞同時，表明和之前的觀點是一致的，看到轉折詞因此，表示接下來是總結前面的內容。

除此之外，在寫段落的時候，我們還要注意對同類事物進行合併，避免出現甲沒說完就說乙，乙沒說完又跳到甲的情況，反覆描述無法讓讀者明白作者的真實意圖，只會覺得文章沒有邏輯。

二、運用風格技巧使文章更有力量

好的文章不僅結構清晰，而且充滿力量，這種力量就是文章的寫作風格，由文章的寫作方式決定。《一本小小的紅色寫作書》認為好的文章應該具備準確，簡潔，清楚，如畫般的特點。正如哥倫比亞大學新聞學院創始人約瑟夫·普利策說的那樣，當你說一件事情的時候，簡短地展現以便他們閱讀，清楚地展現以便他們欣賞，如畫般地展現以便他們記憶，最重要的是，準確地展現以便他們被光明所指引。

準確的意思是文章的內容要有大量的例證來支撐，事實無法形成信任，只能透過例證讓人信服，這就要求我們在寫文章的時候，觀點先行，然後舉例證明自己的觀點，一個例子不行就舉兩個例子，直到論證充分。

清楚的意思就是清晰，《一本小小的紅色寫作書》強調多用動詞，少用名詞，能夠讓人清楚的明白文章要表達的內容，比如把花木被修剪了改成修剪花木。同時，多用平行句式也有助於我們清楚的表達，試想一下，我們在看到排比句時，是不是更清楚，印象更深刻呢。

如畫般，顧名思義，就是說文章要像一幅畫一樣具有美感，這就要求我們用恰當的語氣寫作，最好是非正式語氣，能夠和讀者增進距離，同時起轉承合注意不要生搬硬套，否則會像一幅畫中橫插的一筆，影響整體美感。

三、運用可讀性技巧使文章更有特色

很多人都有過這樣的體驗，翻開一篇文章，密密麻麻的文字，讓人眉頭直皺，實在不想再看下去，那麼如何避免這種情況呢，《一本小小的紅色寫作書》認為解決這一問題要從增加文章的可讀性入手。

首先是排版，段與段之間要留空隙，重點內容可以用加粗，下劃線，破折號等方式強調，方便讀者選擇閱讀。同時文章開頭最好有提要，引導讀者閱讀，再透過小標題告訴讀者段落大意，方便讀者理解。

《一本小小的紅色寫作書》認為好的文章往往不是一氣呵成的，需要精雕細琢，所以強調文章寫完後，要對文章進行反覆修改，回顧檢查文章的結構，風格，可讀性技巧是不是都用上了，還有哪些好的內容需要新增，真正將文章打造成一個人人喜歡的產品。

短文寫作的黃金法則，值得擁有！

時代飛速發展，我們處於一個知識大爆炸的資訊時代，如何能準確、快速的傳達資訊顯得尤為重要。不管你從事什麼職業，都需要掌握一項技能——短文的寫作方法。

如果你即將畢業找工作，需要投簡歷，如何能讓心儀的公司在萬千簡歷中一眼就看中你的？如果你是一名白領，如何透過專案方案，工作彙報等展示工作能力和綜合水平？如果你是一名銷售，如何在最短的時間內讓別人接納你的產品？如果你是一名領導，如何向下屬下達精準的工作內容？

以上種種情況我們或多或少都會經歷到，工作和生活的節奏越來越快，人們越來越重視溝通成本和效率。無論我們要傳達什麼資訊，這些資訊都務必簡潔，高效，讓接受資訊的人第一時間明白我們要傳達的意思和想法。

老子在《道德經》中說過：萬物之始，大道至簡，衍化至繁。意思是說大道理都很簡單，簡單到一兩句話就能說明白。所謂“真傳一句話，假傳萬卷書”。複雜的事物使用精簡的表達更便於理解和接納。

“重要的資訊往往簡短，有力的寫作務必凝練”——《精簡寫作》。

被譽為“全美寫作指導老師”的羅伊·彼得·克拉克（Roy Peter Clark）是本書的作者，他在美國佛羅里達州波因特學院（Poynter）教授寫作，培養了包括托馬斯·弗蘭奇（Thomas French）、戴安娜·薩格（Diana Sugg）等一批普利策獎獲獎作家。

作者羅伊在《精簡寫作》中寫到：“我在這個世界上說過的最短也是最棒的話是：”我願意。“。看到這句話讀者可能會一頭霧水，他願意什麼呢？是去做講師培訓？還是願意去做公益？單獨看這三個字，會給人們留下無限的遐想。

作者羅伊到底願意什麼呢？拉回原文，作者羅伊說這句話的前提：是當初娶陪伴他41年的妻子—凱倫時的誓言。這裡就是需要學習的黃金法則之一：摘抄，但別脫離原文。

你看，我們隨便看到一句話，如果沒有前提條件，我們就無法準確理解寫作者要表達的意思。《精簡寫作》的黃金法則不單單可以指導寫作，對我們日常的有效溝通與表達都有非常深遠的影響和意義。

一、簡潔、精確、有意義的寫作方法

請在開始寫高效、精確的短文之前，請想一想曾經哪些短文給你留下過深刻的印象。

“今年過節不收禮呀，收禮只收腦白金。”——保健品腦白金的廣告詞。

“男人一年逛兩次，男人的衣櫃。”——海瀾之家的宣傳詞。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”——憫農（李紳）。

怎麼樣？這些語句都能看懂到並理解吧？是不是看過兩遍自己就能記下來，還知道對方想要表達的意思。想要學會寫作，就需要閱讀優秀的短文，分析別人的短文特點，寫作方法，模仿、提煉，改進，重組達到創新。

我們的身邊充滿了優秀又有意思的短文，古人的詩詞歌賦，當今的廣告宣傳，還有你每天聽到的廣播。學會自己創造之前，我們可以收集短文，研究分析短文，去追寫的好的短文的作者的作品，嘗試從閱讀中尋找重點，這些都將成為以後寫作的素材和方法。

作者羅伊最早閱讀和寫作的生涯開始於收集棒球卡，這些卡片的背後都有一些簡短的球員介紹、棒球運動的規則，歷史和傳統等等的記錄，作者羅伊透過卡片收集了資訊，還學習到了一些棒球的基本術語，開闊了還是少年的他的眼界。

最簡單的短文寫作練習就是在頁邊空白處寫作。還記得你的讀書筆記嗎？讀書做筆記不僅記錄當時閱讀的感受，還可以練習短文寫作，一舉兩得。

《精簡寫作》還介紹了“二元結構“、”學會對稱“”刪減冗文““有所側重”等，短文寫作技巧，同時作者羅伊使用了數百個短文案例，形象的介紹了寫作技巧和方法。

每一個經典都經歷過無數次的打磨和修改， 最終呈現出完美的一面。面對當今社會我們需要做的就是精簡，無論是生活還是工作，高效的溝通才能提高效率，才能創造更大的價值。

二、精簡寫作的目的

我們為什麼要學寫作，特別是精簡寫作呢？其實答案就在身邊。

（一） 為了呈現，創造價值。

好的廣告，能給公司帶來經濟收益；好的文學作品，可以將作者的思想傳遞出去，被更多的人知曉；紋身，可能是為了紀念某些人某些事；碑文，記錄了一個人或者一件事的真實過程；郵件，傳遞溝通交流的資訊。

不管是哪一種行為，都是為了呈現資訊給別人知曉。簡歷、專案方案、產品策劃、工作總結等等，都需要透過文字的方式進行呈現，從而體現價值的存在。

如果只給你一分鐘向領導彙報工作，你該如何彙報呢？當然是提前準備好彙報的內容，使用最精確、簡潔、易懂的詞句來彙報工作。

（二） 提高溝通與表達技巧

莎士比亞說過“簡潔是智慧的靈魂。“人們總是希望表現自己，讓別人關注自己。試想如果你的朋友向你推銷一種產品，從頭到尾一直喋喋不休的說話，不給你開口的空間，你會怎麼辦？ 如果不想失去這個朋友，不妨試試用幽默的方式告訴他你的拒絕。

短文寫作不僅僅是為了創作文學作品，還能鍛鍊一個人的邏輯思維和創造思維，開闊視野，鍛鍊更有效的溝通與表達。

是那些日常的簡短寫作造就了最為堅固的長篇鉅製，而不是相反。 ——安伯託·艾柯

《精簡寫作》不僅僅是透過大量案例，介紹精簡短文寫作的黃金法則，更多的是讓人們在快節奏的今天掌握高效、精準、簡潔的溝通技巧與表達方法。

一.豐富自己的詞彙

詞彙是寫作的基本單位。

如果詞彙量非常匱乏，就會出現寫作找不到合適的字眼表達主題的情況，容易導致寫作的過程中反覆卡頓，而且文章不飽滿，不充實。

因而積累豐富的詞彙是寫作的基礎。

只有擁有豐富的詞彙量，我們才能輕鬆駕馭好語言的表達，才能真正寫出打動人心的作品。

二.多讀好書

閱讀對於寫作的意義不言而喻，10倍的閱讀量，才能有1倍的輸出。

一個人讀什麼書就會寫什麼作品，如果讀的都是爛書，那麼寫出來的東西也不會有多少格調。

如果讀的都是經典好書，長期浸泡在浩如煙海的詩書經典中，寫出來的文字也一定是美好優雅的。

三.積累素材

文章離不開素材的支撐，好的素材可以讓文章顯得充實有力，讓主題變得更加突出。

那麼如何積累素材呢？

1.深挖自己的經歷

從小到大，我們經歷了千千萬萬事情，總有一些人一些事觸動我們，讓我們產生悲傷，快樂，興奮的難忘心緒，這些能夠帶動我們心情的經歷就是寫作最好的素材。

2.綜藝節目

綜藝節目也是一個積累素材的絕佳途徑，如，《幸福三重奏》裡面，幾對夫妻嘉賓之間不同的相處方式，也給我們提供了很多婚姻情感文的寫作素材。

《奇葩說》每一集的辯題都很有代表性，雙方不同的立場也讓我們看待事情時擁有不同的視角，同時還出現了不少讓人醍醐灌頂的金句。

這些都是不可多得的寫作素材。

還有很多很多綜藝節目，都給我們帶來了不少寫作素材。

3.微博

微博是一個挖掘熱點的好方式。

在那裡，你可以第一時間知道社會爆發了什麼熱點，明星的感情發生了什麼變化。

無論是社會小人物還是明星大熱點，微博都是訊息最靈通的地方。

身為寫作者，我們一定要養成刷微博的習慣。

隨時隨地捕捉最新的熱點，培養敏銳的寫作嗅覺，這樣才能寫出緊跟時代潮流的熱門文章。

想要提高寫作水平，就要做好以下三件事:

1.積累豐富的詞彙量

2.多讀好書

3.挖掘和積累素材

要提升自己的寫作技巧？要做到以下幾點:

1多看，就是要多看一些與寫作有關的文章資料。多看別人的優秀文章;多看文章的寫作結構。

2多學，就是學習各種知識。多學習詞彙;多學習優秀文章的寫作技巧;多學習寫作手法。

3多想，就是要構思出文章的素材。多想寫作內容;多想文章段落佈局;多想中心意思。

4多寫，儘可能把想到和看到的都寫出來，再進行篩選，最後整理成篇。

【抒情議論，氣勢不凡】

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。

例如：

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮鬥，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

點評：這段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

【景物烘托，情景合一】

　　這種結尾的方式,常常是在文章結尾處透過描寫或再現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,從而更好地烘托主題。

例如：

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者透過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。

【言為心聲，呼喚號召】

　　考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假醜惡的鞭撻。這種情感不僅侷限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假醜惡。下面的例子中，作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。

例如：

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

【引用佳句，多姿多彩】

　　古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這裡列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的範圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

例如：

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天

【巧妙發問，引入深思】

　　一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

例如：

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子裡刻出來的無個性的模型？

【首尾呼應，凸顯主旨】

　　技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在下例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

例如：

(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

　　(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

寫作其實是有一些細分的，大的方向就是虛構類寫作與非虛構類寫作。

對於虛構類寫作，首先你需要明確自己是想要寫哪個方向的，是詩歌？散文？故事？長篇小說？等等。

不同的方向，寫作技巧也有些細微的不同。拿寫故事為例。

想要寫好故事，關鍵技巧有三點：主題、衝突、人物。

【主題】

你想透過這個故事表達什麼想法？或者告誡大傢什麼？一種情緒？一種思想？等等。

【衝突】

衝突是故事的核心，什麼是衝突呢？一個公式——衝突=渴望+阻礙。

主人公想要得到什麼？結果遇到了一個巨大的阻礙讓他無法得到這個東西。於是就產生了衝突，怎麼去解決這個問題，就成了事件。

說通俗一點就是，讓你的主人公攤上大事，趕公交車結果沒帶零錢和公交卡，這個不叫大事。是讓主人公進退兩難的，才是大事。然後主人公怎麼去解決這個事，構成了故事。

【人物】

人物就是故事裡，你所寫的人，對於核心人物一定不能臉譜化。

又要有人物弧的，什麼意思？就是，這個人在遇事之前是怎麼樣的，事件結束後，這個人得到了什麼？失去了什麼？獲得了怎樣的成長等等。

搞定了以前三點，故事想不好看都難。

一、明確選題的意義

1、引發研究活動的根本動因。

2、決定科研成敗的關鍵因素。

3、決定科研活動的發展方向。

二、如何選題？

1、大量文獻的積累

在確定選題之前應盡最大可能地蒐集和學習本領域的學術資料，包括原始歷史文獻、已有研究成果和大量的實證材料，這是一個不斷累積的過程。

2、增強國內外視野

作為一名研究生，我們應具有國內外視野，在自己關注的科研領域內，不僅要跟進國內的相關研究，還應關注國外的研究動態，比如閱讀高質量外文期刊等。

3、運用思維導圖

大資料時代，運用多種工具在網際網路上去檢索資料，在有了方向後，可藉助思維導圖工具，來幫助大家發散更多相關的聯概念。

4、凸顯“問題意識”

在選擇論題時要時刻保持“為什麼要做這個研究？它是基於什麼問題展開的呢？”的思考。

三、培養問題意識

“教育研究的創新常在教育之外”俞吾金教授認為，所謂“問題意識”，就是人對自己周圍的各種現象，尤其是在自己研究的領域裡，不採取輕信的態度，而總是自覺地抱著一種懷疑的、思索的、弄清楚問題的積極態度。假若你的頭腦裡沒有問題研究意識，那麼你的研究便是“炒冷飯”，從論文的選題上便已經輸了。我們應該讓大腦中充滿問號，對事物保持新鮮感與好奇心。

四、掌握寫作技巧，三思而後行

（一）論文的立腳點

教育技術學就要站在技術的角度上思考問題，需要了解專業使命--教育技術專業、碩士研究生使命--學會如何做研究、其論文的特點是重過程輕結果以及議論文使命--每一步都是要有理論依據才能進行的：理論基礎+對策分析+指導意義。

（二）論文寫作的型別

第一類：基於演繹邏輯的理論建構，從一般到個別，在理論支援下研究。

第二類：基於歸納邏輯的理論建構，從個別到一般，歸納是否科學要進行後測。

（三）形成有價值的學術論題的策略

1、“進入一個領域”：確立學術基地，獲得學術身份。

2、“抓住一位大家”：凸顯學術重心，形成學術專長，模仿一位大家的話語體系。

3、“精讀一部經典”：訓練學術思維，發現學術問題。

4、“鑽透一個問題”：確立學術課題，力求學術創新。

5、“形成雙重能力”：嚴密的思維能力與熟練的寫作能力

（四）撰寫摘要

1、字數要求：300字以內。

2、內容構架：

（1）背景：從事這一研究的目的和重要性；

（2）研究過程：研究的主要內容、論文的新見解、完成了哪些工作；

（3）研究結論：獲得的基本結論和研究成果；

（4）意義與價值：結論或結果的意義。

（五）正文寫作需要注意的幾點

1、大小標題用冒號，表達觀點，並且不要用教材式語言。

2、文獻綜述的素材來自前人的研究報告，必須忠實原文，不可斷章取義，閹割或歪曲前人的觀點。

3、論文寫作可在符合語法邏輯的基礎上“遣詞造句”，詞彙方面可藉助百度詞典、句型方面需要掌握各類句型、話語方面深諳話語體系、段落方面要注意把握首尾結構。

新手寫作，描寫人物和景物時，大多容易平鋪直敘，這是最沒技巧的。本文提供幾個小技巧，新手時時練習，可以把文筆提高一個檔次。

技巧不是我發明，也是從經典中學來

學習經典，能夠讓新手快速， 掌握寫作要領。在本文看，最經典的無過於四大名著。

四大名著，華人讀過的不計其數，可是更多隻記得其中故事，卻不知道名著中：“字有字法，句有句法，章有章法，部有部法”，是新手取之不盡的寶庫。

明末清初大才子金聖嘆說過：“吾最恨人家子弟，凡遇讀書，都不理會文字，只記得若干事蹟，便算讀過書了。”

世人讀《水滸》只記得梁山好漢的打家劫舍事蹟。

讀《西遊記》只記得唐僧師徒三人的斬妖除魔故事。

讀《紅樓夢》大觀園內的兒女情長。

讀《三國演義》裡的奇謀詭計。

那真是買櫝還珠了，暴虐天物了。

不敢說四大名著塑造了我們民族之魂，還是我們的民族血脈記載於四大名著裡面。

老祖宗留給我們，這麼寶貴的財富，不充分利用豈不太可惜了。各人有各人的挖法，四大名著的文學價值，往往初學者，只能望寶山而空手歸。本文摘抄幾段，介紹幾個寫作技巧，拋磚引玉，希望愛好文學的朋友，能夠從名著中吸取充足的養分。

先摘取《紅樓夢》中一段描寫：

《紅樓夢》中曾入選中學課本中，林妹妹進賈府，幾段人物出場描寫：

*一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊繫著豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這裡有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。

這段王熙鳳出場：未見其人，先聞其聲！

曹公這裡有兩處用法，

一個是設定懸念，吊起讀者胃口：什麼這麼大膽？

二個是：曹公一句話點出王熙鳳性格

“我來遲了，不曾迎接遠客！” ，若是性格端裝保守的人，那個敢在未進門前就高聲嚷叫，況且賈府一把手賈母還在場。

讀者懸念起，卻不急於報出名字，先透過林黛玉的觀察，一通濃墨重彩的穿衣打扮描寫，讓讀者明白這必定是個重要人物。

胃口吊足了，賈母看貶實褒的嬉笑介紹，既滿足讀者好奇，又透過賈母恩寵，進一步拔高王熙鳳地位。

王熙鳳先聲奪人的出場，黛玉眼中，賈母嬉笑介紹，層層遞進，讀者像登山一樣，一步

比一步高，這個人物從此在讀者心中留下至深印象。

曹公寫王熙鳳出場，這裡就展現了三個寫作技巧。

第一：設定懸念，吊足讀者胃口，牽引讀者心。懸念不但是破案推理題材的寫作手法。在任何文體中，引出人物，事情，都可以採用懸念手法。好奇是人的天性，寫作者丟擲未知引子，層層撥開，讀者也就更有讀下去的慾望。

第二，層層遞進，讓人物一步一步走入讀者眼裡、心裡。讀者是需要喂的，一下子把大菜直接塞進去，讀者讀來沒什麼趣味，自然也凸顯不出文中緊張感，作者構思重要人物和事情，也就大打折扣了。先小後大、先遠後近、就像一幅畫一樣，徐徐展開，讀者的心境也就一步步跟著作者的構思走了。

第三：旁觀角度敘述；王熙鳳出場，曹公只寫了聲音，其餘都是從旁人角度著手。

人物描寫，新手忌諱從作者角度寫。作者用第三人稱寫作，文中旁白形式寫人物怎麼樣。無形中在讀者與人物之間建立一堵牆，讀者不能與人物共情，這個人物就失敗了。人是關係的產物，在旁人眼中的樣子，讓讀者讀來會感覺更真實。人物真實了，讀者才能移情人物，產生共情，書中人物就立起來了。