1.是不是應該排除家長的錯誤示範的影響？
很多家長也是手裡離不開手機、離不開遊戲，所以不論是多大年齡段的孩子，家長首先需要以身作則，所謂德高為師，身正為範！
2.是不是你給孩子下達的任務缺乏吸引力？
從這個維度考慮：迷戀遊戲的原因是因為你讓她做的事情沒有遊戲的吸引力大。對應的解決方法就是：你應該將分配給他的任務趣味化，更甚者可以夾帶著一些獎勵措施。
3.是不是給予孩子的陪伴不夠？情感連結不到位？
很多孩子和家長見面的時間也就侷限於每天晚飯的時間，您每天都是在忙工作，能夠跟配給他的精力少之又少，有時候還會夾帶著工作上的負面情緒，生活上的青紅皂白。但是，您想過沒有，孩子這一天是怎麼過來的，您有幾時會耐心的聽聽他的抱怨和撒嬌，解答他對於未知的疑惑和好奇？相反，我們更多的不是傾聽，而是盲目的要求。從這個維度考慮，如果我們陷入這個死迴圈，就很難和孩子建立良性的迴圈。他更願意花時間在遊戲裡尋求安慰！
4.您給予他的指令或者選擇是不是太籠統了？
您就是簡單的讓他去學習、去幹這、去幹那，那您教會他怎麼去做這件事了嗎？你讓她自己去面對，他很容易會有失落感，會很容易放棄！相反的，您是不是應該抽時間和她一起去做一件事，是不是多一些囑咐，多一些指導性建議，而不是把東西都拋給他？
1.是不是應該排除家長的錯誤示範的影響？
很多家長也是手裡離不開手機、離不開遊戲，所以不論是多大年齡段的孩子，家長首先需要以身作則，所謂德高為師，身正為範！
2.是不是你給孩子下達的任務缺乏吸引力？
從這個維度考慮：迷戀遊戲的原因是因為你讓她做的事情沒有遊戲的吸引力大。對應的解決方法就是：你應該將分配給他的任務趣味化，更甚者可以夾帶著一些獎勵措施。
3.是不是給予孩子的陪伴不夠？情感連結不到位？
很多孩子和家長見面的時間也就侷限於每天晚飯的時間，您每天都是在忙工作，能夠跟配給他的精力少之又少，有時候還會夾帶著工作上的負面情緒，生活上的青紅皂白。但是，您想過沒有，孩子這一天是怎麼過來的，您有幾時會耐心的聽聽他的抱怨和撒嬌，解答他對於未知的疑惑和好奇？相反，我們更多的不是傾聽，而是盲目的要求。從這個維度考慮，如果我們陷入這個死迴圈，就很難和孩子建立良性的迴圈。他更願意花時間在遊戲裡尋求安慰！
4.您給予他的指令或者選擇是不是太籠統了？
您就是簡單的讓他去學習、去幹這、去幹那，那您教會他怎麼去做這件事了嗎？你讓她自己去面對，他很容易會有失落感，會很容易放棄！相反的，您是不是應該抽時間和她一起去做一件事，是不是多一些囑咐，多一些指導性建議，而不是把東西都拋給他？