兩張方法都可以運用，關鍵要看你的目的是什麼。

自己畫更能體現和訓練你的獨立思考能力和邏輯結構方面的能力。

用軟體畫，我用的是Mindmaster，很方便。一般我是確定自己中心主題是什麼，然後再寫分支。裡面有很多模板可以參考，所以有時候我會先選個適合的模板參考做。

思維導圖是一個深奧優秀的筆記方法，因為思維導圖不會導致像其他筆記方式的“半睡眠”（semi-hypnotic trance）狀態。Buzan也主張思維導圖全方位利用左右腦的大腦皮質技術，平衡大腦，開發99%斷言尚未使用的智力潛能以及直覺（Buzan稱之為“超級邏輯”）。然而，學術研究表示這樣的主張實際上可能是基於對大腦和大腦半球（英語：Cerebral hemisphere）誤解的銷售宣傳。評論家主張“腦半球側化理論”（hemispheric specialization theory）在思維導圖製作應用時，已經被界定為偽科學。

Farrand、Hussain、和Henney在2002年的學術研究中發現，思維導圖的技術雖然有限，但在對照其他大學生所喜好的讀書、筆記方式下，發現思維導圖的使用對大學生在記憶上，有著顯著的影響;在一個禮拜之後發現，運用思維導圖的學生上在技巧上有了更健全的改善，而使用其他讀書、筆記方式的受試者，在採用過去所習慣的筆記動機上，有明顯的減少。

然而Farrand以及其他學者表示，即使如此，但學習者卻傾向使用其他學習方法學習，其原因為使用思維導圖是一種手段。也正因此，思維導圖在“記憶增強”技術的地位上並未得到依賴。

不過在Pressley,VanEtten,Yokoi,Freebern,和VanMeter1998年的研究發現，關於更好的學習方面，學習者著重學習材料的內容更勝於擔憂任何一個特殊的筆記方式。