方法/步驟

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要教育調皮的孩子本來就是一件非常需要耐心的事，孩子由於自我意識較強，自尊心也非常強，往往做事很鞏固己見，所以一旦調皮起來，父母教育的難度會更高。對此，建議您：

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跟孩子溝通，讓他知道自己有哪些行為會給父母帶來煩惱。父母可以直接將自己的想法告訴他，並聽聽他的想法。但不要批評孩子，要從問題入手，引導孩子和您一起想辦法去解決。

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給予孩子適當的自由。有的父母要孩子聽話，週末也不許玩，那孩子就會非常抗拒，起了叛逆情緒，故意做出一些調皮的舉動來滿足自己對自由與玩耍的需求，以及表示抗議。

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所以，父母需要給孩子一定的自由，讓他習慣自己管理好學習與玩耍的時間，也緩解他的叛逆情緒。

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制定規則，獎懲制度。現在才能制定規則，也許實施起來很困難，但是父母必須要嘗試，無規矩不成方圓，想要孩子調皮有個度，就要用規則來約束。

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但為了得到孩子對規則的認可，父母在制定規則時最好跟孩子一起協助制定，同時也要寫明做得好有什麼獎勵，做得不好有什麼懲罰。無論規則還是獎勵懲罰，都不能隨意改動，父母和孩子都必須遵守，這樣孩子才會嘗試去遵守。

我的觀點是：只能採用干預的手段，不要試圖改變。

性格是遺傳的，不以人的意志為轉移，因為我們無法挑選父母親。

從這個意義上說，做父母的就要體諒孩子性格中出現的不理想行為，要有包容心。因為孩子身上有父母親的影子。所以，只要想想自己，就能理解孩子。

第一，給孩子立一些合適的規矩。

我小的時候，很是調皮，親戚們一見到我就說：你今天上房揭瓦了沒有呢？我聽到他們的調侃，總是不以為然。父親只是笑笑，母親則表現的無可奈何。

父親為什麼只是笑笑呢？他的答案是：這孩子和我小時候一模一樣，長大了就懂事了。

我的父親是解放前的高中生，在上世紀六十年代應該算是有知識的人。他在教育孩子上，是很包容的，他有一條原則：只要不越過家庭規矩，所有的事情發生在孩子身上，都不為過。

一、不偷別人的東西。

二、不允許說謊話。

三、不能和長輩頂嘴。

四、不能違犯學校紀律。

這四條規矩，父親是用楷書寫的毛筆字，裝在一個玻璃框裡，掛在主屋的正面牆上。

我父親平時很溫和，很少因為我貪玩、調皮批評、指責我，但是如果我觸犯了他立的規矩，他會狠狠地打我，一點情面都不講。所以我雖然很調皮，但心中永遠記著四條規矩，不敢越雷池一步。

從我成長的經歷中，可以看出給孩子立規矩是多麼的重要。

第二，讓孩子交一些文靜性格的朋友。

我是一位老師，帶的學生已經很多了。每一屆的學生中，都有調皮搗蛋的。

對這些調皮搗蛋的學生怎麼管理教育呢？

我的做法是：把他（她）同文靜的學生安排在一起坐。

古人言：物以類聚，人以群分。環境對學生的管理教育是十分重要的。當一個調皮搗蛋的學生的四周坐的都是文靜的同學時，他（她）就喪失了調皮搗蛋的環境，因為其他同學都不理會他（她），所以，時間長了，他（她）也就變得文靜了。

問題是，讓孩子交一些文靜性格的朋友，就需要家長多動動腦筋。

我覺得最好的辦法是同孩子的班主任溝通，就如同我一樣，把調皮搗蛋的學生的座位安排在一群性格文靜的學生中間。

世上無難事，只要肯攀登。為了自己的孩子，家長必須努力一把。

調皮搗蛋是小孩子的天性，哪個孩子不調皮一下。只是有時調皮的過分了大人就會覺得孩子太難管教了。

以前的棍棒教育現在的家長根本下不去手（好多都是獨生子女，隔輩親），氣急的給了一巴掌，自己還心疼，孩子哇哇大哭，爺爺奶奶還訓斥了你半天。總歸是打一把掌不容易。

個人認為還是要溝通為主，現在的孩子別看著人小，主見倒挺多的。

就說說我侄子吧，從小話多，上幼兒園老師在上面講課，他在下面講話。問他為什麼上課講話，他還挺有理的說老師上課也講話呢，嘴巴長著不就是說話的嗎？他媽媽就跟他說，上課時間是老師講課你有不懂的可以問老師，但是問同學就影響他（ 她）聽課了。你上課認真聽講不懂的問老師，老師會獎勵你小紅花的。多溝通幾次，孩子慢慢上課講話次數就減少了。

但是也有溝通不了的時候，像現在手機上玩遊戲，這個你怎麼跟他講，上午下午各玩一個小時他也不會聽的。只要手機有電馬上就玩起來了。這樣就只有來硬的了，直接手機設密碼。小孩子調皮還是要靠溝通與轉移注意力，有時也要跟他講講道理的。

其實每個孩子都是邊調皮邊長大的。