你計劃考研，重新擇業而且選擇教育，首先對你的選擇表示敬佩和支援！我本人就是三十歲，一名在職老師，但是大學時的專業卻不是教育類，本想考研後來卻因為種種家庭原因沒有考，畢業後我的專業對口的工作很少，沒有合適的，因為學生時代非常崇拜教師行業，所以後來選擇了這一行。估計你和我的經歷差不多。

本人前期在教育機構增長經驗，工資了了，後來如願以償成了一名光榮的人民教師。現在也曾想過考研提高自己，但是發現時間總是不夠用的，當老師並不是那麼輕鬆，一天各種瑣碎事物，忙備課上課各種材料各種輔導，經常還有各種會議，晚自習，所以想考全日制的研究生根本不可能，在職研究生還可以讀一夥，但是在職的根本沒啥用，你應該也知道在職研究生水分多麼大，花錢買個證書還是可以的，想真正增長見識，勸你還是打消在職讀研的準備，當然如果你們那裡在職研究生可以考在編老師，還是可以的。但是現在研究生太多了，我們學校這幾年應聘的老師裡大部分都是研究生，所以研究生也沒有什麼優勢，相比而言，學校還是更傾向於那些非常有經驗有能力的老師。

所以給你提出建議：

一、如果你家境尚可，家庭工作不分心，可以考慮讀研，以後在哪一行工作都會有幫助。

二、如果你已結婚，且有了孩子和房貸車貸，讀研這一條路可能行不通。

三、教師這一行待遇並不高，私立學校會稍微好一些，但門檻也不低，日後可能一輩子都不會大富大貴。

四、半路轉行沒有那麼容易，所以要多學經驗！經驗是敲門磚，你可以去公辦學校當代課老師，對以後面試會很有幫助！

五、你如果真的又考研又轉行，估計最短兩三年就下去了，那你不考慮結婚生子了嗎？

可以的，就是有點難，考研最好一氣呵成，否則，專業課英語政治或者數學等，容易成績提不上去。再就是初試過了，複試選導師或者複試時，容易落榜。

可以考慮非全研究生，只要相關學校認可非全研究生學歷，讀非全研究生相對容易一些。

先來講個故事：

種一棵樹，最佳的時間多會兒？

10年之前。

10年之前我們種了沒有？

沒有。

那麼重請新回答這個問題，

種一棵樹最佳的時間是多會兒？

現在。

只有現在把這棵樹種下去了，幾年以後，我們在大樹底下乘涼，才能體會擁有一棵樹的美好…

回答您的問題，30歲想去考研，一點都不晚，只要目標確定，任何時候，任何年齡都可以開始一件事，當然30歲的我們時間成本很高，沒有時間可以浪費，沒有時間可以任性，所以一旦確定這件事，就一定要全力以赴，建議去大學城租一個房子，和那些考研的孩子們，同吃同住，和他們一起去圖書館自習，在考研的氛圍中度過這一年，很多年以後，不管是面對你的孩子，還是你的孩子的孩子，把你成功的故事講給他們聽，你會感激現在的自己！

方法論：給自己的考研按時間規劃設定一個進度條，什麼時間點幹什麼事兒，如果可以，儘量明確到每週或者每天，剛開始會很艱難，慢慢的就會好起來，因為每天攝入的知識會讓你感覺到充實，最後一定要相信自己，因為你可以依靠的只有你自己…

加油，等著你的好訊息

從可能性的角度來說：可以，當然可以。

從轉型是否能成功的角度來說：要慎重考慮。

考慮轉型，要從4個方面出發：

1：看眼前--當前現狀的困惑與問題是什麼？

就您的問題來說，到底是什麼原因引發了你想考研去當教師？是不是非得考研當老師不可?是否有其他路徑（也可以解決當前工作生活中的困境）？是不是隻有考研當老師才能解決？

比如，當前工作工資少?不喜歡？不勝任？沒前途？又或者是離家遠、領導不nice、行業週期波動、家人不支援？

把所有目前工作、生活狀態中讓你痛苦困惑的問題、現象全部列出來；觀察分析這些問題之前的聯絡，所有的這些問題是單獨存在的問題還是互相關聯的？這些問題之所以產生有沒有一個支點問題？

所謂“支點問題”，即所有問題當中有一個問題一旦得到解決，會引發一連串或者幾個問題都被解決。

我們的生活往往是各種事情交織、錯綜複雜的牽一髮而動全身，假如有支點問題，那麼顯然我們應該集中力量解決支點問題。

假如沒有支點問題，那麼你列出的所有問題不能一次解決，此時你最希望先解決哪一個？

2：明期待--你希望的工作、生活狀態是怎樣的？

比如，原來工資少現在希望工資多一些、原來企業所在的行業已經沒有發展想換個有發展的行業，總之“錢多事少離家近、位高權重責任輕”你總有一樣期待的吧。

做完這兩個工作以後，你會發現：①現狀與期待的差距 ②未來的期待裡包含著你的職業價值觀

這時候再來確認一下，是不是隻有考研當教師才能滿足你的期待？

假如問題1和問題2，你都非常確定：只有考研當教師才能解決當前工作生活困境，只有考研當教師才能滿足自己期待，那就不要猶豫了，孤注一擲、專心備考就行了。

當然這麼做你要承擔一個風險：考研考不上怎麼辦？考研成功當不了教師怎麼辦？今天的選擇在多年以後能否滿足你的期待？

事實上，我做過很多職業規劃轉型諮詢，很多職業問題並非只有一個解決方案；人的一生中有很多選擇的機會，每個選擇都有成本，每個選擇都會隨之帶來資源的重組，什麼事件做什麼選擇不分早晚，只是隨著年齡的增長，每次選擇之下，機會成本會變大，隨著年齡增長，每次選擇無比慎重。

完全可以，一切都來得及，30歲正是奮鬥的年紀，學歷提高一點，對自己在以後的工作崗位中，提升空間是非常大的。

60幾歲的不識字老人透過不懈的努力，堅持，最後發表了書籍，變成了作家，學習不分年齡，有想法就行動，沒有什麼合適不合適。

作為一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，當前國內教育領域有大量的人才需求，其中高等教育領域存在比較明顯的人才匱乏問題，所以當前進入教育領域發展還是有很多機會的。隨著產業結構升級的發展，未來大量的職場人也需要不斷學習才能適應新的崗位要求，所以未來教育領域的發展空間也相對比較大。

對於30歲的職場人來說，如果想透過考研來進入教育領域發展，一定要抓緊時間，因為教育領域對於應聘者的年齡通常也是有一定要求的。如果想進入高校發展，那麼還應該進一步讀博，而且要注重提升自身的創新能力，如果有更多的創新成果（論文）會明顯提升自身的競爭力。另外，如果要想進入重點大學發展，在考研時也應該儘量選擇重點大學，這樣才會有一定的競爭力，而如果能夠在國外名校獲得博士學位則會更有優勢。

對於有一定職場發展經驗的人來說，在讀研之後也可以重點考慮一下在職業教育領域發展，目前在產業結構升級的推動下，職業教育也進入了一個新的發展階段，在職業教育領域發展也會有比較大的發展空間。選擇在職業教育領域發展，一方面會有比較大的選擇空間，另一方面也可以充分利用自身已有的行業經驗，也更容易把握住職業教育的關鍵點。

30歲考研一定要注重時間安排，而且應該為自己構建一個有效的學習渠道（環境），這會在一定程度上保障自身的學習效率。在專業方向的選擇上，可以考慮一些熱門方向，這些方向往往需要更多的教育人才，比如目前有不少計算機專業的研究生就會選擇去教育領域發展。

你好，30歲去考研，然後重新選擇教師行業，這裡溫馨提示一下，一般正常來說學校招聘老師會要求年齡在35歲以下，優秀教師或者經驗豐富的考生可放寬年齡條件。

如果可以接受去教育機構，相對來說年齡條件較為寬鬆；

或者去愛心支教、山村支教等，也是值得考慮的。

30歲考研，再 選擇教師行業，建議再認真思考一下~