【1】如何選擇錯題本？

老穆認為，網上購買（帶版面規劃）或自己製作都可以，但老穆建議你自己製作。

最好是選擇厚實一點的筆記本，千萬不要隨便找個作業本代替。

【2】什麼樣的試題應當收錄到錯題本上？

老穆認為，凡是語文學習中出現的錯題，都可以整理到錯題本上。

比如字音字形、修改病句、古代詩文閱讀、現代文閱讀，甚至是作文，都可以整理到錯題集上。

【3】錯題應當以什麼形式整理到錯題本上呢？

許多學生，只是將錯題和正確答案整理到錯題本上，其實這是不科學的。

試問，錯題的目的是什麼？不就是為了徹底解決錯題嗎？

如果我們只掌握錯題的“形”，卻不能領悟到錯題的“神”，將難以達到徹底掌握錯題的目的。

我們在整理錯題時，不妨考慮以下幾個因素:

A、錯誤答案

B、錯誤原因

C、本題的考點

D、正確答案

E、試題正確解析過程

F、能夠舉一反三，能否觸類旁通

【4】錯題需要手抄嗎？

老穆認為，你既可以將錯題貼上去，又可以手寫上去。

【5】錯題最好能歸類整理。

比如基礎題放在一起整理，閱讀理解放在一起整理……

歸類整理方便今後查詢和複習用。

【6】持之以恆地去整理錯題本

倘若三天打魚兩天曬網，又怎麼能有效果呢？

【7】如何利用錯題本？

如果整理出來就放在那，不去利用它，效果不大。

我們要時常翻閱之，將錯題徹底搞懂。

改錯本一定不要只追求形式 形式怎麼都無所謂 ，人和人不一樣 適合的也不一樣

將自己試卷錯題歸納（最好用不同顏色筆錯在哪裡標記出來）或讀錯的寫錯的詞語，再寫上自己做錯的原因，正確答案要用紅筆寫清楚。顯眼。題目很多的不用抄也可以，只要把錯題中的關鍵寫下。

常見的錯題本有三種類型：

　　一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，並做出訂正;

　　二是彙總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理;

　　三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

語文雖然是積累的學科，卻也是基礎的學科，這是人所共知的。所以學好語文才能更好地學好其他學科。一、語文學科的成績現狀分析。

語文學科考高分不易，考零分也難，這就是它的特點。其他學科是可以考滿分的，而且考滿分的學生真的比比皆是。而語文學科很少有人考滿分。在我們這裡，中學總分是150分，能考上120分的每次都只有10%左右，如果能考上130分，那簡直是鳳毛麟角了。到目前為止，我所任的班級，還沒有學生考上140分。什麼時候才能有人突破140分呢？

題主的這個問題，給了我滿滿的期待。

1.做錯題本。這是為了更好地糾錯。

2.多閱讀，該背下來的一定能熟背，該默寫的一定能熟練默寫。

3.歸類複習。這是由語文學科的內容博大精深的特點決定的。

4.多觀察多體驗。語文學科是主觀性很強的學科，在一定程度上，學語文是豐富自己的情懷。

其中的2、3、4點都是老生常談的了。今天就重點談談做錯題本的個人看法。

1.錯題本要分類：

基礎一本、古詩文一本、閱讀一本、作文一本。閱讀部分還可以按文體各分一本。

2.錯題本兒上應該記錄的內容：

原題、自己做錯的答案、正確答案、錯誤原因分析、相關知識聯想擴充套件、空白地。

3.怎樣記錄：

手抄、影印、剪貼、表格。閱讀和作文最好影印。書店也有做好的語文錯題本。

4.留足空白地的目的：

補充同類型題，也可記錄自己攻克這個錯題的方法、思路、所用的時間、所查閱的資料。

5.注意事項：歸類、書寫整潔。

1.儘快弄懂錯題。

比如：提醒自己多花精力思考、針對錯誤原因多加練習、抓住機會向他人請教、查閱資料等方法。

2.常翻閱。

直到那個知識點熟練掌握，才可以畫上一個已掌握的記號。

3.考前必翻閱。

目的是提醒自己不要重蹈覆轍。

1.能不斷糾錯，使知識點越來越清晰。

2.能不斷地提高自我管理的能力，不讓自己的學習處於隨意狀態。

3.能不斷提高自己的學習能力，具備一定學習能力的學習，才算得上真正意義上的學習。

4.能提高語文成績，這是最直接的、最需要的結果。

對於理科學科的學習做錯題本是常事，但是語文學科做錯題本我還沒有實踐過。是題主這一個問題提醒了我，讓我有了以上這些思考，讀者可以提建議，也可選擇性運用。感謝題主提出的問題。

語文一定要做錯題集。

我覺得沒什麼特別的技巧。凡是平時做錯的題目都可以做進錯題集。

1、寫清要素：錯題、錯誤答案、正確答案、分析錯誤原因。前兩項，可以抄，如果太長，可以裁剪後貼上。正確答案，可以更改在錯誤答案中，讓你第一時間明白錯在哪。分析原因可以簡明扼要。這樣，複習時便可以很輕鬆地溫故而知新。

2、按照語文的知識點分類，或者按照高考試卷題型的順序來做錯題集。如福建的試卷，先論述類文字，再實用類文字，再文學類文字，然後文言文、詩歌、默寫、語言運用、作文。每個知識點應留有適當的空白，以便以後新增錯題。

3、有些人覺得閱讀不要做錯題集，我意見與之相反。閱讀之中，也有許多技巧、許多策略。就論述類文字的閱讀來說，常見的以偏概全、偷換概念、未然已然等，都可能經常出錯，需要做錯題集，以便時時提醒自己注意。小說更不用說了，有很多的套路技巧需要把握。

4、錯題集做好了要及時複習。特別是考試前，稍微看一遍，就能注意之前所犯的失誤。做到吃一塹長一智的目的。

我覺得哪怕多花了一些時間，語文也是要做錯題集的，將來，說不定就是自己的一份彌足珍貴的財富呢！

得語文者得天下，加油哦！

（圖片來自百度）

記錄容易錯的詞語，成語，語文中可能不存在不會寫某一個字，但可能會把字混用，比如“的，得，地”，大家總是用錯，那麼錯題本就是用來總結這些的。

還有一些字，容易讀錯的，需要標註拼音。

語文中的選擇題也是可以做錯題集的。

（以上內容針對高中）

把做錯的題抄下來，整理到一個本子上。建議買一個自己喜歡的本子。當年我上高中的時候整理了好幾個，每天早讀的時候拿過來讀，很有用。強烈推薦。

終於碰到個問具體問題的人了。語文的錯題本我覺得非常有必要。其實應該叫積累本比較合適。主要記三個方面的東西。一是字詞拼音，不要小看這個，平時不注意，考試的時候第一題就把你弄懵圈了。一是閱讀，閱讀要記的是閱讀理解裡的錯題或者答的不全面的題，記清楚開始的時候是怎麼答的，為什麼錯或者為什麼沒有答全，不需要把整篇文章都抄上，問題記清楚，在哪一張卷子或者哪一本書上看到的問題記清楚，卷子做好裝訂，參考書儲存好。一是作文，作文感覺能寫的很不錯，就記一些散文的名篇名段，如果感覺作文一般，就記一些議論文的論據。當然，最主要的還是平時的積累，語文不是一蹴而就的學科。

錯題本其實很重要，是一種學習的態度和習慣。我家孩子也讀了小學，錯題本從一年級開始養成的習慣。根據學習的時間進行記錄。比如一開學學習了拼音，就要記錄哪些人拼音不會拼讀，然後下次中點記憶和輔導。這樣會提高學習效率，也會減輕孩子學習壓力和負擔。

在回答這個問題前，我想先談談“錯題本現象”——學生們明知錯題本有用，卻不願意整理錯題，尤其是語文錯題本，願意堅持去整理的學生更是少之又少，這是為什麼呢？

關於錯題本的功用，我想毋庸贅言，在介紹學習經驗的文章中，幾乎都能看到整理錯題本這一建議，它的效用想必大家已是耳熟能詳了。

是這些孩子懶嗎？是他們不勤奮嗎？

我認為不是，主要原因還是在於，錯題本令他們愛不起來。

以下我們就以語文錯題本為例，來看看究竟是哪裡導致學生們望錯題本而卻步的：

1、除基礎題型外，出錯率較高的閱讀理解、作文都屬於文字量大的題型，學生們感覺無從下手整理錯題。

2、語文題講究前因後果、來龍去脈，這就使得整理錯題時常常不能簡單地加以記錄，否則語焉不詳，複習時也缺乏關聯。

3、語文的知識點比較龐雜，一道錯題從錯題原因、正確答案到答案解析等，需要整理的內容較多，書寫篇幅也較大，學生們很難做到一以貫之。

好了，有問題不怕，逐一突破，是不是就找到解決辦法了呢？

那麼，如何才能做到呢？

對症下藥，方法有三：

想要學生愛上整理錯題本，首先，得讓錯題本的體量變得“輕”一些。

試問，有多少學生為了一道錯題願意寫一大堆文字的？

很少吧！

況且寫那麼多，複習起來滿目都是字，如何抓重點呢？

好，關鍵資訊出現了——

抓重點！寫必要的文字即可！

可是，問題又來了，那些不寫下來的文字事關整體、事關理解，沒有了上下文支撐，只寫重點日後怎麼複習呢？

好，辦法又出現了——

要麼把原題裁剪下來，要麼拍照打印出來，要麼抄下來，選吧！

1、裁剪

背面沒有文字倒好，如果背面也有文字，就會被一同剪掉，看起來此法可選，但未必是優選，有可能“傷及”其他題。

2、拍照列印

可以考慮，貼上在錯題本上。

3、抄寫

雖說好記性不如爛筆頭，可是大段的摘抄也要看有沒有必要吧！

如此看來，似乎拍照列印這個法子更簡便易行一些，也不會“傷及”其他。

行，願意如此操作的同學可以考慮。

那麼，如果沒有列印裝置，怎麼辦呢？

在這裡，我給大家一個建議，化繁為簡——

用“縮寫法”將原題相關文字概括到錯題本上，與錯題形成關聯，有助於理解錯題的來龍去脈。

比如，整理閱讀理解題的錯題，如果沒有題幹，只寫錯題，會缺乏邏輯上的關聯，影響理解，那麼，就可以將原文進行縮寫，概括出與錯題相關的資訊，能與錯題形成關聯即可，這樣便摒棄了大篇幅的書寫，整理起來也會輕鬆一些。

語文由於其學科性質，在整理錯題時難免遇到文字量較大的問題，那麼，不妨巧用思維導圖，將文字轉化為圖形，“工作量”是不是降低了呢？

那麼，如何畫思維導圖呢？

我認為沒有定式，以自己喜歡的方式皆可。

例如：

1、錯題的關鍵詞（句），可作為思維導圖的主幹。

2、對錯題原因的分析，可作為思維導圖的支幹。

3、記錄關鍵資訊，包括從錯題中總結的經驗、得到的啟發等，與主幹、支幹相對應，用線條形成邏輯上的關聯。

誰說錯題就一定要寫在本子上？一本音訊筆記難道不可以嗎？

用語音的形式整理錯題，既可以解放學生的雙手，不用再將大量的文字書寫下來，只要說出來錄製成音訊即可，為學生節約了時間，又可以隨時播放錯題，便於鞏固複習。

比如，散步時、洗漱時可以播放錄音，聽聽自己做錯過什麼題、錯在哪裡了、從中得到了哪些啟示等等。

錄音的內容不必糾結於文字量，把想要整理的內容都可以錄製下來。

在錄製音訊的過程中，即是對錯題的梳理，而聽錄音的過程，又再次對錯題進行鞏固，且隨時隨地都可以進行，也是對時間的有效利用。

怎麼樣，看完上述建議，有沒有找到中意的錯題整理法呢？

整理語文錯題本貴在堅持，如果因為知識點多、寫的字多、整理的內容多這些原因令錯題本無用武之地，被拋棄，被放棄，那麼不妨試試上述辦法——摒棄大篇幅的書寫，化繁為簡；巧用思維導圖；用語音的形式整理錯題，將錯題錄下來，隨時可以邊聽錄音邊複習。

希望這些方法能夠幫助到有需要的同學們，讓語文錯題本為學習助力！

一般我是這麼做的

①積累一些基礎知識的錯題 就是古文那個文言知識，記得多的話，高考基本能過。

②這個比較有效把字詞字音錯別字啊什麼的 都記上，就是古詩中常寫錯的錯別字全記下來， 然後每天看看鞏固哦。

④作文也可以這麼做，但是要講求點方法了作文的積累不用抄很多...，記得記住常用素材，要積累

⑤最重要的就是小說散文中的那些套路，什麼作用啊，什麼意義之類的，全要記下來，功夫不負有心人的，願你成功。

我分享一個語文筆記本的底層邏輯和整體架構的拆分，文章可能有點長，但是絕對乾貨滿滿！感興趣的話就讓我們一起看下去吧！

語文筆記應該遵循的原則：

題型分割槽、錯題整理、積累填充、活頁最佳化。‍‍

所謂題型分割槽就是把題型按照古詩、小說、文言文、詩句默寫，‍‍古代文化常識、作文、語言文字運用等題型進行分類，並在活頁本上劃定各個題型的位置，然後在邊邊貼上熒光貼書籤來進行一個區別。‍‍

這樣做的好處有：

1、系統完備詳細清晰，‍‍對於我們考前突擊和初中的系統複習都是非常有幫助的。‍‍我們在考試的時候經常看到會有同學在考場外拿著厚厚的資料書在那裡臨時抱佛腳，‍‍但是這樣的資料書通常是把講解原理和例題相結合的，內容繁雜且分散，就是複習前會比較麻煩，‍‍而我們只要有一門錯題本或是筆記本就可以快速複習的各種題型。‍‍

2、精準打擊有針對性。語文學習說實話是一個需要長期積累的過程，‍‍但是到後期的時候，可能很多同學一發現自己可能進入了一個瓶頸期，就是你感覺已經刷了很多題做很多卷子，但是一直維持在一個不上不下的水平。‍‍

這裡我插有一個“合格分”的概念，就是你給自己定的合格分是各個題目所對應總分的80%，當然你也可以根據自己的實際情況來進行一個調整。‍‍

當你發現一張試卷上，你所有題型所有的題目都能達到總分的80%的時候，那麼你會發現這時候離120分也就非常近。‍‍如果你發現你其中幾個題型，例如古代詩歌鑑賞或者是文言文翻譯遲遲達不到合格分，甚至相差甚遠時，‍‍那麼我就不再建議你去大量的刷題，而是應該回歸你的錯題本筆記本，背誦原理方法，題目答題思路，積累答題術語，揣摩作者意圖。

不用擔心會耗費你的太多的時間，哪怕你只是在早讀的時候拿出來看幾分鐘，那麼堅持下來，我相信你也一定會有一個質的飛躍。‍

‍第三個優點：整齊，自己看著舒服。‍‍

如何進行錯題整理？

錯題整理其實就是一個做手工的過程

第一步：

拿到一張試卷或者是一本新的資料，把它從頭到尾的這樣翻閱一遍，然後檢索出其中所有對你有用的資訊或者是知識點，‍‍包括但不限於前面實用類文字的一些資料，就是你可以用在做的素材上面，還有一些小說閱讀材料和一些優美的句子，你也可以用在作文裡面。‍‍

當一張試卷講完之後，你就可以拿出你的筆刀，然後把它裁下來，用物理膠貼在你的錯題本上，不用擔心這會耗費你太多的時間。

為什麼不保留試卷？因為試卷實在是太多了，而且你到時候要複習的時候一張一張的翻非常麻煩，而且耗費時間。‍‍

所以一般一張卷子上的錯題，你全部整理下來之後，就可以把這張卷子丟掉了。因為這張試卷上遺留下來的部分已經沒有任何你需要的資訊了，‍‍

第二步：積累填充。

我們剛開始說用錯題本要進行一個題型的分割槽，那麼你肯定會給每個題型留下相應的空間，用活頁本是最好的選擇，你可以自由靈活地調整各個題型的空間，

素材積累，你可以留下更充足的空間。

語言文字運用這種錯題比較少，你就可以適當減少一些紙張。

比如古詩題型，前面可以寫一些基礎原理和知識點，比如說鑑賞表達技巧，然後詩歌的選擇題和形象，‍‍把握思想內容，評價觀點態度，又或者是各類詩的一個知識點的這樣一個總結。

最後可以把試卷上的錯題剪裁下來，貼在你的筆記本上。

又比如記敘文閱讀，小說、散文類，同樣前面也是一些基礎原理知識點的總結和摘抄。‍‍後面是按照八大的題型的分類，分別摘抄錯題。

至於作文素材也就正常記就好了。‍‍

第三步：活頁化

利用活頁的特點，對錯題本不斷進行積累和填充，查缺補漏，細化最佳化，形成自己個性化的筆記本。

筆記作為一個比較私人的物品，可能每個人都有不同的風格，我在這裡把我的一些經驗或者是方法來分享給大家，‍‍大家只需要擇優吸取，挑選出其中對你有幫助，你覺得有用的部分就可以，不一定要去全部照辦我這個方法。‍‍你只要動手你就能收穫屬於自己的專屬錯題本，

如果你覺得今天的內容對你有幫助的話，記得給我一個一鍵三連吧！

最後，我給你分享一份語文總複習資料，家長可以讓孩子把自己不懂的知識點摘抄到自己的錯題本上，會的就不用抄了，按題型摘抄，這才是正確吸收資料的方式。

語文可以自己設計錯題本。包括如下幾部分：

一、錯題。

短題可抄寫。如僅錯一個拼音，將錯誤的拼音抄上即可。有條件的可影印錯題貼上在錯題本上。也可寫明錯題出處，以節約寶貴的學習時間。

二、打記、指出、分析錯誤。

標誌出錯誤點，並簡單指出，當時為什麼錯了。

三、寫出正確答案。

四、分析要做對此題或此類的注意事項。

目的是舉一反三，逐類旁通。不貳過，再也不出現類似的錯誤。

錯題本應按考試試卷的型別予以歸。如基礎知識版塊、閱讀分析版塊、作文版塊。每一個版塊應按常見的試卷次序歸類。如基礎知識包括拼音(一般字的拼音、多音字的拼音)、漢字(造字法、書寫、形似字……)、詞語(近義詞、反義詞、同義詞辨析、選詞填空、成語……)、句子(單句、複句、句式變換……)、句群(中心句、調整語序、層次……)、修辭手法、標點符號、工具書的使用、文言虛詞實詞、文言文的翻譯、古典詩詞的默寫與理解、說話題……閱讀包括記敘、議論、說明文的閱讀，古典詩詞的閱讀、古代文言文的閱讀等。作文版塊也可按體裁分類。

做好了錯題集，要經常閱看，不斷總結提高。不貳銘記於心。

回答供參考。