我個人覺得分兩種情況。

第一，如果媽媽是全職媽媽，負責帶孩子，我覺得孩子滿三週歲以後再去上學比較好，三歲之前在媽媽身邊，能給足夠的安全感，而且媽媽會更好對他行為進行引導和教育。

第二，如果是寵孩子的老人帶孩子，那麼可以提前一點，兩歲以後就可以考慮了。太寵孩子的老人帶孩子，不利於孩子培養獨立性、也不利於行為教育，而幼兒園能夠比較系統幫助孩子形成一個良好的行為習慣。

按照國家規定，還是三歲上幼兒園比較合適。既然定了這個規矩，就一定有他的道理在。孩子滿三歲以後，一些基本的技能就能夠掌握了。比如自己吃飯，自己如廁，自己洗手，自己喝水……因為上幼兒園以後！兩三個老師要照顧很多孩子！不可能像家長那樣面面俱到！所以孩子的基本技能還是要掌握的！如果大家都不會老師怎麼照顧的過來呢！我覺得這個年齡還不是最重要的，最重要的是孩子的技能，如果孩子發育的晚可以適當的推遲一些，如果發育的早，想要上私立幼兒園的也可以稍微提前一點！

先說說幼兒園願意接收幾歲的孩子吧。

幼兒園通常接收孩子的年齡是3歲，不同地區、不同的幼兒園會有些不同的要求；

公立幼兒園是分春期班和暑期班的（有寒暑假），而且要求達到3歲。比如孩子的生日是5月份，那麼春期班的時候，不到3歲，公立幼兒園是不會接收的，那麼就只能等暑期班了，雖然孩子可能已經3歲多了。

私立幼兒園雖然也有類似的規定，但是相對的寬鬆一些，有很多私立幼兒園是沒有寒暑假的。我在幼兒園見過最小的孩子1歲半，然後一直在小託班上課，同學換了幾批才升到中班，因為家裡沒有老人帶，父母都得上班養家，沒辦法。

入園前，老師可能會有相應的測評：

1、能說出身體不舒服；

2、能表達口渴、飢餓；

3、能正確表達大、小便；

4、能自己吃飯、能用自己的水杯喝水；

5、孩子能否與其他小朋友相處，比如可以一起玩耍，一起合作遊戲等。

6、有基本的防範意識比如不能讓陌生人抱，比如不能觸控發燙的東西等。

幼兒園這樣的規定，是有原因的，這就涉及到你的困惑了。

孩子從初生嬰兒逐漸成長為獨立個體，無論從生理還是心理方面都歷經飛躍。而在這一階段中，人們把0~1歲稱為嬰兒期；1~3歲是幼兒期；3~6歲是學前期。不同的時期，孩子的身體、智力、心理發展都有不同的特點和規律。科學的早期教育就是遵循每個階段的特點和規律，給予孩子最恰當的引導和推動。

嬰幼兒時期，父母是最好的老師，父母多給孩子一些有效的陪伴，勝過一切。這個時期孩子對父母的依賴是很重的，只有在父母身邊才有安全感，所以不適合將孩子放到一個陌生的環境裡去探索和學習。

從學前期開始，孩子的自身能力得到了一定的提升，能夠自主做一些事情，也能夠開始慢慢自理了，對父母的心理依賴相對於嬰幼兒時期有所降低，能夠在陌生的環境裡慢慢去探索和學習，也開始更願意跟其他小朋友一起玩。而幼兒園能夠提供比家裡更專業、更開放的環境，也有更多的小朋友在一起玩。

所以，3歲上幼兒園是有科學道理的，太早和太晚，對孩子的發育和成長都是不利的。

雖然如此，孩子被上幼兒園的第一天，都是非常歡樂的去的，第二天通常都是哭著不願意去的，這其實是孩子的一種正常的戒斷反應。平時跟父母在一起待習慣了，到了幼兒園，一天都見不到媽媽，心理是會有一點不安全感和不習慣的。堅持下來就沒事了。

再來說說“吃虧”的問題。所謂的吃虧可能是基於兩個方面的考慮：

一方面，擔心孩子小被欺負而“吃虧”。無論是幼兒園，還是小學、中學、大學，都不是隻有一個年齡段的班級。3歲半上幼兒園，基本就是小班，班級裡的同學是從3歲到4歲的孩子，能避免被“欺負”、“吃虧”？

另一方面，擔心孩子年齡小，發育水平跟不上，在學習方面“吃虧”。上面說過同學們是3~4歲的寶寶，大多情況下3歲就上幼兒園了，你3歲半才來，可是晚了半年的學習哦，很可能跟不上節奏而加不願意上幼兒園~這才是真吃虧呢。

帶孩子，先別想吃虧與否的問題，一定要根據孩子的生長髮育特點來思考、行動。到了什麼年齡，就做什麼樣的事，急也急不得，拖也拖不得。

一般情況下孩子三歲上幼兒園是比較理想的。因為這個時候孩子已經開始有了，自己和父母不是同一個人的意識。並且透過學習行走，已經開始嘗試著離開父母獨立。

此時，孩子應該發展的能力，是與同伴相處的能力，也就是社交能力。上幼兒園正好給孩子提供了這樣一個外部條件。

此時上幼兒園，將更好地鍛鍊孩子的各方面獨立能力，因為幼兒園提供的環境，發展大動作和精細動作的能力。逐漸學會和同齡人相處，學會更好地溝通，學會看到別人，更好地融入團體，學會分享等。——當然這一切需要父母的配合引導，不能覺得孩子扔給幼兒園就一了百了了。

我和孩子爸一直堅持讓大寶滿三歲後再送去幼兒園。也許大部分人因為自己沒時間，又沒人帶孩子等種種原因早早的就把孩子送去託兒所或者幼兒園了。我覺得這對孩子來說並不公平，幼兒園的生活習慣以及環境對他們幼小的心靈來說都太陌生了，會給寶寶造成一定的挑戰和心理壓力，孩子太小送去幼兒園也會讓他過早產生分離焦慮，而且影響他的健康成長！

我現在也懷了二胎，大寶也是我們自己在帶，即便如此，我們也想讓大寶在我們身邊得到父愛母愛的關懷，慢慢陪伴他成長，培養他良好的生活習慣以及自理能力，慢慢學會接觸新環境。那麼等他大點再入園的時候，適應期就較短，情緒問題也較少，對自己和老師來說都是最好的。

個人認為，在有條件的情況下，儘量滿三歲後再送孩子去幼兒園。過於年幼的孩子生活上不能自理，如果老師不夠細心，很容易生病。而且情感上比較依戀父母家人，可能會處於長時間的情感鬱結不能排解，引發一系列問題。即使滿了三歲，還有許多孩子不能表達需求，不能穿脫衣服，不能很好的去洗手拿東西，這些都大大增加了孩子在幼兒園受到傷害的可能性。

大部分人覺得三歲開始上幼兒園比較合適，我個人認為如果有人帶孩子的話，推遲到孩子四周歲較好。因為再好的幼兒園也做不到一對一的管理，老師再負責任也不可能照顧到每一個孩子。寶寶剛離開父母家庭，新加入到一個群體，本身就有這樣或那樣的不適應，大多會哭鬧牴觸，並不利於身心健康。

適當的推遲入園時間，父母可以有意識的幫助孩子提高語言組織能力，吃飯上廁所這些生活中的日常自理問題。如果你覺得寶寶能適應這個階段了，就可以考慮送寶寶去幼兒園了。

一般來說孩子三歲左右上幼兒園比較合適，但是若孩子存在以下問題可以考慮提前或推遲上幼兒園。

1.孩子自理能力能力欠缺，比如說不會如廁，不會自己吃飯的孩子可推遲上幼兒園，家長在家應培養孩子獨立能力。

2.性格孤僻、膽怯的孩子可適當推遲上幼兒園，在陌生環境孩子會更害怕和怯懦，對以後的性格養成會有很大影響。

3.有暴力傾向的孩子，可考慮推遲上幼兒園，家長引導孩子改掉習慣，否則入園後於己於他都會帶來很多麻煩。

4.有先天性疾病的孩子，考慮推遲上幼兒園，幼兒園孩子多老師畢竟沒有家長照顧的周全，直至孩子抵抗力增強，病情穩定方可。

5.父母忙於上班沒人照看孩子的情況下可以提前兩歲半左右上幼兒園。當然前提條件是不存在以上四點的情況下。

6.孩子語言能力、獨立能力發展很好的孩子可提前上幼兒園。

歸納不一定全面，也不一定對，請諒解，如此誠懇，還望關注

關於寶寶多大上幼兒園的問題，我的建議是如果家裡面是男寶寶的話，那建議是遲點上幼兒園，最好3歲半左右送去，為什麼呢？因為男孩的發育程度要比女孩慢，語言發展能力都會慢一點，遲一點的話，對於他是很好的

正常上幼兒園的時間是3週歲呢，是要上幼兒園了，他們要學會和小朋友們相處了，學會交朋友，和學習各種自理能力了

所以父母千萬不要因為害怕各種原因，不讓寶寶上幼兒園哦，最後關於選擇幼兒園的話

最好是離家比較近的，幼兒園的活動場地比較開闊，老師專業點的。

我認為還是按常規滿三週歲上幼兒園好。

從孩子的適應能力來說，三歲的孩子已經學會了吃飯，如廁，穿衣這些技能，並且三歲的孩子語言能力發展的很快，已經足夠可以和老師同學溝通，也可以很好的和父母複述幼兒園裡的事情。

孩子自己會吃飯，如廁，他上了幼兒園，就不會覺得太無助。有老師小朋友一起玩，並且在集體生活中，他出現的困難越少，就會適應的越快。這樣對孩子的身心健康都好。

如果過早上幼兒園，孩子的基本技能還不會，孩子適應的慢，也不是很懂道理，不知道為什麼媽媽要把他送到幼兒園，他會很傷心無助，很孤獨。容易生病。

從家長的心理來說，也是寶寶太小，心疼寶寶小小的就去幼兒園受管制了。

還有，三週之前上幼兒園，就要在幼兒園裡上四年，這樣費用高了不說，孩子們在幼兒園也要待煩了。

但是，如果孩子的生日小，比如冬天出生的孩子，九月底開學，不滿三週，來年又太大了。這種情況可以考慮提前上，也可以春天再去。因為幼兒園是分春秋兩季招生的。

還有就是家裡實在沒人看孩子，想讓孩子早點上幼兒園。那麼也就不必太在乎這個年齡，而是要先教會孩子吃飯，如廁。最起碼想尿泡，拉臭臭會和老師說。自己可以拿勺子吃飯。這樣寶寶去了幼兒園，老師省心，寶寶也不受罪。

如果過晚上幼兒園，四周以後再去，這樣孩子也不容易適應。因為他已經習慣了自己在家毫無章法，毫無時間限制的玩耍和學習，孩子越大越懂事，他會非常排斥幼兒園。而且四周去幼兒園，他就會是插班生，相比上了一年幼兒園的小朋友，他會顯得不會的東西，不知道的東西很多，不用別人排斥，他也不容易融入集體。溝通能力，與人相處的能力會差一點。

這樣可能引起孩子的自卑，所以，我覺得插班不可取。

寶寶上幼兒園的年齡也不是就得三歲，這也要看寶寶的發育情況。如果寶寶三歲還不怎麼會說話，那麼就等等。如果寶寶發育的特別快，兩歲多就很會自己吃飯如廁，會表達，早上幼兒園也無可厚非。

至於選擇幼兒園，這就要看寶媽們的側重點了。根據自己的想法多看幾家幼兒園。

比如我當時給女兒選擇幼兒園，我需要的是幼兒園不在大公路邊，安全方面要好，因為那時候有幾起進幼兒園殺孩子的事件。

我還要看幼兒園的操場，希望有足夠的空間讓孩子們玩。看教室環境，看老師帶孩子們的態度。還有幼兒園口碑，教學理念。最主要我想讓孩子吃好。所以最後定了幼兒園，他們是三餐兩點。我們家附近唯一一個早飯是給孩子們做飯，有粥有菜，有雞蛋麵包饅頭花捲包子的幼兒園，不像別的都是麵包牛奶。

所以，選擇幼兒園，還是看寶媽寶爸的側重點了。

希望寶貝們都順利愉快的上幼兒園。

經常有家長對於寶寶多大送去幼兒園而糾結，我也不例外！不過我覺得孩子兩歲半到三歲都適合送孩子去幼兒園！這個時候寶寶經過了一段時間的培養，已經有了一定的獨立能力，寶寶的智力，理解能力和語言表達能力也都達到了一定的水平！同時兩歲多的寶寶，主動探索的需求非常大，幼兒園提供的家庭之外的探索環境，正好可以滿足寶寶的探索心。其實寶寶多大上幼兒園的年齡並不是絕對的！如果你家寶寶沒滿三歲，但他能夠較好地適應周圍的環境和事物，而且生活自理能力也相對較好，您的孩子也是可以上幼兒園的！

我家寶寶還小，只有一歲半。前幾天和表姐聊天，談到寶寶上學的問題。我說我家寶寶明年下半年兩歲半就可以上幼兒園了。表姐聽了，強烈反對。表姐有兩個孩子，大寶已經上小學了，小寶4歲多，還在上幼兒園。

她說，他家小寶不到三歲上的幼兒園，麻煩事可多了。列舉如下：

第一，寶寶太小，不會自己穿衣服。寶寶在幼兒園熱的滿頭大汗，自己不會脫衣服。有時晚上回去，背後的衣服還是溼的。一整天都穿溼衣服，多遭罪呀。有時尿急，褲子都能溼掉。考試如果沒能及時發現，也只能穿著尿褲子了。

第二，吃飯吃不飽，營養跟不上。幼兒園是提供午餐和下午茶的。表姐家寶寶學吃飯晚，上學的時候，拿勺子吃飯還不利索。經常其他孩子都吃好了，她家寶寶還沒吃幾口。所以，經常餓肚子。到了晚上回去，父母能給補充點，但晚上也不能吃太多。所以，上了一個月的幼兒園，孩子廋了一大圈。

第三，孩子生病頻繁。幼兒園孩子多，尤其到了換季的時候。班級裡只要有一個孩子咳嗽，很快就會出現第二個，第三個……尤其是有些並具有傳染性，孩子很容易就中招了。

第四，寶媽並不省心。表姐就是因為要上班，又沒人幫忙帶孩子，才把孩子早早送去幼兒園。送去了才知道，幼兒園並不是想象中的那樣子，能為寶媽省心。孩子發燒，生病，哭鬧嚴重……幼兒園老師都會給媽媽打電話，讓媽媽接孩子回去。唉，兩頭跑，累死人，兩頭兼顧真是不容易呀。

所以，如果你家孩子有人帶，還是等到孩子可以自理，語言表達能力強一些的時候再送去幼兒園。要不然，孩子大人都曹罪。

我對孩子有愧疚，活在數十幾年的深刻反思中。那個李教受讓孩子哭守著不搭理他，比效實合普邊。也許大家也很認可。但是千人千樣，最不取的是照貓畫虎，小孩的發育大致年齡斷相差無幾，也有小時候一直很歸的，由其是女孩，也許就等找對像那天與你鬧捌，歸也未必全好。因為最終的獨力決策。因為一向歸竅，很容易被易性縛獲，也容易出現母女觀點分企。其結果只會一邊倒。她沒有自力主張的能力。孩子說通事，普邊是年齡斷時期，但年齡上差易很大，因為小孩也有個性，有膽大，膽小。有馬大哈性格，也小心肚肚。孩子哭鬧，不理睬要比打孩子強多了，但最好什麼也不做，因為培養孩子和管理多多少少應該有區別，管理可一刀切。培養有的不但用不著切。反而還的讓他嘗試，培養孩子必定是耐心，苦口婆心，一定說不響了，得耐心等孩子糊過勁再去說，中間各一斷不理睬的冷確法。歸孩子給他提出自由選相，對坐無關，自制能力強的孩子犯個錯也好。自己經歷經驗教訓。但是有害處大的，一定要當起大來，耐住自己的性質，和嚴勵的不鬆解。如看手機電腦的事。像看手機大人當駭子面也得有節制又緒的閒玩。與孩子有遷連的規定必須嚴肅認真。大人做的不守規也得向孩子認錯。孩子十來歲以前多是模彷探討期。試範多於要求。要求儘量少，但必須做到。多少不對也是重翻沒理地說。等他自然改變。例不洗手吃東西，髒衣服，翻東西。這都是你說你的，他幹他的。這都是說幾年以後，說不定那天生效的事。過多強制，把小駭園林化了。長大沒出息。小時不是學文化，學本事的時候。是人定習貫成自然的時候，自家孩子自家知，他需要自由蓬勃拙壯。他很若人煩。但那是天性。得不到耐心疏導。會受壓仰受矬。培養好一個孩子，要比蒸饅頭施鹹難的多，發酵與對鹹是相對。一個在學術上有成就的人，在小學三年級以前級格就行。小學沒拉下及可，動力在初中往後。

建議孩子3歲開始上幼兒園，這樣最為合適。

3歲的孩子，大腦功能基本完善，具備了初步的生活能力和活動能力。這時候孩子充滿了對外界事物的好奇心，渴望知道得更多，希望有小夥伴，樂意和年齡相仿的孩子在一起玩耍，他們有共同的語言和活動。

上幼兒園就是讓孩子到集體中去，與小夥伴們一起遊戲，一起學習，易於養成活潑愉快、開朗樂觀的性格，在共同學習的過程中增長知識，滿足好奇心，同時，在集體活動中可培養孩子團結友愛的品德，這比家長在家單個進行教育要容易得多。

孩子進幼兒園後還可克服一些獨自在家形成的壞毛病。所以，孩子滿3歲後，父母就應該把他送進幼兒園去接受集體教育，滿足孩子身心發展的需要，使他成長得更好。

相信很多家長對孩子到底幾歲上幼兒園才合適而不解！那麼不用擔心，我來給各位家長說一下！

首先呢！我們家長都會知道幼兒園有託班，小班，中班，大班這幾個班級，有的辦園規模較大，實力較強的園所還會開辦國際班，興趣班，戶外拓展班等等！那麼我們就介紹一下普通幼兒園孩子到底該幾歲上幼兒園！

第一：託班，這類班級呢，孩子年齡小，孩子年齡一般在2―3歲！一般園所呢，會加強對這類孩子的看護！

第二：小班，這類班級呢，通常是啟蒙教育，孩子年齡一般在3―4歲！在這類階段，園所會相應的安排幼師傳授簡單的知識！

第三：中班，這類班級呢，會進行啟蒙教育加上識字拼音的教學，孩子年齡一般在4―5歲！

第四：大班，這類班級，幼兒園就會進行幼小銜接的教育了，也就是幼兒園轉升小學一年級的教學，孩子年齡一般在5―6歲！

（1） 有些家長覺得早送孩子上幼兒園並沒有什麼不妥當的，畢竟有很多小孩子在一起玩，這樣就早早的培養了集體意識對孩子也是很有好處的。

（2） 但是我們送孩子上學不能貪圖快，有些家長可能因為自己的工作原因所以早早的就送孩子去上了幼兒園中的一些託班，其實是不科學的。所以在孩子具備了一定的生活能力之後，再考慮孩子的上學問題也不晚，一般是三歲開始上小班，所以滿三歲就可以送孩子去幼兒園了。

（3） 比如說家長在入園前可以培養一下孩子自主如廁能力。在學校裡面，老師不可能時時刻刻關注好每一位學生的動態。如果寶寶不會如廁、不會穿脫褲子，很可能孩子會選擇“忍”！不過據我在我所在的幼兒園見習時觀察到的是老師會定時組織孩子去上廁所，這樣每個孩子都必須要上，如果有孩子沒有上可能這個孩子後面就會尿褲子，當然了也有孩子會告訴老師，他要上廁所，這樣就避免了這些情況但是這樣一來就有可能打斷教師上課的節奏，所以一般情況下老師在要準備上課前都會要求小朋友去上廁所。

對於孩子來說長時間憋尿還會影響孩子的身體健康，影響孩子的身體發育。

所以在送孩子上學之前，一定要教會孩子上廁所！

（4） 除此之外，自主吃飯的能力也是必不可少的。

如果孩子在家中吃飯還需要父母幫忙喂的話，去了學校肯定是會受罪的。

老師不會留意到每一位孩子的吃飯情況，對於正在長身體的孩子來說，餓一頓飽一頓肯定會影響孩子的發育。

（5）最後就是關於孩子的自控能力。如果孩子在家比較任性，想玩就玩、想鬧就鬧，沒有一點自律意識，那這樣的孩子暫時是不能適應幼兒園的集體生活的。

所以我們的家長在孩子入園前可以根據幼兒園的作息時間來使孩子提前進入狀態，這樣去了幼兒園就能很快的適應幼兒園的日常生活啦。

兩週歲半至三週歲都可以，只要孩子能獨立吃飯，會告訴大小便，會簡單的提褲子，具有基本的語言表達能力就可以去幼兒園。

主要看孩子的各方面能力，如果都比較差的話建議在家裡教會孩子以後再去，這樣孩子會更快的適應幼兒園生活。

悟空你好，謝謝邀請，上幼兒園年齡最理想我個人認為4歲最好，生活上基本他自己能夠自理一點，也懂事一點了，智慧也在不斷進步和慢熳提高，這個時候澆花才能粗壯成長！每個人過程都有不同程度的選擇和經歷，你要去掌握時間和空間，就看你家長自己怎麼掌控好一切！

每個階段幾歲上都是實踐經驗經過專家論證出來的，幼兒園3歲懂得了簡單的詞彙道理和自理吃飯上廁所，這是個適當放手的階段～每個孩子個體不同，接受不同，但是要相信3歲的她們絕對可以在幼兒園提高

小孩兒幾歲上幼兒園比較合適？這個問題，要根據個人情況和孩子的具體情況而定，沒有標準答案。公立幼兒園，滿3周才收。私立幼兒園比較靈活。普遍還是3歲送的居多，也有2歲半和4歲送的。

2歲半就送的家長，多數是需要儘早重回職場工作，孩子又無人照看，只能提前送園。

另外，養過男孩的父母，大多都有這樣的感受，男寶詞語還說不利索，同齡的女寶已經能說成句的話聊天。女孩各方面的發育，真的是比男孩要早。2歲半的女寶可能已經具備3歲男寶的能力。所以，2歲半送園的孩子，以女孩居多。這個還需要視各家孩子的情況而定。

4歲多才送的家長，多是家裡有老人看孩子，同時考慮省錢問題，就晚送一年。入園直接上中班，也沒太大的問題，因為小班以玩為主，不存在跟不上的問題。

1､簡單自理

能自已大小便、吃飯、穿衣、穿鞋。不要求孩子做得特別完美，但最好會。

因為孩子多，老師照顧不過來，如果孩子不會這些，難夠受些小罪。比如不會上廁所，尿褲子了，沒被發現，耨了一時半刻的，這也是很常有的事。

有些私立幼兒園，甚至有入園測試，即便孩子3歲了，如果不具備這些自理能力，也會被婉拒，而不是單純地以年齡為入園標準。所以，家長平時可以有意地多鍛鍊孩子這些能力。

2､語言表達

a吐字清楚

經常遇到這種情況，孩子媽媽覺得小孩表達沒問題呀，但事實是，除了孩子媽媽，其它人都聽不懂孩子在說什麼，因為很多孩子說話有些大舌頭，吐字不清。

b會說普通話

有的孩子說話很流暢，但從小說家鄉話，不會說普通話，這樣老師和其它小朋友都聽不懂，也很難交流。所以如果在城市裡，還是要鍛鍊孩子說普通話。

c能簡單表達想法

孩子能簡單地表達自已的想法，冷了熱了、渴了餓了、哪不舒服、想幹什麼等，能簡單地向老師表達清楚，這樣在幼兒園的生活才能應付自如，自已少受罪，家長更放心。

3､人際交往

a排隊

幼兒園的集體生活，上廁所、洗手、玩遊戲等，懂得“輪流和排隊”是最基本的。這樣才能和其它小朋友和平相處，避免因爭搶發生的矛盾和傷害。

b分享

幼兒園的玩具是集體的，大家都可以玩。但現在很多孩子都是獨生子女，認為所有東西都是他的，玩具都攏到自已懷裡，不分給其它小朋友。這很不利於孩子在幼兒園的集體生活，所以家長要培養孩子的分享意識。

c不打人、不搶東西

很多孩子，不能很好地控制自已的情緒。一點不如意，就哭個不停，許久不能出來，完全聽不進老師和他講道理。

還有的孩子，打人、咬人、搶東西，這樣的孩子在幼兒園很難有小朋友願意和他玩，老師也不會喜歡。

d不亂扔東西

很多小朋友有亂扔東西，亂摔東西的壞習慣，但幼兒園的物品是集體的，不能亂扔，甚至損壞。

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