回覆列表
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1 # 被啃的蘿蔔
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2 # 初中知識點講講
估算的關鍵點在於你要將被除數和除數，估算到最接近的一個整數！用四捨五入的方法取捨，比如說342最後一位小於五，那我們就看成340。如果一個數最後一位大於等於五我們就進一位，比如466直接看成470計算就可以！希望可以幫到你！
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3 # 武俠的背影錄
問題解析
根據除數的筆演算法則可知，通常利用四捨五入法把除數看作與它接近的整十數或整百數來試商．
除法的估算，是三年級下冊第二單元中《除法是一位數的除法》中的一節課，本單元除了除法計算是本單元的重中之重以外，利用估算作為一個有效策略來解決問題也是本單元的一大特色。在新修訂的教材中，估算已然成為計算教學中必不可少的重要內容。
現在從低年級開始對於學生估算意識的培養也成為了大家努力的方向，但本單元除法的估算和以前的四捨五入的估算還是有一些區別的，以前的估算以乘法為主，藉助乘法口訣或者整十整百數好算的特點，將其中的一個因數估成比較接近的整十整百數再進行計算，如49×8，將49估成離它最近的整十數50，然後再計算50×8=400。
但是除法的估算不能只考慮離被除數比較接近的整十或整百數，還有整除與否的關係，例如，401÷7，如果按照乘法估算的原則估成接近的整百數，那就得將401估成400，再計算400÷7，可是根據具體的情況看，400÷7不能整除，這樣估算的結果並不簡便，估算的意義也就相應的不大了。所以400要估成420，用420÷7=60，這樣才計算才行。再比如500÷7，500本身就是個整百數，按照以前估算的方法就不用再估了，可是500並不能被7整除，所以要將500估成490，再計算490÷7=70。
因此，在本單元關於除法估算的教學中，一定要把握好兩個原則：一是要比較接近被除數；二是要能夠整除，只有同時滿足這兩個條件，除法的估算才能順利進行，才能體現出估算的意義。