自閉症又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病徵包括不正常的社交能力，溝通能力，興趣和行為模式。新版的DSM-5診斷標準按嚴重程度將自閉症分為三個水平，“需要支援”、“需要多支援”、“需要非常多的支援”三個水平。

目前兒童孤獨症主要透過詢問病史、精神檢查、體格檢查、心理評估和其他輔助檢查，並依據診斷標準作出診斷。因此，如果你懷疑你的孩子有自閉症，建議及時帶孩子去具有自閉症診療資質的正規醫院檢查。自閉症及早干預效果越好，3歲是干預的黃金時間。

診斷標準

根據DSM-5診斷標準，自閉症譜系障礙的診斷需要滿足下面五個標準：

A. 在多種場合下，社交交流和社會互動方面存在持續性的缺陷。表現為目前或歷史上的下列幾種情況（以下為示範性舉例而非全部情況）：

1. 社交情感互動中的缺陷，例如，從異常的社交接觸和不能正常地來回對話到分享興趣、情緒或情感的減少，到不能啟動或對社互動動中作出迴應。

2. 在社會交往中非言語的交流行為的缺陷，例如，語言和非語言交流的整合困難到異常的眼神接觸和身體語言，或在理解和使用手勢方面的缺陷到面部表情和非語言交流的完全缺乏。

3. 發展、維持和理解維持和理解人際關係的缺陷，例如，從難以調整自己的行為以適應各種社交情緒的困難到難以分享想象的遊戲或交友的困難，到對同伴缺乏興趣。

B. 受限的，重複的行為模式、興趣或活動，表現為目前的或歷史上下列2項情況（以下為示範性舉例而非全部情況）：

1. 刻板或重複的軀體運動，使用物體或言語（例如，簡單的軀體刻板運動，擺放玩具或翻轉物體，模仿言語，特殊短語）。

2. 堅持相同性，缺乏彈性地堅持常規或儀式化的語言或非語言的行為模式（例如，對微小的改變極端痛苦，難以轉變，僵化的思維模式，儀式化的問候，需要走相同的路線或每天吃同樣的食物）。

3. 高度受限的固定興趣，其強度和專注度方面是異常的（例如，對不尋常物體的強烈依戀或先佔觀念，過度的侷限或持續的興趣）。

4. 對感覺輸入的過度反應或反應不足，或在對環境的感受方面不尋常的興趣（例如，對疼痛/溫度的感覺麻木，對特定的聲音或質地的不良反應，對物體過度地嗅或觸控，對光線或運動的凝視）。

C. 症狀必須存在與發育早期（但是，直到社交需求超過有限的能力時，缺陷可能才會完全的表現出來，或可能被後天學會的策略所掩蓋）。

D. 這些症狀導致社交、職業或目前其他重要功能方面的有臨床意義的損害。

E. 這些症狀不能用智力障礙（智力發育障礙）或全面發育遲緩來更好地解釋。智力障礙和孤獨症（自閉症）譜系障礙經常共同出現，做出孤獨症（自閉症）譜系障礙和智力障礙的合併診斷時，其社交交流應低於預期的總體發育水平。

以上內容摘錄自《精神障礙診斷與統計手冊（第五版）》

看這個問題題主寥寥幾行描述，挺考驗人的智商的，就像要求一個普通人能像卷福扮演的福爾摩斯一樣，啪啪啪就從那兩行字裡看出蛛絲馬跡，找到迷題的答案。

我當然不能和卷福那樣目光敏銳了，但可以稍稍分析一下，如果你這個描述很客觀的話，很符合事實的話，那基本可以說你的孩子不是自閉症。

首先我不知道寶寶的年齡哈，“說話不怎麼清楚”這個描述的意思就是基本會說話，“記憶力不怎麼好”就說明還是會記東西只不過達不到你的要求罷了，“和小朋友玩交流不怎麼順暢”說明可以和小朋友玩，但玩起來比較費勁，說話不清楚當然交流就不順暢啦，這是必然的。

所以，以我理解你的描述，並不符合社交障礙這個自閉症譜系的核心問題，通常自閉症譜系孩子的描述應該是“不說話或者說話前言不搭後語別人聽不懂，機械記憶力很好，不和小朋友玩不跟小朋友互動。”這麼簡單的解釋一下明白麼？

可見題主你大可不必擔心。至於自閉症的興趣狹隘刻板偏執的行為我想你的孩子更不會有，否則你可能早就被他逼瘋把這描述清楚了。我的推理還是比較符合邏輯的吧？當然我不是卷福我沒那麼帥呆有偏差也情有可原啊。如果你孩子實際是符合我後面的具體描述的話，如果孩子已經三歲了就還是建議你帶孩子去醫院檢查一下吧。

如果我推理沒啥偏差的話，孩子既然有些落後就好好陪陪孩子，多與他說話多陪他玩假想遊戲，教他與小朋友互動吧。

望回答有幫助！

首先如果覺得孩子有問題應該去正規的醫院做檢查，即便是專家，憑你的隻言片語也很難做出判斷。

其次你所擔心孩子有自閉症的原因是1、說話不怎麼清楚，自閉症的表現之一是語言障礙，但是自閉症孩子通常在兩三歲時仍不會講話，或者在正常語言發育後出現倒退。你的孩子是這種情況嗎？有許多孩子存在語言發育遲緩的現象，所以這不是判斷自閉症的標準。

2、記憶力不怎麼好，孩子的具體年紀是多大？3歲以內的寶寶記憶力沒有目的性，只能記住自己感興趣的東西。所以記憶力差可能是孩子注意力不集中，也有可能是鉛超標。

3、和孩子玩的不怎麼流暢，社交障礙是自閉症的一種表現，但自閉症孩子不僅和小夥伴表現得“不合群”，在年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人的親密舉動。

還是那句話，單憑你說的這幾點很難判斷是否為自閉症，還需要去正規的醫院做系統的檢查，自閉症越早干預康復效果越好。

首先確定孩子的年齡。

一般在2歲還不能用語言正確表達自己的想法就建議去醫院看一看。

做父母的還需觀察孩子是否有以下症狀:刻板，轉圈不會暈，目光呆滯等。

若有自閉症傾向，建議及早進行康復訓練，是可以和正常孩子一樣生活的。

如題：如何判斷孩子是否得了自閉症？

家長您好，雖然百度上一大堆相關的資訊，但是有些資訊太專業，以至於很難看懂。我在醫院工作多年，每次遇到家長著急地問著這樣的問題，我想家長真的很難判斷什麼是自閉症，也因此很難察覺孩子有無自閉特質的表現，缺乏這樣的敏銳度，便很難早期就發現孩子有狀況而尋求有效的干預。

因此我先跟大家分享一下什麼是自閉症，我想與其講些艱澀難懂的專業術語，不如講一些更接近生活的例子，讓家長可以更明確知道該如何去判斷孩子的狀況。

缺乏目光對視、不尋求你來我往的溝通、不能與人分享、不能根據他人給出的非語言資訊如眼神或表情做反應、忽視環境資訊、不明白不同場合的社交規則或禮儀如在圖書館裡應該要保持安靜。

不能理解或提出抽象的要求、不能明確表達身體的感受或情緒、不能明確理解或執行指令、不能與人進行有互動的談話，常常不迴應他人，或只說自己感興趣的，容易誤解別人的意思，不能維持對他人的注意力、不能對自己的行為或想法做出解釋、不能與他人協商溝通或討價還價。

不斷從事沒有功能性的行為如甩手、無法承受自己認定的方式或順序被打亂如東西一定要如何排列、不能接受變化、不能意識到別人的想法和自己的想法可能不一樣、以為別人知道自己的想法、看問題黑白分明不知變通、不能容忍別人不遵守規則、不能將已學的技巧泛化到其他情境裡、興趣狹窄如只喜歡車子或只玩車輪、不擅於組織計劃或安排。

如感統失調、免疫系統問題、消化系統問題，這些問題對孩子的感官干擾明顯，會加強孩子表現出許多不適切行為或刺激尋求的表現，喜歡一直旋轉、喜歡凝視轉向的電風扇、喜歡靠近空調聽風扇聲、喜歡爬高爬低等。

一般來說，鼓勵家長可以多陪伴孩子，透過互動的過程中，您可以觀察到更多孩子實際的狀況。由於每個自閉症兒童的狀況不盡相同，也不是所有症狀都會顯現出來，因此有時不易透過診斷標準內容而確認孩子是否有自閉症。

為了更明確地觀察孩子的行為表現，在年幼時，家長可以檢視一下孩子是否有下列早期警訊中的情況呢？

看到熟悉的人不會笑

孩子在玩的時候，不會看你有沒有在看他

遇到問題時，不會找人幫忙

遇到困難時，不知道怎麼正確吸引別人注意

2-3歲了，聽力檢查過了，但就是不會說話

不會用點頭搖頭揮手來跟別人表達自我意思

只對幾種玩具感興趣，且玩的方法很怪

不太會玩想象的遊戲(如假裝喝東西)

不太會主動跟別人招手問好

你指向東西，他都不會看過去

不會分辨自己開心還難過

自閉症是一種廣泛性發展障礙疾病，會因為上述的特質而全面性影響孩子的發展狀況，並隨著孩子特質顯著程度而有疾病輕重之差。

通常輕度到中度的自閉症孩子可以在適當的示範和引導下有效地學會新的技能，中重度的自閉症孩子則需要較大量的協助才能逐步降低孩子學習新技能的困難度，並不是說不能學習，而是需要更需要明確且有效的引導，才能提升孩子學習技能，並在不同情境下運用所學技能的反應唷。

跟大家分享上述內容，希望有助於提升大家對自閉症孩子的瞭解，增加對自閉症特質的敏銳度，平時也建議家長多與孩子互動，多安排孩子與同齡的孩子一起玩，這樣有助於觀察孩子是否有些發展異常的狀況，若發現與同齡孩子相較之下，有明顯發育較慢或互動意願較低的情況，建議帶到醫院兒科、康復科去深入諮詢，及早發現及早治療，可大幅度地降低孩子受到症狀干擾的程度，往後融入社會的能力也會相對較好。

感謝邀請，精神上的病症說實話，沒有實質性的治療方法，說是有方法的，大多都是固定模式治療效果完全是根據本人意願。若是孩子自身是拒絕的，那這樣的治療毫無意義，智力的測試，是可以參加，但不能決定孩子是否有缺陷。即使智力有缺陷的孩子，都有很出色的某一方面，一定要發現他病鼓勵他。

所以，一切都靠親人和朋友的引導，從父母自身開始做一個樂觀，積極向上的人，拒絕一切負能量的心態，必須從內心深處開始改變而不是隱藏。

其次，發現孩子的長處，多給予孩子鼓勵和支援，喜歡做什麼就讓他自由發揮。當然孩子錯誤的愛好及做法，可以用引導的方式轉變，不要操之過急，引導的前提是需要父母和朋友都有強大的知識儲備量而並非古今沿襲下來的陋習。

讓孩子一定要有快樂的生活氛圍，切記不要病急亂投醫。花了一些沒用的錢，還不如帶孩子進入他的世界。

自閉症是一種大腦障礙，它限制了一個人與他人溝通和聯絡的能力。它會出現在幼兒身上，他們從輕微到嚴重。有些人能自由駕馭自己的世界，而另一些人則被其終生影響。自閉症譜系障礙(ASD)影響的兒童，其中男孩是絕大多數，幾乎是女孩的5倍。

在孩子三歲之前，細心的觀察者可以看到自閉症的跡象。自閉症的跡象可以包括：避免眼神接觸或身體接觸，學習說話比較遲，喜歡自言自語，平時很安靜。值得注意的是，這些跡象也可能發生在沒有自閉症的兒童身上。

預警訊號：第一年

孩子應該是對未知的世界充滿了好奇的，所以在嬰兒如何與他們的世界互動的過程中也有可能發現孤獨症的跡象。在這個年齡，患有自閉症的兒童：不怎麼理睬媽媽的聲音，不迴應他自己的名字，不看別人的眼睛，不微笑或不迴應他人。

預警訊號：第二年

在孩子的第二年，孤獨症的症狀更加明顯。當其他的孩子正在形成他們的第一句話並指向他們想要的東西時，一個患有自閉症的孩子仍然保持著超然物外的模樣。自閉症的症狀包括：很少說話，喪失語言技能，對外面的世界漠不關心，對其他孩子都感興趣的事情置之不理。

其他體徵和症狀。自閉症患者有時可能有身體症狀，包括消化問題，如便秘和睡眠問題。兒童可能對運動協調性差。大約三分之一的自閉症患者也有癲癇發作。

自閉症如何影響大腦？自閉症影響大腦中控制情緒、溝通和身體運動的部分。到了蹣跚學步的時候，一些患有自閉症的兒童有著異常大的腦袋和大腦，這可能是因為大腦發育的問題。透過家族遺傳下來的異常基因，與大腦某些部位的功能不良有關。研究人員希望透過腦部掃描找到診斷孤獨症的方法。

自閉症早期篩查。許多兒童直到學齡前甚至幼兒園才被診斷出患有孤獨症，他們可能會錯過早期所需的幫助。這就是為什麼指導方針要求對所有9個月大的兒童進行基本技能檢查。

在定期檢查時，醫生會檢查你的寶寶對你的聲音、微笑或其他表情的反應。他是在咕噥還是在胡言亂語？言語中的問題或拖延需要去拜訪語言治療師。聽力測試也是必要的。大多數自閉症兒童最終會說話，但他們比其他孩子晚。談話可能特別困難。

與其他人交往障礙是自閉症譜系障礙的一個重要標誌。受過特殊訓練的心理學家可以儘早發現社會問題。孩子們可能會避免直視別人的眼睛，包括他們的父母。他們可能專注於一個物件，而忽略周圍的其他人很長一段時間。他們不能用手勢、身體姿勢或面部表情來交流。

沒有自閉症的醫學測試，但檢查可能有助於排除聽力喪失、言語困難、鉛中毒或與自閉症無關的發育問題。父母可能需要回答一系列問題來評估孩子的行為和溝通能力。儘早接受治療，最好是在三歲之前，可以大大改善孩子的發育。

治療：行為計劃

行為療法被廣泛應用於幫助患有自閉症的兒童學會說話和交流，身體上的發展，以及更有效地與其他人打交道

治療：教育

學校系統可以提供特殊的服務來幫助自閉症兒童學習和發展。這可以包括言語治療和職業治療。學校必須為每個兒童制定個體化教育方案。

治療：藥物治療

自閉症本身沒有藥物治療，但藥物可能有助於緩解一些症狀。對於嚴重的行為問題，可以使用抗精神病藥物。用於幫助自閉症兒童的攻擊性、自殘和脾氣。如果癲癇發作是一個問題，一種抗驚厥藥物可能會有幫助。

治療：感官加工

自閉症兒童可能對聲音、觸覺、味覺、視覺或氣味極為敏感，類似於一種稱為感覺加工障礙的情況。例如，他們可能會被明亮的閃光燈或學校的鐘聲弄得心煩意亂。幫助孩子適應不同的感覺會減少孤獨症的習慣性，改善行為。

孤獨症與飲食

消化問題在自閉症兒童中很常見，大約30%的兒童可能會吃非食物的東西，如泥土或紙。一些家長嘗試了一種不含麵筋(在小麥中發現)和酪蛋白(一種牛奶蛋白)的飲食。

是什麼導致自閉症？

科學家們不知道孤獨症的確切原因，但是由於孤獨症是在家族中傳播的，所以基因可能起著一定的作用。目前正在進行研究，以確定是否應歸咎於環境中的化學物質或出生前的感染。自閉症在患有其他遺傳病的人中更為常見。

你描述的這個情況有兩種可能：一弱智；二自閉症。從你描述的情況來看，不管是哪種，都可能屬於輕微的，但不可輕視，還是及早介入治療吧！

醫生說做智力測試，就是排除法，如果智力沒問題，接下來會做確診自閉症的檢查。如果確診為自閉症，接下來會著包括藥物治療在內的一系列康復治療訓練。

為了能讓你做到心中有數，耽誤你一點時間，接著往下看吧！或許能給你一點啟示。

目前孤獨症的干預方法很多，什麼是最優治療方案並無定論，早診斷早治療會好一點。

一.是針對性的藥物治療，目前藥物治療尚無法改變孤獨症的病程，也缺乏治療核心症狀的特異性藥物，但藥物可以改善患兒的一些情緒和行為症狀，可作為自閉症的輔助治療手段。但要去正規醫院心理科就診，他會按照病情，療程制定相應的藥物治療方案。

二.進行個體化治療，進行心理行為調節，也就是採用教育和訓練相結合的方法對自閉症兒童進行專業針對訓練，這是目前普遍採用的一種方法。主要對父母進行培訓，再和孩子進行溝通教育，根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案，可以有不錯的效果。

1.每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。

2.家長可選擇在飯後或睡前與孩子交流。

3.時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。

4.談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。

5.平時選擇一些能激發孩子交往願望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀。

6.還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

7.周圍親屬包括父母、朋友等人的耐心關愛，給孩子創造一個有溫度的世界。

自卑是自閉症兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質。自閉症的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對於一個自閉症兒童來說，意義非常大。

成功體驗對自閉兒童並非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，為他創設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優點。

1.不同的人不同的地點對自閉症患兒的教育方法要保持一致。

2.溺愛和粗暴的方法都不可取。

3.家長要做的是多角度地觀察孩子，客觀地評價孩子， 反思自己的教養方法。入園的孩子要多向老師瞭解相關情況，聽聽老師的建議。

4.對重症患兒運用精神類藥物穩定孩子情緒，要防止自殘，自殺等極端行為。

孤獨症（又稱自閉症），泛指一種導致社交、溝通和行為方面顯著困難的廣泛性發展障礙。它是一種起源於嬰幼兒時期的神經系統發育障礙，包括阿斯伯格綜合徵、典型性孤獨症和非典型廣泛性發展障礙在內，其中阿斯伯格綜合徵和非典型廣泛性發展障礙屬於非典型孤獨症。

孤獨症最明顯的3個標誌性特徵：

™與一般人群不同的社會交流障礙 ™語言與交流方面的障礙 ™對變化的拒絕、對規律的遵守、動作的怪異、重複性行為。

如果同時擁有這三個特徵，而且明顯的話，自閉症的可能性就很大。但是如果僅僅只是其中一個，比如你說的語言功能差，沒有語言或者語言少，有可能是認知理解能力差，導致的語言發育遲緩。如果做了醫院的智力等量表測試，分數低的話，只能說明是智力比同齡孩子落後一些，並不代表真正的是自閉症。

只要後期進行早期的語言康復訓練，同時在家庭中營造一個良好的語言環境，家人的語言要一致，比如都說方言，都說普通話，不要一個說方言，一個說普通，孩子很容易混淆從而因為不理解就不會開口了。

再有，在家庭中大人之間要多說話溝通，並對著孩子多說話，先不管他是否理解，但是要多說、並且找其他同齡孩子和他一起多玩，多溝通，這樣對他語言發育的引導也是有好處的。

還有，可以多帶孩子去公共場所，讓他在複雜的環境中接受語言資訊，但是要少讓孩子單獨看動畫片，這樣並不好。

如果醫院結果出來了真是智力低下，甚至是疑似自閉症，也不用擔心和害怕，可以找一個適合的自閉症康復機構進行早期的康復訓練。6歲之前效果最好。

發現兒童異常後，家長可以透過量表對兒童進行早期篩查。在這裡推薦給大家一個家長或教育者普遍會使用的篩查量表：

其中第8、10、11、12、15、23這6項行為在其他發育障礙和正常兒童中的出現率均低於10％，提示這6項行為可能是孤獨症特定的早期表現。

嬰幼兒時期出現這些孤獨症早期症狀的為高危兒童，將有可能成為孤獨症，應結合病史及臨床檢查進行診斷，對診斷有困難者，應定期追蹤，以利於早期確診。

早期治療根據近20多年對孤獨症核心症狀的研究發現，早期診斷孤獨症具有較好的效度與信度。

例如：18～24月齡階段懷疑為孤獨症的兒童被經過短期培訓的基層兒科醫生診斷為孤獨症的可能性達到80％，目前國外比較廣泛地在兒童健康檢查時進行孤獨症早期檢測和篩查。

兒童發育存在個體差異，家長若對孩子行為存在疑惑，可以先自行檢查，做到心中有數及時干預。

普遍認為的自閉症幾大核心障礙：

一、社交溝通障礙

兒童兩歲以後會慢慢有社交的需求，與同齡小朋友會表現出想融入的意向。自閉兒童往往不會關注，有的關注但方式不恰當，關注事物大過關注人。

二、興趣狹窄

喜歡一種或幾種固定的玩具，興趣不廣泛呢，這一特徵會影響他們的學習能力，對不感興趣的事物不關注，更談不上學習了。比如有的孩子特別喜歡看氣球，對家長準備的其他玩具視若不見，或者摸摸就扔到一邊。

三、重複刻板行為

這一特徵使孩子看上去有點怪，比如有的孩子去公園必須做公交車，換乘其他交通工具就接受不了。有的孩子會不厭其煩重複做一些事情，比如往復的跑來跑去，漫無目的沉浸其中。

四、小齡兒童日常表現

那我們家長如何在孩子小的時候及時發現症狀並干預治療呢？初期可以從以下幾方面對照：

1、一歲時還沒有咿呀學語，不會指東西

2、十六個月不會發單音詞

3、兩歲不會兩個字的詞語

4、不會應名，叫他沒有反應

5、語言和認知理解出現倒退

6、眼神對視不好，不看人，有時你越叫他他越把你當空氣

7、看上去好像聽力有問題

8、不太會玩玩具，不按玩具的功能玩耍，玩玩具方式奇怪

9、熱衷一種或極個別的物件，過於痴迷

如果出現以上兩三種以上行為就要引起重視。很多自閉症孩子會伴隨語言障礙、學習障礙，存在認知理解方面的落後，這也是引起家長關注的主要方面。