很大程度上是家長的原因，孩子的成長在於好習慣的養成，家長的陪伴和引導至關重要，研究表明，一個壞習慣的養成和改變需要21天的時間，所以說，當你發現孩子不正常的時候，你已經至少有三週時間沒有關心孩子的問題了。現在的誘惑多不光是對孩子，大人也應該檢討自己，大人在孩子眼裡就是一面鏡子，你的一言一行一舉一動，無時無刻不影響著孩子，在教育孩子前要先修養修練好自己，讓孩子養成好習慣，對孩子的成長及對整個家庭氛圍的營造，都會有很多的好處。願意在教育孩子方面給你提供幫助。祝你的孩子越來越優秀！共同加油！

因為孩子從小被大人破壞了專注力。

當寶寶專注的玩玩具的時候，奶奶過來逗一下，“寶貝！”當寶寶探索布書的奧妙時，爺爺過來：“寶貝，吃口水果！”當媽媽給寶寶講故事時，爸爸一把抱起寶寶親親抱抱舉高高。當時大家都覺得孩子還小，無意識做了這些事，破壞了孩子的專注力，當寶寶要上學的時候，他的專注力所剩無幾，只能對最感興趣的玩具專注一會，時間也長不了，更別說學習了。

不是孩子沉迷於遊戲，而是大人沉迷於手機，沒有被遊戲毀掉的孩子，只有被手機毀掉的家長。

很多家長抱怨孩子注意力不能集中，不能專心致志的幹一件事情，不愛看書，只愛玩手機，玩遊戲。那麼家長有沒有反省自己你們在什麼呢？

都說決定孩子前途的，就是家長行為和態度。

我曾經聽到過一個清華大學優等生的演講，他說只記得從小家裡面全是書，他的父親總是抱著一本書看，他說父親給家裡買了各種各樣的書籍，他從小就跟著父親一起讀書，由於長期受家庭的薰陶和影響，他越來越喜歡讀書，一直到上學以後，他發現一個問題，那就是父親的一本書拿反了，那個時候他才知道，原來父親根本不識字，只是為了幫助他養成讀書的好習慣才去讀書，所以這樣的父親帶動他成功的走向清華，成為了優等生。

孩子的任何習慣都是源於父母的引導，不論是讀書是學習，還是沉迷遊戲，父母作為引路人都起著決定性的作用。

所以作為父母，我們不應當只抱怨孩子究竟愛不愛看書？愛不愛學習？我們現在應當做的是培養孩子的好習慣，把孩子引領上可以自主學習的道路。

從小就可以給孩子養成閱讀的好習慣在孩子小的時候，我們可以用繪本去引導，因為繪本的插圖和色彩都是所能吸引孩子的，這時候我們沒必要去給孩子講故事，可以嘗試著讓孩子自己看，發散孩子的思維，時間久了，孩子就可以自己講出一本故事。

父母應當給孩子創造一個好環境，我們鄰居家的小孩喜歡看書，任何時候手裡都抱著一本書看，不是孩子天生愛看書，而是父母下了很大功夫。

這個孩子的父親在孩子生下來開始，每天都抱著一本書給孩子讀，不管孩子是睡著還是醒著，不管孩子能不能聽懂，讀書成了每天必須的任務，這一堅持就是好幾年。正是有了這位父親的堅持，才有了一個愛閱讀的孩子。

所以孩子的閱讀環境是父母給創造的，父母可以引領著孩子一起讀書，讓孩子愛上看書。

父母對孩子的陪伴是非常重要的，但是有的父母就會發現，我天天陪著孩子，身邊為什麼孩子還是淘氣？而有的父母每天只有半個小時的時間能見到孩子，卻能給孩子養成更好習慣。

其實這就是一個高效陪伴的效率，因為有些父母雖24小時陪在身邊，但是自己卻18小時抱著手機，這樣的陪伴並不是高效陪伴，孩子所需的是真正意義的陪伴。

我們可以利用有限的時間放下所有的東西，陪伴孩子做自己想做的事情，而不是讓孩子自由發揮，這時候不是自由發揮的時候。

所以孩子不能自主學習，並不是因為孩子的問題，而是因為家長的陪伴和引導沒有做到位，我們應當學會用正確的方式去陪伴，去引導孩子會，讓孩子可以更有效，更高效的學如何自主學習。

為什麼現在的小孩不能自覺用功讀書？

孩子沒有找到讀書的意義

現在的孩子吃的好，穿的好要什麼有什麼，就算讀書那也是父母和孩子談好了條件而讀的。

孩子：“這次你要是能考多少多少分，媽媽就帶你吃肯德基，或者買你最喜歡的什麼什麼玩具。”

父母對孩子的要求也高，總是按照父母的計劃趕，上學、興趣班、培訓班、時間都排的滿滿的。

孩子總是按照父母安排好的路在走，許多父母會覺得我這樣就是為了孩子好，我不就是想要孩子以後有出息嗎？

學習要是沒有孩子自己的理想在裡面，他們就會覺得是給父母讀的書，給他人做自己不感興趣的事有幾個人願意，多尊重孩子自己的願意，給孩子一些自己的空間思考自己的事情。

孩子性格習慣的養成也是非常重要的

對孩子不要溺愛，如果孩子覺得你們什麼都可以給他，那他還需要去努力做什麼呢？有爸爸媽媽就可以了啊。

多讓孩子動手做自己力所能及的事情，讓孩子明白襪子不是自己乾淨的、碗也不是自己變乾淨的，什麼都是要付出才有回報。

一些孩子能解決的小問題就讓孩子自己去做,如果孩子解決不了，他會來問你的。讓孩子學會自己去思考處理一些小問題，當孩子意識到自己知識不夠用時就會想著去看書。

孩子的成長離不開父母的教育和培養。

請不要把美德當成標準，好像孩子天生就能自覺學習一般，不止現在，過去也一樣有孩子不能自覺學習。

以前我覺得很不可思議，為什麼會有這樣的思維，認為孩子天生就應該自動自覺學習，直到後來補習班裡發生的一件事。

有一次一位老師和我辭職，她說，為什麼現在的孩子那麼“無恥”，寫個作業都要耍賴皮。（原話）

我被問啞了，好像很對但又哪裡不對，細細品味，是“無恥”這個形容詞。我不理解為什麼會用這樣的詞去形容一個孩子不學習，而且對方還是一個重本的大學生。

抱著好奇心，我和這位老師瞭解她的過去，瞬間明朗！

因為，她就是一直順風順水過來的，別人家的好孩子，她的成長過程中，一直被建立的對於孩子的認知是學習，認真學習，這樣是好孩子，她也一直堅信這一點。

這導致她無法理解為什麼其他孩子不學習，就好比我們無法理解為什麼有些孩子為了iPhone可以賣腎一般。

所以，其實你問出這個問題，更多的原因在你自身，你對孩子與學習之間的關係認知，對於一個孩子本來模樣的陌生，說句得罪的話：你對孩子一無所知。

而如果你希望讓孩子自覺學習，那麼是需要培養的，回想一下你的父母是怎麼培養你的，對比一下環境，分析一下可能存在的影響因素，你就會發現怎麼把孩子培養成你以往自覺學習的模樣。

對了，說回上文那個老師，後來她去了一所中學教書，兩個月後，她徹底放棄了當老師的夢想，因為那些不學習的孩子，震碎了她的三觀…

只是她尚且可以選擇，而為人父母的我們無法選擇。

孩子不自覺看書怎麼辦

1、 沒有良好的家庭閱讀氣氛

一個父母從不讀書的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到讀書的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。

有人曾在兩所家長來源差異較大的小學進行調查，a小學的家長大多來自高校，其在家中有大量時間用於閱讀和寫作；b小學的家長大多為普通工人和售貨員，其在家中有大量時間用於看電視、打麻將、聊天。結果發現：a小學的孩子發生自發閱讀和書寫行為的時間也較早，且認為閱讀和書寫就是生活的重要組成部分；而b小學的孩子發生自發閱讀和書寫的時間則較晚，且不將閱讀和書寫當作生活的重要組成部分。

於是，研究者要求b小學實驗組的家長每天在家中進行20分鐘的閱讀，閱讀內容可以是報紙，也可以是任何書籍，要求是必須在孩子面前進行，且閱讀時要表現出專注和愉悅。堅持了幾個月之後，b小學實驗組的學生自發閱讀行為明顯增加，且開始認為閱讀是生活中不可缺少的內容，其家長也認為，孩子最近的學習態度和成績有所提高。

我們希望孩子表現出怎樣的行為，我們就應該先做出怎樣的行為。

2、 沒有適當的早期讀物

有些家長說，我們很愛讀書，家中也為孩子買了很多書，為什麼孩子還是不愛看書呢？這時，我們需要來檢視一下：家長到底為孩子買了什麼書？

不同年齡段的孩子會對不同的圖書感興趣，但在6歲以前，孩子不認字或者認字不多的時候，繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長認真去思考和選擇的。講大道理的，過於玄幻的，充斥暴力內容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現真善美的，充滿智慧的幽默的，才是真正優秀的繪本。

其實，選擇好書的標準很簡單，首先是真善美，然後就是畫多字少，最後就是孩子願意一讀再讀。如果覺得還不能確認，最好的辦法就是帶孩子去圖書館，在那裡先試讀，然後把孩子愛不釋手的書買回家。這樣既經濟又實惠，避免了沒必要的浪費。

3、 沒有適當的親子閱讀指導

有了適合孩子的圖書，接下來就是家長怎麼和孩子一起讀的問題了。

總的來說，就是透過一些技巧，幫助孩子從依賴閱讀經由分享閱讀過渡到獨立閱讀。而這個過程中，由於孩子從被動的聽，到主動的參與，其閱讀的過程也從一個接受的過程變成一個類似於遊戲的建構的過程，因此，孩子就可以積極地參與其中了。

4、 沒有適當的親子閱讀環境

還有一些家長，錢捨得花，家中藏書何止過千，書桌書椅書櫥書櫃一應俱全，可孩子還是不喜歡讀書。究其原因，竟然是“錢多惹的禍”。

每次說到親子閱讀環境，大家總是想到安靜的書房、柔和的燈光、高矮適度的書桌、親暱的親子關係等等，沒錯，這些都是必要的環境，但減少不必要的外部刺激，在有限的範圍內選取，階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環境，這比過分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環境更好。

好的親子閱讀環境應該包括以下幾個要素：

◎家長精心選擇的圖書；

◎階段性的投放(孩子充分閱讀了一本或幾本之後，再給予新的圖書，每次給予的圖書在內容、難度、寫作手法上有一定的關聯，讓孩子能越讀越有興趣)；

◎充足的陪伴和指導；

◎鬆弛溫馨的氛圍(沒有立竿見影的教育，急功近利的後果往往是欲速則不達)。

原因一：他們的父母也不喜歡讀書。

有人說孩子是父母的影印，既然父母不愛多書，喜歡了一旁看劇打遊戲，那孩子又怎麼可能會喜歡上讀書呢？

孔子曰：己所不欲勿施於人。

原因二：讀書變成強迫性的任務

許多父母是把孩子讀書變成一項必須完成的任務，常常會跟孩子強調，如果你不讀書，學習成績無法提升，以後找不到工作，一生可能就毀掉了。

於是在孩子的印象中，讀書不是一種好玩的活動，而是變成帶有強制意味的任務，既不好玩又可能捱罵，那乾脆他就不讀了。

昨天，剛見到閨蜜的時候，就聽到她抱怨：“也不知道怎麼回事，我家孩子就天生不喜歡讀書，每次讓他看書的時候，就各種的找藉口，但是現在已經快要上小學了，如果一直不愛讀書，以後語文學不好可咋辦？”

我問她，那你自己喜歡讀書不？她吐了吐舌頭說：我哪有那個時間？下班做飯刷碗的，刷會手機就該睡覺了。

其實，孩子不愛讀書，大部分原因還在於家長，如果家長在以下方面多注意，孩子愛上讀書還是挺容易的。

家長自己喜歡上讀書，培養孩子讀書的興趣

孩子受誰的影響最大？不是老師，也不是爺爺奶奶，是父母。因為孩子跟父母的關係最近，也就受父母的影響最大。如果父母下班之後，就一人抱一個手機玩，想讓孩子自己坐到那乖乖的看書，簡直太難了吧。

所以，想讓孩子愛上讀書，真的沒有什麼捷徑。只有家長給孩子做好榜樣，比任何人說教更有用。而只有家長真正感興趣的東西，在跟孩子講述的時候，才會更有激情。不然，對家長來說，做讓自己痛苦的事情，也很不好受。所以，還不如放棄浮躁，自己先愛上讀書，才能讓孩子有更好的改變。

家長自己喜歡上了讀書，孩子看在眼裡，記在心裡，無形之中也就培養了讀書的興趣。

家長給孩子提供一個讀書的氛圍

培養孩子的讀書興趣之後，想要讓孩子堅持下來，還需要家長費點心思。比如，給孩子提供一個讀書的氛圍。

朋友在裝修房子的時候，特意給孩子準備了一個讀書角，給孩子配備了一個小書架，從孩子還小的時候，選擇各種經典的繪本放在那裡，然後在旁邊配備一個特別舒服的沙發，連她自己就很喜歡窩在那裡看書，孩子也忍不住在那裡多待一會。時間久了，哪有孩子不愛上看書的道理？

如今，語文科目顯得越來越重要的情況下，讓孩子愛上讀書，多少也是為了應對以後的升學壓力，誰都不想讓孩子輸在起跑線上，如果是做為孩子好的事情，很多家長還是願意做的。更何況，讀書這件事情，既能讓孩子取得好的語文成績，還能在孩子人生道路收穫更多的精神財富，這麼“多贏”的事情，家長大都很樂意辦。

而我們自己，不要給孩子過早地貼上“不愛讀書”的標籤，因為對於這件事，起主導作用的還是我們自己。不妨從我們自己身上做起，養成愛讀書的興趣，既能幫助到孩子還能提升自己，何樂而不為？

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事 。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

有的？

僅僅是有的？

整個社會都在“浮躁”！

以區為單位，一級學生中，有1/3甚至更多的孩子基本屬於“新時代的弱智+無知”！

不讀書不明理，難做人；孩子不讀書，家長不如養頭豬！

家長要教育孩子，修德讀書，德才兼略做有品位、有素質的好人，學好本領，提高能力，德才兼備，二者不能偏廢，相輔相成，先做人後做事；品德能力一起抓！

謝邀。這個問題很難回答，有的孩子懶惰不愛學；有的於家庭父母有關，就是基因和教育；還有的開始願學由於各種原因厭學。現今不少孩子學習目的不明確，總認為學習為了找工作當官。心理讀書無用，誰誰大學畢業也得打工。謀謀大學畢業好幾年也沒找到工作，哎！不如……

謝謝悟空邀請！不可能！（1）小明友從4歲那一天進入幼兒園開始，家長已經為小朋友安排好每天日常功課，週一至週五在幼兒園，週六上學習“英語”下午學習“畫畫”，周天學習“鋼琴”，下學“舞蹈”。（2）上小學一年級，基本交由“託管”督促學習和做作業。週六周天還是安排學習“英語”“畫畫”“鋼琴”“舞蹈”。署假安排更多，現在增加一項踢足球。小學六年的上學期全部安排補習算術，語文，英語，下半學期準備所課程，考初中。小朋友根本沒有自己的空間。請問小朋友不讀書也得讀，趕鴨子上陣！！！

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

是不願讀書？還是不願上學？

家長們都是“望子成龍、望女成鳳”，巴不得孩子起點高，今後前程似錦，自已面子也體面，卻忽視了孩子的童年樂趣。

現在的孩子除了學校的課，還有這個班哪個班，基本沒有休息時間，大人孩子相互攀比，讓孩子情神壓力大，對讀書學習生厭！家長看別人孩子學什麼，生怕自已孩子落後，逼孩子去學自已不喜歡的東西。再加上現時代資訊發達和各方面誘惑力，時間長了對讀書就產生消極牴觸情緒。

所以呢，家長還是要根據自已孩子條件和特點，對孩子要去循循誘導，和孩子要像朋友一樣相處，凡事要以商量的態度，不要逼孩子學這個那個，讓孩子樹立信心，幫孩子建立學習興趣和多方面愛好。不要老是在孩子面前，拿別人的孩子和自已孩子比高低，打擊孩子的自尊心。

在孩子成長路上，父母多陪伴，以鼓勵和誇讚式培養才能最終讓孩子健康成長。

這是因為網路和媒體的誤導！

當科學家、工程師、教授等成為70、80年代人的目標時，網紅、明星卻成為現代人的目標。而造成這一切的都是媒體和網路不負責任的宣揚有錢的快樂，宣揚明星與網紅生活的奢侈，宣揚網紅與明星的暴利。

當有錢成為成功的標誌，當萬眾矚目成為大多數人的追求，當急功近利成為大多數人的心態，這必然會造成孩子們不喜歡讀書。

是啊，辛苦十幾年讀書換來的不一定是月薪過萬的工作，可是一旦成為網紅或者是明星，就會有日進斗金的生活，那誰還願意學習呢？

除此之外，就是家庭沒有讀書學習的氛圍，導致孩子不喜歡讀書。

謝悟空邀請！現在的孩為什麼不願意讀書？補習課太多了！家長們都是望子女成龍成鳳，生怕自己的孩子輸在起跑線上。胎教就開始聽音樂引導英語的發音，出世了到上幼兒園之前都希望陪養出個神童！讀書更是很多的興趣班。從早課到晚自習再到節假日，沒完沒了的讀書學習。先別說孩子們怕怕！家長們的菏包承受得住嗎？沒了童真，沒了童趣。陪養出來的孩子壓力山大！達不到家長的願望，反導使有個別孩子走上不歸路……最終使孩子們怕讀書

據我個人分析，當今時代/拜金主義強烈。金錢大於一切，對孩子的心裡灌輸金錢與利益的思想，這個弊端腐蝕了孩子幼小的心靈。金錢世界少書香，娛樂棋牌及玩遊戲等不良風氣/迷亂孩子的視野。社會生活幾乎與書本脫節，孩子心中難以產生對知識的渴求。去學校/當作一種形式，把讀書看成一種負擔，厭惡心理隨之增強。

另外，補習班越辦越多，父母要求孩子補多門，越補越糊塗。尤其是特長培養方面的補習班，更要與孩子的愛好趨向一致。孩子壓力大，反而偏離了正常軌道。

藉此機會，呼籲社會公益廣告欄裡/多增加讀書改變命運之類的臺詞，學校老師加強素質教育，多方面引導學生，培養學生愛學習的好習慣。家長應正確引導孩子/多參加社會實踐，多講一些名人故事，讓孩子明白文化的重要性！

這個問題我來簡單說兩句。

其次，讀書也不再是提升階層的唯一辦法。之前的社會，很多人都透過讀書上學，順利實現了階層的流動和提升。不可否認，讀書相對於選秀等新型出名方式更苦一些，而且經濟收入也不會有太大幅度的躍遷，所以很多人會選擇所謂更快的方式。

第三、大的環境和氛圍。現在的社會，隨著物質文明的極度豐富，人心浮躁，錢財至上，一切向錢看齊，等等一切的價值觀念的變化。也影響到讀書群體心態的失衡，畢竟讀書的顯性價值體現不是那麼明顯。

第四、讀書本身的屬性。讀書，特別是經典書籍，本身就需要一定素養，特別是需要常讀常新，這些的屬性，也對普通人來說是一種障礙，需要更多人將書進行分解。

沉下心來讀書，畢竟需要太多的方面的改變，不過可喜的是，現在認識到這一問題的有識之士越來越多，也一直再推動。

我認為是以下原因：

一、過早接觸網路與手機，迷上游戲。

二、家長替孩子報了太多的興趣班，讓孩子對學習無興趣。

三、不良媒體不斷宣傳小鮮肉、小仙女和騷戲子，讓孩子以為可以憑藉顏值、網紅一步登天，不再願意走好好學習的苦途。

四、現在家庭孩子少，很多隻有一個，寶貝得不得了，即使他不好好學習，家長也不會嚴厲批評。

五、現在家長都盡力滿足孩子的要求，沒有讓孩子覺得錢來之不易，失去學習的動力。

謝謝邀請:有的孩子不喜歡讀書，從整個社會來看，很正常，不是屬於新鮮事。但對於一個小孩來說，是終生大事，自己選擇不讀書，無可奈何。在看胡適作者《我的母親》一文，他的大哥純屬敗家子，大煙，賭，變賣傢俱等，逢壞事都幹。那些上進爭氣沒他份，想轉過來他也在變"人"。

讀書，要有個良好的家庭教育。父母是最好的老師，他們的行動，語言及行為是孩子的榜樣。說起現在小孩讀書，大部分都是寄託在爺爺、奶奶、或者外公外婆家及致親戚家託管。鄉下農村普遍屬實，只有逢年過節回家一兩趟，有時親生兒女將父母當外人，年幼分不清，誤會不少。託管在這些親戚或長輩不是不可以，而是這些長輩與親戚家也有很多事情，是人都有自己一份事，暫不談好壞如何，先談這些人的素質，修養，學歷。倒退二十三年的今天，從廣州趕回成都，那天恰逢在上學路上碰到大女兒與小兒子，(二女兒在老家就讀)他的一個長輩(三歲多左右就讀紅巖幼兒園)告訴他，你爸爸媽媽回來了。揹著新書包，左邊一歪，右邊偏頭看一下，好像喝酒醉了似的去上學，見此情此景，心裡酸一下，大點女兒還說，我沒有看見(託管在外公外婆家帶)你們呀！所以，兒女的感情是培養出來的，也是用時間磨出來的。後來對兒女讀書問題，我們夫妻包括長輩在內，把小孩讀書當作特別來處理，再與老師聯絡，相互管理其致他考大學。他們個個讀書學習好，對於我們來說，輕鬆了，放下擔子了，個個都能從正道上，找一份工作，無須我擔心，那麼年的經濟輸送，一個讀書人連獨立自主，如何解決自己的困難，這是起碼的常識。託管時，長輩、親戚很多沒文化。見周圍的人和事，都與家庭頂樑柱有關。人，家與家，人與人，生活的觀點，看問題遠近都是自己造成的。不能說小孩不肯、不喜歡讀書，就是有及個別的。一位七十來歲的人，他四個女的小孩都送在他這裡託管，也許是他喜歡看書，對小孩的管理方法一套一套的，就象打仗樣，作三、四個方案實施，很有成效。別人問他，這些孫兒、孫女調教得有禮有貌，重點開小灶。從開小灶切開，讓其他個個知道，然而達到自覺管理自己，黃天不負有心人。聽說大外孫考上一本的好成績。

不喜歡讀書，父母本身懶散，貪慾太重，勿視兒女讀書學習。有些事不知怎麼講為好，記得讀書時，有位老師教過我，他講:你多讀書不會吃虧，父母養育你們不容易，暫把恩情放一邊。自己不努力，又拿什麼去感恩，報父母情。可是，這位老師的兒女都參加了工作，在2001年一次突然的疾病中，搶救及時，扭轉命生延續。從瞭解他們來看，還是老師眼光遠，不惜一切代價，其中滲透人性美。而他生命延續也正是他付出的、養育的一份子。相比而下，看到身邊一位，不但不給小孩讀書，連小孩有病都怕花錢。太吝嗇，人一輩子，錢是生外之物，沒有可以施勤獲得收入，調整管理，辛苦一點，咬緊牙關什麼都可過關。親眼所見看到此小孩斷送在自己的父親手裡，這位母親欠缺讀書，沒為兒女著想，成為終生遺憾。他有病不醫，留下那錢幹什麼，別人借貸都將兒女醫好，那是他一輩子，你放棄了，從某種角度講是犯罪，其結果，此小孩瘋瘋癲癲，時而正常，難道是小孩錯嗎？

一位賢弟告訴我:百草都是藥，無師奈不何。雖有個別小孩，調皮搗蛋，是天性。在聽課時，又有句教訓話:沒有不喜歡讀書的學生，只有不會教的老師。問問自己，做父母是什麼樣子，盡到責任嗎？丶丶