首先要去正規的醫院全面檢查聽力，按照醫院檢查的報告去配合適的助聽器，然後讓專業的驗配師給除錯，這才是剛開始，後期跟蹤服務是最重要的，定期給孩子檢查 ，除錯還有語訓和評估，幫助孩子達到最佳效果。

1）語言發展的早期階段，嬰兒不能根據自己的聽力情況自行調整音量，一般只能佩戴合固定音量的助聽器，因次為其選擇和驗配合適的音量比成人驗配要更精細。

2）有聽力損失的幼兒是透過聽力補償去學習語言，為使這一過程能自然發展，所用助聽器的放大必須使其既能收到對方發出的語音，又能有助於自己的發音說話。為此，再給幼兒驗配助聽器時，必須考慮監聽及跟蹤口語能力的重要作用。

3）聾兒選配助聽器時，常常只能依靠有限的聽力資料，去預測所需機型及合格音量。

4）由於幼兒的外耳道共振特性與成人有異，真而測量與2CC耦合強亦受不同年齡的影響，因此應注意助聽器相關技術指標應用於兒童的區別。

5）用的驗配助聽器公式全部是為成人設計的，對幼兒的驗配顯得不很適用。

0－3歲 嬰幼兒期是人類語言發展的關鍵時期，對於聽力有損失的孩子來說，在這個時期儘早對他們進行聽力干預，可以為他們將來言語的全面康復和發展建立基礎。此時尚未掌握語言，首先要能夠感知到各種不同響度和種類的聲音，然後認知不同聲音的意義，其次再是模仿語言，學習說話。因此，助聽器的分段壓縮功能必須滿足不同響度聲音的聆聽舒適度，而中檔以上的全數字助聽器能提供更好的言語清晰度，幫助兒童更快提高聽辨能力，學習發音，積累詞彙。3－6歲 相比0－3歲兒童來說，已經掌握部分語言，他們更需要的是糾正發音，使口齒清晰。這個階段的聽障兒童一般需要進語訓學校或者幼兒園學習，聆聽的內容在不斷加大，聆聽環境也變得複雜起來，他們需要能夠在相對嘈雜的環境中分辨言語。因此，助聽器的全數字降噪功能和環境識別的方向性功能能幫助他們在複雜環境中聆聽言語，掌握更多的詞彙和語句。6歲以上 聽障兒童在經過之前兩個階段的語訓康復之後，一般都會進入正常小學學習，他們要融入正常孩子的群體中學習，發展語言表達能力。此時，聆聽需求變得更加複雜，他們需要學習外語，參加集體活動，培養與外界溝通的能力，所以對助聽器的效能要求更高。一般會建議助聽器搭配FM調頻語訓系統一起使用，保證嘈雜環境的信噪比。不同年齡階段的聽障兒童選配合適的兒童助聽器是關鍵。

1、一般而言，兒童比成人需要更寬的頻響範圍來分辨/s/、/c/等清子音，它們在語言中承擔著重要角色。因此在給兒童選擇助聽器時，更應該考慮較寬的頻率補償範圍。2、自動降噪功能：對於初生的嬰幼兒來說，由於接觸噪聲的機會較少，所以我們的建議是把降噪系統關閉以確保他能聆聽到各種聲音。但是隨著孩子年齡的增長，接觸噪聲的機會也會逐漸增加（學校、公園、超市等）。那麼助聽器能否在這些嘈雜環境中自主的分辨出哪些是需要放大的言語訊號，哪些是需要降低的噪聲訊號，並分別進行處理就非常重要了。3、針對兒童的輔助功能：兒童的耳廓小且柔軟，如果選配耳背機，必須選擇小巧輕薄的機身，這能防止“招風耳”的產生。耳背機因裸露在外面，因此傑出的防潮防汗設計能有效應對孩子的日常活動環境。由於幼兒無法主觀表達助聽器的當前狀態，因此為這些孩子挑選助聽器時，應選擇有“指示裝置”的產品，以方便家長和老師瞭解助聽器的當前工作狀態。

與成人相比，嬰幼兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同，在配戴助聽器時應注意以下幾個問題：1、嬰幼兒耳廓小而軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，助聽器的體積儘量減小。2、內耳毛細胞耐受強刺激的能力較差，所以 助聽器的最大聲輸出要嚴格限制，最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。這個年齡段小兒聽覺敏度低，在評價助聽器效果時，不能用大齡兒童和成人的標準。耳模的聲孔細小容易堵塞，要經常清理。評價助聽器效果的週期要短，一般要1～3個月進行一次。身體各部發育迅速，耳模更換的頻率更快，每3～6個月需換一次

嬰幼兒期(0-3歲)是人類語言發展的關鍵時期．對於有聽力損失的孩子來說，在這個時期儘早 對他們進行干預，可為他們將來言語康復建立基礎。兒童選擇助聽器的原則，可以歸納為“三早”．即早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓 練)。在為兒童選配助聽器的過程中，對助聽器的效能要求通常會高-些。助聽器的清晰度越高，舒適度越高，孩子聽到的聲音就越清晰完整，給孩子帶來的聽力幫 助就越大。此外，雙耳驗配助聽器，可以縮短聽力康復週期和提高助聽效果,更快地建立起雙側大腦和聽神經對聲音的聯絡，感受聲音的立體感和空間感，更容易地 建立起聽覺記憶功能，起到更好的聽力康復效果。O-3歲，首先要感知各種不同響度和種類的聲晉，然後認知不同聲音的意義．其次模仿語言，學習說話。因此，助聽器的分段壓縮功能必須滿足不同響度聲音的聆聽舒適度，而中檔以上的全數字助聽器能提供更好的言語清晰度．幫助兒童更快提高聽辨能力．學習發音，積累詞彙。3—6歲，他們需要的是糾正發音，使口齒清晰。這個階段的聽障兒童一般需要進語訓學校或者幼兒園學習，他們需要能夠在相對嘈雜的環境中分辨言語。因此，助聽器的全數字降噪功能和環境識別的方向性功能，能幫助他們在複雜環境中聆聽言語．掌握更多的詞彙和語句。

兒童助聽器一般都是高檔機，除了成人助聽器具有的功能外，兒童機會多出一些功能和設計，如高頻重塑等級更高、言語提升技術、LED工作指示燈、兒童鎖、防潮等級更高等，讓孩子更好的佩戴，學習語言。

兒童助聽器一般設計都很人性化，不管是外觀的設計，還是助聽器的效能，還是功率上都能充分考慮孩子助聽器的需求。國的大部分家庭都是獨生子女，家長們都希望給孩子的都是最好的，在挑選助聽器品牌時也不例外，卻不知道單從價格來選擇助聽器，有可能選了一款技術很先進卻並不適合自己孩子使用的產品，既浪費了錢，效果也不明顯，甚至還有可能損害孩子的聽力。　　給孩子選擇助聽器的時候，一定要根據具體的聽力狀況和希望達到的聽力康復目的來選擇購買。就中醫院而言，家長多會選擇助聽器價格單個價位在1萬元左右的助聽器，也看出了家長們對孩子的語言學習非常重視。　　給孩子選配助聽器的話跟配眼鏡是一樣的，之前都是要做一個測試的，家長應選擇一所裝置完善的聽覺服務中心給孩子做聽力的測試。正規的聽力服務中心都會給孩子進行多頻穩態檢查、遊戲行為測聽等全方位的檢測，並根據最終的聽力圖(記錄聽力程度的好壞)，來選配最適合的助聽器。　　不少的家長不希望將孩子的聽力障礙外露，會選擇隱藏式的助聽器，但年幼的兒童對操作助聽器有一定的困難，適合配戴更易操作的耳背型的助聽器，對於年齡稍大一些的孩子(一般要到六七歲以後)，如果想盡量隱藏助聽器，可配戴耳內型。此外還需要根據孩子的外耳特點，選用較柔軟的耳模，並隨著耳朵的發育不斷的更換，適應其外耳道發育，避免聲反饋或者聽力增益過度放大等問題。

一般兒童的助聽器頻較寬，可以讓孩子聆聽更多的聲音。此外兒童助聽器會帶有led

等，提醒家人助聽器是否在工作中。

兒童助聽器一般都是高檔機，除了成人助聽器具有的功能外，兒童機會多出一些功能和設計，如高頻重塑等級更高、言語提升技術、LED工作指示燈、兒童鎖、防潮等級更高等，讓孩子更好的佩戴，學習語言。

兒童助聽器一般要求選配效能音質好一點的助聽器，不論什麼品牌，建議選擇連鎖助聽器驗配中心，兒童助聽器最主要的一點就是全向性，所以得聲音都需要去聆聽，熟悉。

按照年齡來劃分，使用助聽器的人群數量呈啞鈴型，即：16歲以下的患者和60歲以上的患者是助聽器使用最多的群體，而年齡在30左右的則相對較少。正確使用助聽器是小兒聽力康復中至關重要的一步，但是，在現實生活中，和老年人相比，小兒面臨的問題更多，這是因為兒童年齡小，無法清楚表達自己的需求，也無法反饋助聽器使用效果好壞，更重要的是小兒助聽器驗配涉及更多的人為的環節，包括小兒家長的意見、學齡兒童老師的看法、嬰幼兒的醫生等專家技師和親朋好友的意見，均能左右小兒助聽器使用成功與否。當然，在整個過程中，最大的問題是由於小兒聽力狀況無法及時獲得導致助聽器驗配師只能盲人模象，霧裡看花，依賴直接和經驗來驗配助聽器，因此，難免出現問題。 從助聽器的驗配理論和實踐來看，兒童並非“小大人”已是共識，前者因其自身特點有別於成人：比如聽覺系統發育程度，心理狀態、視覺、智力、反應能力等方面都與成人存有差異。而助聽器作為一個特殊的康復技術，自己無法因人而異，必須依靠助聽器驗配師和家長的配合，才能起到最好的效果。

鑑於此，作為普及聽力學知識的系列文章，中國聽力學網專家根據國內兒童助聽器驗配的現實和具體特點，參照國外兒童助聽器驗配的規定，分析了目前小兒助聽器驗配出現的問題和困惑，總結出以下五種具有一定影響力的現象，稱其為誤區是因為，如果這些問題不能及時解決，勢必給家長和相關專業人事，造成誤會、困惑甚至誤導。

（一）最貴的助聽器才是適合小兒的最佳助聽器。

這種看法代表了一部分家長在選擇助聽器時採用的標準，一種比較普遍的誤區。其實，產品價格高低主要反映在產品本身的技術和產品市場定位，價格和效果沒有直接關係，簡言之，並非越貴的助聽器，效果就越好。這條規律在其他行業如此，在聽力康復領域更是如此。助聽器定價主要取決兩個因素

：一是 助聽器使用的技術含量多少，直接體現出該產品研發投入多少，比如現在市場上推出的大部分高檔助聽器均具有無線技術和資訊傳輸能力，瑞士峰力公司開發的CORE多媒體平臺、丹麥奧迪康推出的雙耳動態平衡和無線藍芽科技的RISE平臺以及美國斯達克的Drive多核處理器等均屬於這種型別。由於這些技術需要專門的技術支援和處理，是一般助聽器無法做到的，因此這些技術投入很大，價格相對昂貴可以理解；但是這種技術是否是一個只有6個月的 嬰兒助聽器的首選？值得推敲，屬於驗配範疇的決策。

第二個決定助聽器價格的因素是該產品的市場定位，通常廠家根據各自助聽器在市場的位置，按照價格將其分成入門經濟型、中等價格的商務型和昂貴的高檔型，這種分類和助聽器驗配適合的年齡段並無對應關係。顯然，僅從價格來考慮助聽器，可能選擇了一款具備了所有先進技術，但並不一定適合小兒使用，既浪費，效果也不明顯。

因此，我們建議在選擇助聽器時，千萬不要用價格作為標準，而是根據小兒的具體聽力狀況和希望達到的聽力康復目的來購買所需的助聽器。其實，大多數有實力的廠家，除了根據價格和市場策略分類助聽器外，還有其他的方法，比如根據兒童的特點，廠家一般都專門設計了兒童助聽器。這種助聽器的外形經過專門設計，適合兒童使用，比如兒童耳鉤、具有特大功率但是體積小的13號電池助聽器、有電池門鎖的助聽器、有電感和音訊輸入適合和無線調頻裝置聯結等等。瑞士的峰力公司、丹麥的奧迪康公司、美國的斯達克公司、丹麥的唯聽等均有系列的兒童助聽器產品，家長應該首先廠家要求能提供相關的資訊和諮詢。

（二）帶上助聽器後，我的寶寶還是不能叫“爸爸媽媽”。

許多家長在自己小兒剛剛帶上助聽器後的第一個反應便是讓小兒叫爸爸媽媽，如果患兒不能做到，甚至完全聽不懂時，家長往往非常失望，之後便認為

助聽器效果不好。這種急於求成的心態可以理解，也折射出我們對助聽器持有過高的期望。助聽器不是藥品，也不是手術，一針下去無法立竿見影，聽力康復是一個漫長有序的過程，任何僥倖心理勢必影響對小兒按部就班的系統康復培訓。助聽器的主要功能是幫助聽力損失的兒童，提高對聲音的感知，我們稱為可聽度。先有聽得到，才能有爾後的聽得懂。二者不能畫等號。聽得到是一個可以定性定量的心理聲學過程：在滿足其他條件基礎上，隨著助聽器增益的增加，聽障兒童能聽到的聲音越來越多（響度）、越來越清楚（信噪比改善）、聲音範圍也越來越廣（聆聽各個頻率的聲音）。可聽度的改善需要一定時間，尤其是聽力損失超過90dB的兒童，至少需要6個月以上的持續不斷的聆聽和練習，才能有較好的效果。因此，希望剛剛帶上助聽器便能聽得清楚說話，並能做出相應反應是不現實的。

聽障兒童從可聽度階段進入可懂度，不僅需要合適的助聽器，更重要的是需要系統的聽力培訓和個體心智發育等，包括對各種聲音的訓練，需要一系列聽覺發育和改善的過程，比如從聽到見到能分辨出聆聽的聲音，從聲音的記憶聯想到聲音附帶的資訊，這些複雜的聽覺過程也不是助聽器一帶便能解決的問題。所以，正確理解助聽器的作用，對自己小兒聽力康復效果應該具有客觀合理的期望是小兒聽力康復成功的重要條件。

（三）你寶寶ABR已經110分貝了，還聽不到聲音了，不用配助聽器了。

這種誤區不是來自家長或患者，而是來自醫生，由於缺乏對兒童聽力康復基本知識造成的。這個誤區有兩個問題，一是ABR測試結果的解釋，二是重度聽力損失兒童是否需要使用助聽器。關於ABR預測小兒行為聽力閾值的有效性和適用性，中國聽力學網已在《兒童測聽四大誤區》一文中有詳細闡述，這裡我們只想重申 ABR測試的是患者腦幹部位對聲刺激的反應閾值，透過這些反應閾值再來預

測小兒的聽力閾值。因此，將小兒對某一刺激聲強度反應與否視為患者聽力閾值，稍嫌牽強，應該避免。

關於極重度聽力損失小兒是否也能得益於助聽器在國際上已是不爭事實，2004年美國聽力學學會頒佈的《童助聽器驗配指導方案》是小兒聽力康復領域中的一份非常重要檔案，已在當年由蔣濤等譯成中文，在聽力學雜誌上發表。其中對於極重度聽力損失兒童是否需要佩戴助聽器，該文有明確規定：“雖然聽性腦幹誘發電位 (ABR)不能引出任何反應，極重度聽力損失的兒童也必須配助聽器。”現代助聽器技術高度發展，許多助聽器能提供超過80dB增益和140dB的輸出，還有許多配套的功能，兒童助聽器驗配適用範圍已經從過去的90dB 增至100－105 dB。大量研究也已充分表明，助聽器不僅能幫助極重度聽損小兒學習言語，還能訓練患兒對聲音的感知和分辨，這種放大的體驗和效果，對於爾後患兒聽覺康復有著重大意義，即使選擇人工耳蝸，也助於重度和極重度聽力損失的嬰幼兒的早期聽覺訓練。所以，單純因聽力損失過大而放棄選擇使用助聽器既不明智，也不科學。

（四）目前國內兒童助聽器驗配基本沿襲成人的方法是第四個需要指出的誤區。

大部分助聽器驗配中心缺乏兒童助聽器驗配所需的硬體和軟體基礎。硬體指的是測試真耳－耦合腔差值（RECD）裝置、除錯兒童助聽器的配件等，軟體指的是為兒童驗配助聽器所需的配方軟體（DSL 5.0或NAL-NL2）、評估兒童助聽器使用效果的技術條件等。如果沒有具備這些重要條件，嚴格講是無法有效地開展兒童助聽器驗配工作，效果也受到影響。首先，我們知道嬰幼兒耳朵從出生後，一直處於不斷髮育過程之中，尤其出生後的兩年發育最快，到七歲後逐漸定形，十歲後才停止。期間，耳廓大小，外耳道大小、硬度、方向等都在不斷變化，例如目前助聽器驗配常用的耳道聲學引數都是以成年人的平均資料為基礎，而研

究顯示新生兒的耳道共振曲線的峰值頻率是成人平均的2～3 倍；兒童的真耳－耦合腔差值要到五歲時，才逐漸接近成人均值。因此，在現實中，用成人均值為 兒童助聽器驗配計算目標增益等重要引數，顯然有誤。另外，我們還需考慮小兒的外耳特點，較柔軟的耳模對於小兒較好，並需不斷更換，適應其外耳道發育，避免聲反饋或過渡放大等問題。

因此，中國聽力學網建議，當家長選擇在什麼地方為自己小兒驗配助聽器時，除了應該考察專業機構的商業信譽和資質外，更應考察驗配店是否具有足夠的專業知識和兒童驗配的經驗，要詢問是否具有必備的技術手段等，比如真耳測試儀器、真耳－耦合腔差值模組、適用於兒童的聲場測試條件等。只有當醫院或驗配中心具備這些條件，才能和聽損兒童長期合作。小兒聽力康復需要十年甚至更長時間才能取得較好的效果，嚴格挑選合格的助聽器驗配和服務中心是成功的首要條件之一。

（五）單側聽力損失的小兒，不需使用助聽器，因為好耳照樣能聽到。

在解釋為什麼這是誤區前，讓我們先看看單側聽力損失到底是個別小兒的問題，還是一個較為普遍的事實。流行病資料顯示，新生兒的單側聽力損失發生率為 0.083％，不到千分之一，新生兒重病監護區的發生率要高得多，約為0.32％，顯然，單側聽力損失發生率並不低，已經接近新生兒聽力損失發生率，而後者已經成為兒童聽力健康的保健措施之一。所以，我們不能忽略單側聽力損失的存在。從單側聽力損失對小兒發育的影響來看，如果不使用助聽器，雖然他們的好耳能聽到正常人說話，但是在日常生活中卻面臨許多聽障問題，噪音下理解言語的困難、方向性辨別能力下降、無法利用雙耳效應等。資料顯示35％單側聽力損失兒童至少在其學習生涯中留過一次級，13.3％的兒童需要特殊幫助才能繼續學習，20％的單側聽力損失兒童被其教師評為有嚴重紀律問題，50％的兒童學

習難以獲得較大進步。

同樣，《兒童助聽器驗配指導方案》明確要求 “這類兒童應該使用助聽器”。助聽器除了能幫助小兒更有效地聆聽言語、學習講話等外，保持對差耳持續不斷的聽覺訊號刺激，能避免所謂的聽覺剝奪現象出現，即：差耳不僅失去聽覺敏感能力，還會失去該耳即便在理想的聆聽條件下無法利用聽覺放大的能力。簡言之，假設小兒沒有持續的接受聲音刺激，即使最新的骨錨式助聽器械也不會有較好的效果。失去對聲音強度感知的能力和失去對聲音辨析解碼的能力是不一樣的，後者利用聲音的能力則是為差耳的任何未來康復可能性畫上句號。所以，在對待單側聽力損失是否需要使用助聽器上，我們最好不要輕易否定。

綜上所述，兒童助聽器驗配是一個系統工程，也是一個長期專案，目前在國內有不同的問題，不過中國聽力學網從中選出上面五個具有代表性的誤區，進行解釋和闡述，目的是讓家長、老師、醫生和聽力專家更加重視小兒聽力康復的現狀和發展。我們必須面對這樣一個現實：兒童助聽器驗配是新生兒聽力篩查中的一個重要部分，篩查出來的新生兒一般年齡不到一歲，為這個人群選擇、除錯和評估助聽器一直是一個巨大挑戰，衝出上面的誤區將會極大改進兒童助聽器驗配的質量，進而提高助聽器使用的數量。

與成人相比,嬰幼兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同,在配戴助聽器時應注意以下幾個問題:(1)耳廓小而軟,支撐力差,因此在保證聲增益的前提下,助聽器的體積應儘量減小。(2)內耳毛細胞耐受強聲刺激的能力較差,所以助聽器的最大聲輸出要嚴格限制,最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。(3)這個年齡段小兒的聽覺敏度低,在評價助聽器效果時,不能用大齡兒童和成年人的標準。(4)耳模的聲孔細小容易堵塞,要經常清理。(5)評價助聽器效果的週期要短,至少要每月進行一次。(6)身體各部發育迅速,耳模更換的頻率更快,每1~3個月需換一次。

一定要驗配，並且要儘早驗配：只要可能，一定要雙耳配用；耳背式助聽器或許最適合年齡較小的聾幼兒患者，最好還要使用耳膜；所選助聽器應具備良好的效能與品質，功能調節範圍寬。功率稍大無妨，但需有強聲輸出控制功能，當然最好選用數碼程式設計式助聽器；隨時細心觀察幼兒戴用助行器的聽覺反應，經常為幼兒檢查聽力，以隨時依照他們的反應調整助聽器的效能。

由於新生兒聽力篩查的巨大成功，許多聽力障礙的小兒在出生不久，便能診斷出，並開始在6個月前，使用助聽器。所以，小兒助聽器驗配非常重要。由於出生不久的嬰兒不能配合檢測聽力，加之耳朵尚未發育成熟，給助聽器驗配帶來許多困難。和其他年齡段的人群相比，嬰幼兒助聽器驗配，也缺乏統一的程式，每個地方有自己的方法，難以界定嬰幼兒助聽器驗配的成功。　　為此專家建議注意三個重點：　　一是嬰幼兒聽力狀況的鑑定。雖然行為測聽結果準確，但是對於年齡在6個月以下的嬰幼兒，只有使用電生理測聽方法。通常我們使用短聲ABR（click ABR）、短純音ABR（toneburst ABR）和多頻穩態誘發電位(ASSR)等方法。正確使用這些方法均能獲得嬰幼兒比較準確的聽力閾值。在換算電生理反應閾值和聽力閾值時，最重要的是理解校正係數的應用。所謂校正係數指從ABR反應閾值，變成行為測聽閾值所需要減去的分貝數。一般講，電生理反應閾值比行為測聽閾值高出5~20dB不等。低頻500Hz需要減去20dB，而高頻4000Hz僅需減去5dB即可。比如，用短純音在500Hz獲得ABR閾值是60dBnHL，換算成行為聽力閾值便是40dBHL（60-20=40dB）。按這種方法，一般能獲得嬰幼兒的聽力閾值，成為助聽器驗配的基礎。　　二是必須充分考慮嬰幼兒耳道獨特的聲學特點。我們知道耳道越小，同等聲音強度可能會產生更大的共鳴，也就是，如果我們按照廠家提供的助聽器2cc指標來驗配的話，90%的情況會導致過分放大，使得嬰幼兒不舒服，不願意帶助聽器，甚至對小兒的聽力有影響。解決這個問題的最好辦法是測試嬰幼兒的真耳耦合腔差（RECD）。測試RECD非常重要，是保證助聽器驗配成功最重要的因素之一。　　獲得了嬰幼兒的RECD值後，第三個因素是對助聽器驗配後的效果評估。一般在評估中，我們可以使用助聽器分析儀，利用探頭麥克風來進行真耳測試。評估的目的有幾點，首先是保證嬰幼兒戴上助聽器後，各項指標能基本滿足，譬如增益、最大輸出等；然後看是否助聽器能最有效地放大言語聲音，助聽器聽的舒適並不等於能挺清楚言語，這些都是需要不斷評估和除錯，最後，需要判斷是否助聽器的功能適合小兒的使用，比如方向性麥克風、多記憶助聽器、風聲降噪功能等。這些功能並非對所有嬰幼兒有用，需根據具體情況來決定才行。　　總之，中國聽力學網專家認為，成功的嬰幼兒助聽器驗配至少滿足上面三項條件。當然還有其他一些因素需要考慮，比如嬰幼兒雙耳聽力損失不一致，出現重振等。因此，嬰幼兒助聽器驗配，從本質上看，是一個連續、漸進和系統的過程。

與成人相比，嬰幼兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同，在配戴助聽器時應注意以下幾個問題：耳廓小而軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，助聽器的體積儘量減小。內耳毛細胞耐受強刺激的能力較差，所以 助聽器的最大聲輸出要嚴格限制，最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。這個年齡段小兒聽覺敏度低，在評價助聽器效果時，不能用大齡兒童和成人的標準。耳模的聲孔細小容易堵塞，要經常清理。評價助聽器效果的週期要短，一般要1～3個月進行一次。身體各部發育迅速，耳模更換的頻率更快，每3～6個月需換一次。

首選全數字助聽器。

全數字助聽器近年來的飛速發展，其全數字處理技術除了能在噪音環境中放大言語聲外，還能自動處理資訊達每秒幾萬至幾十萬次，更能在很小晶片上安裝原先不能想象的功能，如智慧方向性麥克風，低電壓提示，電話功能自動切換，自動記錄使用狀態，反饋控制，移頻助聽等使助聽器更智慧，更清晰。且目前的全數字助聽器採用了更開放的程式平臺，能靈活地升級提高其助聽器的聲音處理技術，這樣使用者無需隨著科技的發展而頻繁更換助聽器。

全數字助聽器的內部功能不但具有自然的音質，還能按聽力損失情況補償聽力。這個數字化技術的突破相當於一個全自動的助聽計算機，可以根據兒童的年齡，聽力損失的情況與真耳測試結果來調節與校正兒童使用的助聽器，同時要求防潮、防汗與防摔的質量更好，有這些功能的助聽器比較適合兒童使用。

http://j.map.baidu.com/aLrj2

您好！！雖然我們說要選擇適合自己的助聽器，但對於嬰幼兒來說，毫無疑問越好的助聽器對孩子的言語發育越好。由於嬰幼兒是透過聆聽言語聲來學習語言，在為其驗配助聽器時應保證助聽器的各項電聲學特效能夠滿足兒童發育過程中對言語的可聽度的高要求和助聽後綜合效果的評估驗證要求，因此，如果經濟條件許可，應儘量給孩子選擇高品質、具有高調節靈敏度、效能和質量可靠的全數字助聽器。高保真、寬頻帶增益、方向性麥克風和數字化降噪技術是必需的，以避免對言語訊號放大的失真及言語識別困難。

成人之間的助聽器基本的功能是差不多的，考慮到兒童的特殊情況，兒童助聽器一般會帶有一些適合兒童情況的特色功能，比如說防塵防水級別，顯示燈，電池鎖等，比如說臻耳系列，還帶有真耳分析功能。

成人之間的助聽器基本的功能是差不多的，考慮到兒童的特殊情況，兒童助聽器一般會帶有一些適合兒童情況的特色功能，比如說防塵防水級別，顯示燈，電池鎖等，比如說臻耳系列，還帶有真耳分析功能。

兒童助聽器晶片、通道、自動性、降噪性、清晰度必須要好，考慮孩子好動特點的防水不可少。

超級頻寬最高達10000HZ，聲音更清晰無線藍芽、FM語訓，能更好地學習雙耳動態平衡技術，空間降噪效能優秀，聲源定位更出色細節，如：電池倉門鎖，LED狀態提示燈長保修期且有延保政策設定的