蒙氏教育，讓孩子看了就會寫的教育
我們都知道蒙臺梭利教育是全球最具有權威性的教育方法，對孩子的啟蒙教育具有深遠的意義。那麼蒙氏的教育遵循的原則，就是由簡單到複雜，由具體到抽象這一原則，尤其是體現在數學教育方面。蒙臺梭利博士認為。數學這種抽象概念的知識，要讓孩子覺得容易學習。他的唯一的方法就是以具體簡單的實際物品為起點，讓孩子在動手操作食物的過程當中，去逐步認識和理解概念。
孩子可以透過先了解食物的多與少，大與小等等。然後在自然而然的歸納出具體抽象之間的關係，也就是把抽象的東西呢具體化。當我們一個孩子在對具體的食物有了深切的體驗和感受理解之後。也就是說他透過各種的排列組合配對分類等等這樣一系列的遊戲之後，抽象的概念在他的腦中的自然而然會形成一個清晰的脈絡。這個時候對孩子進行一些抽象的數概念。的解釋，我們孩子就能夠聽得懂了。
關於這個內容，我們之前的課程呢也略微涉及到了一些我們今天特意拿出來作為一個單獨的主題來強調。就是要讓我們家長再一次的理解到，在蒙氏他的這種教育方式當中，可以讓我們的孩子看到體驗到，就能夠內化，並且能夠表現出來的這種突出的優勢。蒙氏的這個教育優勢在數學的應用裡面最為明顯。
今天我們透過砂數字版的教具，透過孩子對數字的一個認識理解和表現，來了解一下怎麼樣讓孩子能夠寫出他所看到的數字或者是其他的符號。當然也有家長會說了，我的孩子也沒有用什麼數字版也沒有用什麼其他的工具它寫數字也寫出來了，他照著樣子去寫的東西，我看的也是非常的正確。但實際上我們要明白的是，如果一個孩子把一個數字經過體驗之後再寫出來，那他對這個數字的理解和敏感度是很深刻的。這種效果就不是簡單的塗鴉所能夠產生的。這個才是我們教育所要達到的目標。我們要做到的是孩子透過寫出色的數字，他對數字的概念和接下來所有關於數字的一系列的活動有良好的理解能力。這個是我們要透過砂數字版這一系列的教育活動來讓孩子達成的目的。我們用砂紙剪成數字，然後把牌子貼上在光滑的木板上，讓孩子透過觸控去理解和感受這個數字的形狀特點。同時我們在數字的下方可以擺放同樣數量的東西，讓孩子建立起數與量的對應聯絡，初步形成一個數的概念。
建立樹的概念第一步就是合理的把數字技術，並且很重要的事情是讓我們的孩子產生出對數字的濃厚的興趣。這個興趣呢會吹髮出孩子對數字的想象和創造力。在建立了這樣的數概念之後，我們孩子才能去學習一些簡單的數學運算方法。當然我在這裡也提醒一下我們的家長，我們在學習砂樹脂版進行一系列的數學活動之前，我們要進行的活動是分類排列組合，比較對比以及一一對應。
只有在經過這一系列的遊戲訓練之後，我們才會讓孩子去學習認識數字和書寫數字。那麼認識數字，書寫數字，並且能夠內化成為自己的理解這個職能被我們砂數字版完美的承擔了砂數字版就是透過孩子的視覺觸覺來學習數字，並且把名稱和抽象的符號連線起來。一旦孩子把抽象的符號建立起一個具體的形象了以後，我們孩子就會覺得所有的數學遊戲，所有的數字遊戲都是那麼的可摸可看可玩數學還包括數字，就完全是他活生生的生活當中的任何一件東西了。
蒙氏教育，讓孩子看了就會寫的教育
我們都知道蒙臺梭利教育是全球最具有權威性的教育方法，對孩子的啟蒙教育具有深遠的意義。那麼蒙氏的教育遵循的原則，就是由簡單到複雜，由具體到抽象這一原則，尤其是體現在數學教育方面。蒙臺梭利博士認為。數學這種抽象概念的知識，要讓孩子覺得容易學習。他的唯一的方法就是以具體簡單的實際物品為起點，讓孩子在動手操作食物的過程當中，去逐步認識和理解概念。
孩子可以透過先了解食物的多與少，大與小等等。然後在自然而然的歸納出具體抽象之間的關係，也就是把抽象的東西呢具體化。當我們一個孩子在對具體的食物有了深切的體驗和感受理解之後。也就是說他透過各種的排列組合配對分類等等這樣一系列的遊戲之後，抽象的概念在他的腦中的自然而然會形成一個清晰的脈絡。這個時候對孩子進行一些抽象的數概念。的解釋，我們孩子就能夠聽得懂了。
關於這個內容，我們之前的課程呢也略微涉及到了一些我們今天特意拿出來作為一個單獨的主題來強調。就是要讓我們家長再一次的理解到，在蒙氏他的這種教育方式當中，可以讓我們的孩子看到體驗到，就能夠內化，並且能夠表現出來的這種突出的優勢。蒙氏的這個教育優勢在數學的應用裡面最為明顯。
今天我們透過砂數字版的教具，透過孩子對數字的一個認識理解和表現，來了解一下怎麼樣讓孩子能夠寫出他所看到的數字或者是其他的符號。當然也有家長會說了，我的孩子也沒有用什麼數字版也沒有用什麼其他的工具它寫數字也寫出來了，他照著樣子去寫的東西，我看的也是非常的正確。但實際上我們要明白的是，如果一個孩子把一個數字經過體驗之後再寫出來，那他對這個數字的理解和敏感度是很深刻的。這種效果就不是簡單的塗鴉所能夠產生的。這個才是我們教育所要達到的目標。我們要做到的是孩子透過寫出色的數字，他對數字的概念和接下來所有關於數字的一系列的活動有良好的理解能力。這個是我們要透過砂數字版這一系列的教育活動來讓孩子達成的目的。我們用砂紙剪成數字，然後把牌子貼上在光滑的木板上，讓孩子透過觸控去理解和感受這個數字的形狀特點。同時我們在數字的下方可以擺放同樣數量的東西，讓孩子建立起數與量的對應聯絡，初步形成一個數的概念。
建立樹的概念第一步就是合理的把數字技術，並且很重要的事情是讓我們的孩子產生出對數字的濃厚的興趣。這個興趣呢會吹髮出孩子對數字的想象和創造力。在建立了這樣的數概念之後，我們孩子才能去學習一些簡單的數學運算方法。當然我在這裡也提醒一下我們的家長，我們在學習砂樹脂版進行一系列的數學活動之前，我們要進行的活動是分類排列組合，比較對比以及一一對應。
只有在經過這一系列的遊戲訓練之後，我們才會讓孩子去學習認識數字和書寫數字。那麼認識數字，書寫數字，並且能夠內化成為自己的理解這個職能被我們砂數字版完美的承擔了砂數字版就是透過孩子的視覺觸覺來學習數字，並且把名稱和抽象的符號連線起來。一旦孩子把抽象的符號建立起一個具體的形象了以後，我們孩子就會覺得所有的數學遊戲，所有的數字遊戲都是那麼的可摸可看可玩數學還包括數字，就完全是他活生生的生活當中的任何一件東西了。