學生關於學習方面的事啥都懂的話，那真是太好不過了，不管是作為施教者的老師還是受教者的學生來說，都是夢寐以求的。

但是這是不可能的，也是不現實的。

有關學習方面的知識無限，可學習者時間精力有限。

學生階段學習的知識涉及方方面面，再加上還有許多的延伸，這些事都屬於有關學習方面的事。能夠把這些都弄懂弄通，那就要花費很多的時間和精力。就老師來說，他所教的那一科知識也有許多的盲點，也有許多不太明白的地方，他還需要時時花費時間功夫去探究才能明瞭，更何況學生要學那麼多的學科，那麼多知識，還有學生也有玩耍的權利在裡面，所以說有關學習的事對於學生來說啥都懂，那是不切合實際。

就某一階段，某一程度來說，對學生的要求來說，學習的事有關方面的知識是可以基本上弄懂的。

這與上面所說並不矛盾。某一學生在某一階段，達到某種學習程度，要求的知識點各方面是有限的，那麼學生透過自己的努力，老師的指導，應該能夠對所學的知識達到幾乎都懂。比如就小學四年級或者某一年級的學生來說吧，那一階段有教學大綱的要求，學生透過努力能夠把那一階段所要求的知識學好掌握好，也就是懂了。

總之，儘量多學吧，只要努力，能懂多少就懂多少，在學習中成長，在成長中學習。

大千世界，包羅永珍，還有好多人類未知的事情，作為一個正在學習的學生，怎麼可能所以事情都要知道。

作為學生，最主要的任務就是學習，把書本上的知識為己所用，造福社會。

有句話說得好，得道有先後，術業有專攻。把有限的精力投入到自己擅長的領域學科。所以沒必要關於學習的事情都知道。