我還會選擇當老師。

有人說，下輩子絕不再當老師，並列舉了四個理由：一是老師被道德綁架，譬如怒不能言；二是老師工資待遇差，譬如不如公務員；三是老師社會地位低，多被口頭尊重，實則被心底看不起；四是教育環境不好，不能打罵學生，又要教好，挺難。

俗話說，事非經過不知難。我是當過老師的，深知上面說的基本是事實。但因此覺得當老師最辛苦，就有失偏頗了。其實每一個行業都不容易，也有共性。比如公務員，難道就可以嬉笑怒罵，隨意發表各種言論？其實在黨政機關，意識形態這塊工作抓得更緊。很多人羨慕公務員，最重要的一條，就是閒，而且有灰色收入，而事實上卻大相徑庭，本人作為公務員，工資就沒有同一年畢業的老師高，至於年終獎等這個錢那個錢，我負責任地告訴大家，是沒有的。行政執法環境也並非完美無缺，有多少人在執法現場動手，又有多少人居然在執法人員回家時進行跟蹤，一線執法人員曾經收到過多少威脅恐嚇的簡訊，當老師的想像得出來嗎？

有環衛工、搬運工與老師比，有老師是這樣回敬的：我可以做你們的工作，你們能做我的工作嗎？這就是差別。這後半句“差別”道出了不同職業在某些方面不具可比性的道理，但前半句顯然是錯誤的。比如，我也可以做老師的工作，但你老師能做我的工作嗎？既然不能，按照你的邏輯，我的工資就是應該比你的高，可是你為什麼又要與公務員比呢？

術業有專攻，而且不同職業有不同的實務，拿“我會你的，但你不會我的”作為職業鄙視鏈，是站不住腳的。而且所謂“我會你的”也只是想當然而已，搬運工一次扛兩包水泥，你扛得起嗎？環衛工凌晨三點就在掃地，深夜十點仍在作業，你的工作時間有這麼殘酷嗎？

工資高低，一般與崗位所需要的知識是成比例的，環衛工當然沒有老師動的腦子多，所以工資要低些。我知道，有些槓精這時候又要說了，那有些做生意的好像也不用怎麼動腦子，怎麼賺的比老師多？這就涉及到另一個因素了，即收益與風險成正比，人家可能把褲衩都虧掉，而你旱澇保收。疫情期間，你每個月的工資仍然準時進賬，而老闆們既要交店租，又要養工人，生意卻一落千丈，虧得不要不要的。

綜上，我想說，每一個職業都挺難的，你有你的苦衷，我有我的難處，不必厚此薄彼，也不要一山望著一山高。人往高處走，水往低處流，如果你實在看不起現有的崗位，可以換，可以調，甚至可以辭。但如果走不了，就要沉住氣做人，沉下心做事。畢竟在這世上，有靠山、能靠臉生活的人只是極少數，大部分人還得靠才華和實力說話。

我之所說說還會選擇當老師，是因為老師具有幾個得天獨厚的優勢。一是有寒暑假。有人說，別再提假期的事了，都被這個活動那個培訓填滿了。公務員沒寒暑假，一樣有很多培訓，比如行政學院的業務網路培訓、省幹部培訓網路學院、省國家工作人員學法考試系統，都需要幾十個分學，每個學分都需要一兩個課件，每個課件都不低於30分鐘，需要在工作間隙見縫插針地完成。

二是工作性質單純。老師確實有很多繁瑣的事情，但公務員“一杯茶、一支菸、一張報紙看半天”的時代早已一去不返。我曾經在一次演講中說到，“僅僅2018年最後三個季度，我就一共擬辦各類檔案2292件，檔案最短的1頁，最長的100多頁，以平均5頁最保守計算，達到11460多頁，相當於16本《廣東改革開放史》那麼厚。”而擬辦檔案，不過是我工作量的冰山一角。同樣事多，但老師的風險點顯然沒有公務員那麼多、那麼大。公務員動輒被問責的新聞還少嗎？有一個同事曾經因為多簽了一個名失職被追究，導致兩年津貼減半，整整損失6萬多元。恕我直言，老師最大的風險不過是打罵學生吧？

三是人際關係簡單。老師只要做好份內事，與包括領導在內的其他人產生糾紛應該是比較少的，而在黨政機關就未必，往往有三種人，一是做事的人，二是看事的人，三是說事的人，而且往往後兩種人比第一種人還多。所謂人閒是非多。太閒的人精力沒去處，自然要投放到你身上，你只要有缺點，他就不會放過你。真的是“樹欲靜而風不止”。

四是教育子女方便。較之其他職業的家長，更清楚教育形勢。使用什麼教材，流行什麼教法，考試有什麼變化，報考有什麼要求，學校是怎麼管理的，都比較清楚，指導起來比較得心應手，管理起來比較契合要求，而且及時。更清楚各年級的知識點和解題思路，子女一旦稍微落後或遇到學習困難，可以隨時予以輔導。即使所教與子女所讀年級不一樣，但要了解也比較容易，極少出現用二元一次方程式解雞兔同籠導致孩子更懵的情況。同等條件下，有這些優勢，可以說教師子女的起跑線已經在別人前面。

這些優勢都是老生常談了，很多老師都不以為然，甚至嗤之以鼻。但我想說，不要把擁有的東西視作理所當然，它們可能正是別人夢寐以求的東西，只有失去，才能真正體會到它們的可貴。

很鮮明的例子：馬雲

就跟題主所提的問題一樣，如果人生能夠重來，你還會選擇當老師嗎？

馬雲在人生還沒有重來，他還是想回去當老師，這說明了什麼；說明了他不忘初心，在追求自己夢想的同時，獲得了成功；但最後，還是選擇了最初的理想。

如果人生能夠重來，我還會選擇當老師。當老師教育自已的兒女得天獨後，我的兒女都博士畢業，當老師生活規律，身體好。當老師假日多，心情好，壓力小，退休後金也不低！

我最喜歡的職業……就是老師！

2010年"下崗後，我應聘到一所民辦學院做保安，由於工作比較輕鬆，又兼職做了一個編外的心理諮詢。也就是利用QQ，在網上為學生們解疑釋惑。本來說好是沒有工資的，可三個月後，院領導主動每月補助我200元。由於這個學院的辦學資質沒批下來。學院的招生遇到問題，無法辦下去。我也就離開了。雖然是業餘的，我感覺那幾年是快樂的。"

我覺得，只要你用心，他人就能感到你的真誠。我應該是學生們父輩的年齡，可他們無論在網上、還是見面，都親切問稱呼我------哥們兒。

不會，因為老師還得買證書職稱。職稱曾一度有激勵教師努力工作，不斷提升教學水，調動教師積極性的作用，可不知何時卻變成了基層教師心中的一塊心病。職稱難評，講課題，講論文，講榮譽……這一個個職稱條件讓廣大基層教師難以達到，嚴重地挫傷了教師的積極性。職稱名額少，加上評定職稱時的“各種詬病”，也嚴重地打擊了普通教師工作的熱情，各種造假也讓教學水平的提升打上了問號，職稱成了教師們心中的痛，尤其這職稱讓那些拿上“你在鄉村教育三十年，為中國教育事業做出貢獻”榮譽證書的老師們，心中不僅痛還留下了終身遺憾。

在教育部提出要提高教師待遇，改革職稱評定之後，網路討論更是一片沸騰。隨後網上相繼報出了江蘇，福建等地職稱改革的好訊息。尤其是福建提出2019 年取消評職稱的課題，論文等條件要求，將實行按年限自然晉級的自然晉級政策，深得廣大教師的歡迎和稱讚。

師者傳授業解惑，我朋友的母親今年88歲了，當了一輩子老師、老人家身體很好，桃李滿天下，走在大街上經常有人親自用車送到家、很多出租車也是免費送，去市場買菜很多時候也受到贈送不要錢，大部分老人家都不認識了，卻常常受到這樣的尊重，她是我的榜樣，如果有來事我也想放這樣的老師，真正傳教中華民族的傳統文化，教書育人，為人師表，不是為了免費，而是為了享受這種尊重，祝福天下的老師為人師表，傳道受業，敬天愛人，都能真正的享受著這樣的待遇，為民為己為國為天下為這樣的老師喝彩萬歲！

這輩子當老師沒有遺憾，但入行不是主動選擇的，中途不離開是自己選擇的！至今無遺憾！教書育人規範自己，這行業不錯！下輩子但願還是幸運的進入幹一輩子後也不遺憾的行業，幹什麼都行。

如果我可以重新選擇，我還會選當老師。但我會重新換個活法。

不會以犧牲自己健康換取工作業績。剛工作那會兒，年輕氣盛，什麼都想爭第一。因為當班主任，每天早上5點就起床喊學生跑操，冬天跑早操天還不亮。跑早操接著看一節早讀，然後學生放學吃早餐，我那會兒還是單身，就免餐了。長時間不吃早餐，結果把胃糟蹋壞了。尤其帶畢業年級，天天加班，週末補課，一上就是八節課。長時間疲勞，造成心衰，在衛生室打完吊瓶接著上課，那叫一個拼呀。還不到40，頭髮就白了一半，現在是哪哪都是毛病。現在想明白了，要努力工作，而不是拼命工作。命只有一條，不是用來拼的。

講求教育的藝術。剛工作那會兒體罰學生司空見慣，家長、老師都認為嚴師出高徒，我也是出了名的厲害。後來因為教訓一名邊緣生（介於考上考不上之間），用小杆打了他的腿，家長不樂意，找人捎話表達不滿。從那以後我再也沒動過手。現在想起開很後悔，教育學生應該講藝術，體罰事簡單粗暴的做法。還容易給學生完成心靈的傷害。

找物件不能找同行。工作後，單身一人，幾乎天天在學校內，與外界解除很少。封閉環境下，找物件基本都“內部消化”了。剛結婚那會兒，工資待遇很低，有一個月扣除雜七雜八，還剩9塊錢。其他做生意的同學一個月掙得夠我好幾年的。兩個人都當老師太窮了呀。有些人天天說當老師的好，工資高，還有假期。得，也承認，這幾年工資漲了，也能買汽車了，關鍵是大家收入都高了呀。

不要追求虛無縹緲的東西。當老師，教書育人就得了。別想著當領導掙大錢，更別考慮這人那人的感受。你就一心一意教好學，什麼職稱啊，榮譽啊還是你的就是你的，不該是你的，爭則爭不來。別被這些所累，有時間還不如出去逛逛。