知道讀書，但不想讀，讀不進去是吧？

很正常，因為一切讀書學習都是反人性的！

我跟你一樣，一開始也是真的看不進去，不想讀。

但我們有明白一個道理：

我們必須去學習，必須讀書！才能逼自己成長，才能在這個社會立足！

在學習讀書這一方面，我們必須對自己實行“反人性”！

既然讀書跟學習一樣是一件反人性的事，那為什麼我們還要讀書呢？

1、讀書的快感來的慢，但會給你的人生帶來長遠的快感。

為什麼我們看不進去？因為讀書沒有給你帶來及時的快感！

看電視，短影片，看相聲，一個情節帶著一個情節，會給你髮帶來喜怒哀樂，

讓你在看電視的過程中找到自己的快感；可以讓你的身心得到快感！

但讀書就不行，反人性的本質，註定讀書不會很快的就給你帶來快感。

人，看短影片，嘻嘻哈哈，一上午就過去了，看書，一會，就覺得看了一年！

但你要明白，這就是一個假象！你要透過這外表，看本質！

你不要單單的去找你今天、現在的快感，你要找你的人生快感！

你要去看你的人生！你就會發現，短暫的快感，稍從即逝，沒有什麼可留戀的！

唯有讀書，可以讓你做到沉澱，讓你找到一個更好的自己！給你的人生帶來長遠的快感！

2、讀書，可以讓你的人生被動變主動

近幾天聽樊登老師也講到這樣的一個話題，講你人生的關注圈和影響圈。

其實這是在《高效能人士的七個習慣》這本書中提到的兩個概念：

關注圈指的是自己關注的東西的總和。比如，股票、國家大事、自己的健康和事業等等。影響圈，顧名思義，指的是透過自身的努力可以影響或改變的東西，比如學習成績、工作表現等等。

一般而言，一個人的關注圈比影響圈是要大的，可能大很多。

影響圈是你自己就可以控制的，你可以自己去掌握的事情，完全可以有你自己改變的事情。

可以簡單的理解為，影響圈（如上面中間區域）是自己能控制的東西，關注圈比影響圈大的那部分（如上的外邊區域）是自己不能控制的東西。

其實這個道理很心理學家的一個案例有異曲同工之妙！

美國社會心理學家費Stinger（Festinger）有一個很出名的判斷，被人們稱為“費Stinger法則”：　　生活中的10%是由發生在你身上的事情組成的，而另外的90%則是由你對所發生的事情做出怎樣的反應決定的。　　換言之，生活中有10%的事情是我們無法掌控的，而另外的90%卻是我們能掌控的。

我在這裡講這麼多，到時什麼意思呢？

就是讓你從根本上裡面明白，讀書可以影響你的一生！

可以讓你的人生被動變主動！

讀書，可以擴大你的認知，可以擴大你的關注圈，最終擴大你的影響圈！

所以，我們及時真的看不下去，你也要去“養成”，比如21天養成計劃，

逼著自己去看書，看這看著，你就看下去了，看著看著你就會喜歡讀書了！

3、知道讀書重要不行，你的去執行！

在電影《後會無期》裡，韓寒說，“聽過很多道理，依然過不好這一生”。

知道讀書很重要，你既然讀不了書！

你僅僅在意識上跟讀書有關係還遠遠不夠，你的去執行！

看書看不下去，只是一個習慣罷了，改掉它就行！

為了讀書，你可以從根本上改變你的這種習慣！

定一個21天讀書養成計劃，嚴格去養成！

你就一定會發現一個愛看書的自己！

你要明白：你是明白的，你的看書看不下去只是一個習慣！在讀書的道路上，看不下去只是一個小小的習慣，改了，就完了，克服了，就完美了！

大膽的去讀書吧！去尋找你人生的快感！去擴大你的影響圈和關注圈，透過讀書，讓你的人生從被動變主動！，嚴格執行讀書養成習慣！

你終將愛上一個讀書的自己！

我願與你同行，共同走進書的世界，共同成長！

剛剛看到一句話，恰巧可以用來回答這個問題。

“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己去悟。”

日本有個叫大巖俊之的作者，他號稱之前一年讀了300多本書，發現沒有什麼用，反而浪費了時間又浪費了生命。

我想說的是，閱讀有好多好多好處，但是這些好處並不是閱讀直接能帶來的，閱讀能夠直接帶來的是獲得知識，收集資訊，還有消遣這三樣。當你在獲得了知識之後，能夠用這些知識來解決問題，才能體現出閱讀的諸多好處，否則，讀的再多，不用，仍然叫沒用。

因此，如果您認為讀萬卷書提不起興趣，那麼行萬里路一樣可以獲得讀萬卷書的好處，如果您對行萬里路一樣不感興趣 ，那麼就去做閱人無數的職業也一樣可以獲得讀萬卷書的好處…若水三千，並不一定非的取閱讀這一瓢飲。

有沒有想過，我們是不是被過度宣傳閱讀的好處了？就像現在人工智慧給我們營造的“資訊繭房”一樣，當我們在搜尋欄裡曾經搜尋過閱讀相關的資訊，那麼只要開啟這個APP，它給你推送的資訊大多都是關於閱讀相關的資訊一樣，我們就這樣整天被閱讀的好處轟炸著。

有時候，我們需要像楚門一樣，去敲開那扇困住我們的門，去接觸一個更加五彩斑斕的，不確定性的世界，不喜歡閱讀，就讓閱讀滾蛋，給其他的體驗騰地方。說不定透過其他的事以後你反而愛上閱讀了呢？哈哈

現代社會，物質誘惑太多了，手機電腦遊戲。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，小時候不懂，現在看來，書的確是這麼神奇啊！

閱讀的確好處很多。

書籍，給生活以Sunny，給智慧以翅膀；能澄澈心靈、滋潤氣質、拓展視野、開闊胸襟、積蓄學養、增添才氣、提高品味、提升格調、優雅談吐、修身養性、淨化靈魂；使人雅量高致，風度翩翩，獲得真知灼見和高尚情操——達到“腹有詩書氣自華”的境界！

讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，閱讀與寫作的關係，更是自古以來盡人皆知的道理。

但為什麼許多人還是不想去閱讀？ 我想有以下原因：

一，多媒體的衝擊，使人們不想去閱讀。

網際網路時代，用一部膝上型電腦，或手持一部手機，就可以透過融文字、圖形、影象、動畫、聲音於一體的“多媒體”表現形式和傳遞形式，與社會交流互動，直觀而及時地瞭解社會動態，獲取新知識，資訊量大，而且娛樂性強。

至於網路知識的碎片化、錯訛多，以及專業性、系統性、整體性不強。則被人們忽略了。

所以，人們不想去閱讀書本。

二，讀書目的的功利意義的削弱，讓人們不想閱讀。

過去所謂“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”的說法，雖有其消極的一面，但也給人們終身發奮讀書提供了動力。

唐昭宗時，五人“進士及第”，其中曹松和劉象二人已有七十歲以上，其餘王希羽、柯崇和鄭希顏三人也都年過六十。 清代廣東人黃章，也是六十歲考中進士。 唐德宗時，辛未狀元尹樞時年已71歲，被稱為“古稀狀元”。

那時，進士及第已經是“一舉成名天下知”。 “天上麒麟子，人間狀元郎”，考中了狀元，則“飲酒瓊林宴，打馬御街前”，高官厚祿，名利雙收。

從這個從意義上說，讀書的功利作用，驅使古人活到老，讀書讀到老。 而現代人只要有了一份工作，讀書沒有了看得見的功利作用，就失去了讀書的動力。所以許多人無論多麼清閒，都不想去閱讀書本。

當然，我們今天有許多自然科學家、社會科學家和各學科研究人員，在各領域發奮鑽研，刻苦攻讀。但本問答所說的“不想閱讀”者，應當不包含他們。

三，不想閱讀，是習慣養成的問題。與家庭教育，環境影響有極大關係。

徜徉書海，讓心靈遨遊八荒，感知美，接受美的盪滌。其實是一種高層次的享受。

但一個整天打麻將的家庭，很難有一個愛閱讀的人；一對眼睛時刻盯著手機的夫妻，很難培養出一個愛讀課外書的子女；一個家裡書櫥裡空空如也，甚至連書櫥也沒有的人家，想閱讀也無從下手。

人的少兒時期，其實不僅是積累知識時期，而更重要的是“養成教育”時期。對子女的養成教育做得好的家庭，子女將終生受益。

一個家庭是如此，一個社會也是如此。必須營造一個全社會讀書、讀好書的良好氛圍。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

人不可言而無信，書不可一日不讀。

大家都知道讀書的好處，卻不想讀書，我個人認為壞的社會風氣的誤導是一個很重要的原因。

造成現代人攀比的，是社會的慾望，不是原始的本能。

為何有［流量明星］的現象？還不是想一夜暴富嗎？

上億流量，非法操縱，出場身價上億，現在原形畢露，真是誤人子弟，害人不淺！

試問，都這樣急功近利，人心浮躁，夢想一夜暴富，結果呢？還不是黃樑美夢，竹籃打水一場空，害國！害民！害己！

在這樣的誤導下，只要出名了，成了明星了，掙幾百萬，幾千萬，上億輕輕鬆鬆，甚至採用非法手段，誰還會靜下心來讀書呢？

我們的國家對違法犯罪決不會手軟！相信國家會給我們創造更加公平、公正的環境！

熱愛書吧，它會使你的生活變得舒暢愉快，它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬別人和自己。

這個問題問到了點上。往大了說，是知行不合一，往小了說，其實只是一件無傷大雅的糗事。既然題主知道閱讀的好處，咱就不在這裡長篇大論說閱讀的好處了。

如何能夠讓自己去閱讀，我有這麼幾個方法，你參考一下

一、加入一個閱讀群，每天必須打卡，最好是有懲罰措施的群，比如一天不發，紅包發群。

二、參加一個家庭附近線下的讀書會，並繳納一定的費用。

三、向孩子或者親人承諾，每天給人家講一個故事。

四、選一個自己喜歡的東西，包包，手機，漂亮衣服，反正是你喜歡的就行。告訴自己讀書夠30天，買回來，獎勵自己一次。

我提供的辦法都是從外驅力上下功夫，因為我們可能缺少一點點推動力，真正上路了，也不是件難事。

“書籍”是人類進步的階梯、“閱讀"是人類發展的動力，人們對“閱讀”的渴望和追求、從未減弱從未停息，而是與時俱進與日俱增、只是方式和途徑不同而已。

因為，“書籍”從狹義上講、只是帶有文字和圖片的紙張集合體，從廣義上講、而是一切傳播資訊的媒體；“閱讀”從狹義上講、只是看書本，從廣義上講、看手機看電腦看電視看電影等亦應屬“閱讀"。

強調知行合一，正是因為在大多數人的身上知和行是脫節的，所以知道有好處但不去施行，知道有害處也不能戒除，這種情況比比皆是。比如，明知道刻苦學習能考好大學，但還是偷懶走神打遊戲，明知道吸菸喝酒有害健康但還是戒不掉，明知道去打球能鍛鍊身體有益視力還躺上床上玩手機。這種知行不合一，淺顯的解釋是從人的惰性找原因，用心學的解釋就是知得還不夠，不是真知，真正的知道是條件反射般的做，光腳踩到火碳上立刻就跳起來，根本不用思考。

“不食肉，安知肉味？”一個不想去閱讀的人不可能經歷過真正的閱讀，也不可能深刻了解什麼是閱讀。不瞭解閱讀就不能正確評價閱讀，這種狀態下聲稱知道閱讀的好處是不可信的，用王陽明的觀點來說，根本就不知道閱讀有什麼好處，所謂知道閱讀的好處不是真知。

要想獲得閱讀的好處，養成閱讀的習慣，最好的辦法是在老師的指導下選擇幾本不同類別、不同風格的書來讀，必須是精讀，切身經歷真正的閱讀，享受閱讀的狀態，然後才能養成閱讀的習慣，最高境界是讓閱讀成為生活的一部分。這時的閱讀狀態不會思考閱讀有什麼好處，而是身處閱讀的好處中，在閱讀中獲得閱讀的好處，達到知行合一。