特徵之一，孩子很少與人有較長時間的眼神交流。也就是說，大人無論說什麼，孩子都極少有語言或身體語言迴應，他沉侵在自己的世界裡。

特徵之二，患這種病的孩子不喜歡變化。比如他在室內玩耍時，大人要帶他出去玩，他會哭鬧著極力地反抗。小朋友聽他喜歡的音樂時，若父母改變音樂的播放次序，他也會崩潰。還見過這樣的小朋友，父母帶小朋友上幼兒園，即使開車或行走的路線有變化，他也會接受不了，會被激怒，類似的例子很多！這種孩子很難適應日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日常活動都會很困難！

第三個特徵，他們不喜歡吵雜的環境，若人很多，他們會表現出極度的不安全感！嚴重者，連別人靠近他們時，會做出極端反應，比如:哭鬧、 咬人、打人、或尖叫。

第四個特徵，他們的飲食也很挑剔，有的孩子只吃固定的幾種食物，並且拒絕償試其它食品。

第六個特徵，有些孩子坐在那裡喜歡長時間地前後搖動身體，有些孩子喜歡玩自己的手等，並且這些行為會持續很長時間。

第七個特徵，有些孩子具有一些天賦，有的特別喜歡數字，有的特別喜歡認字，有超強的記憶力。

第八個特徵，有些孩子身體協調性很差，蹦蹦跳跳的事對他們而言很困難，另外有些孩子走路喜歡墊起腳尖來走路。

這些特徵不見得都反應在一個孩子身上，並且自閉症的程度也各不相同，確實需要監護人特別細心的觀察。另外若發現異常也不要給孩子貼標籤，找專業人士去鑑定，尋求他們的幫助！！！

我就是一個自閉症孩子的媽媽，孩子在2歲之前真的感覺不出與別的孩子有什麼不一樣，7個月會獨立坐著，8個月會爬，一週歲會走路，與正常孩子沒有區別，可是當同齡孩子都會說話的時候他連爸爸媽媽都不會說，一直到了上託班依然不會，之前一直都不知道世界上還有這種病，直到一天看到一個報道才擔心起來，慌亂中把孩子帶到權威的醫院做了鑑定，從此便踏上了康復訓練的路程，一做就是4年了，說說我家孩子的特徵吧:

1、首先是語言上的障礙，我家的孩子3歲之前說的我們都聽不懂，就像外星語言，後來經過康復現在幾乎都可以表達，但是語言不會很豐富，有時還會顛三倒四的，有程度重的孩子甚至會一輩子都沒有語言，就現在我家孩子的情況我已經十分滿意了。

2、刻板行為，這個各個孩子表現不一樣，我家的小時候喜歡玩旋轉的東西，例如車輪、洗衣機、一切圓形的東西，就現在還是比較喜歡圓形的東西，喜歡排列積木，他排好的東西別人不可以弄亂，嚴重的孩子會機械性的晃動身體，會經常性的轉動身體等等。

3、自虐現象，我家屬於自閉輕型的孩子，沒有自虐傾向，孩子學校有各種型別的症狀，自虐的孩子還真的不少，每次看見心裡都在滴血，太可憐了

4、智力落後，這個是所有有自閉症孩子家長最不願意提及的，我也是，所有的有這樣孩子的家長一定要帶孩子做康復訓練！一定要康復訓練！一定要做康復訓練！重要的事情說三遍，孩子小可塑性強，只有訓練才能讓孩子以後獨立。

5、社交能力差，因為不會表達所以很難融入孩子群中，其實並不是所有的患者孩子都不願意跟同齡孩子玩，而是不知道怎麼玩，這時候就需要家長的幫助了。

6、沒有眼神交流，一般重症的孩子才會這樣，因為沒有眼神交流，所以一般都不會指物，這就更需要專業的康復老師來訓練了！我家的這還好，慶幸了

7、脾氣暴躁，哎！一言難盡啊，發脾氣真是家常便飯了，我家的在學校、在訓練老師的家裡都不會亂髮脾氣，只有在家裡才會這樣，只要不如意就會，比較任性了

8、找到孩子的特長，其實每個孩子都會有喜歡的東西，都有特長，一定要挖掘出來，我家的我就發現他有很好的記憶力，只要他去過的地方几乎都會記得，哪怕過了很久他依然記得，我給他報了彈琴班，認譜子真是難題，可是他記憶力好，他不認識譜子老師教的時候他就記下來了，學的一點不比正常孩子差，之前學的不會像正常孩子會忘掉。

當然自閉症症狀不止這些，例如思想不集中，好動，等等，我沒有華麗的語言，我都是親身經歷的，我很慶幸遇見貴人，就是孩子的個訓老師，她為我的孩子付出很多，發幾張照片都是孩子的日常，一起加油吧！

孤獨症譜系障礙亦稱自閉症，英文縮寫ASD，它是一組以社交溝通障礙、興趣或活動範圍狹窄以及重複刻板行為為主要特徵的神經發育性障礙，常常伴有感知覺功能障礙。

孤獨症譜系障礙早期干預的八項基本原則

1、早開始

干預越早越好，確診患兒立即干預，對可疑的患兒也應及時進行干預。

2、科學性

使用有循證醫學證據的方法進行干預。多項研究表明，將發育理念和行為干預策略整合在對ASD患兒的早期干預中，可以有效改善他們的發育水平、適應功能和語言能力。

3、系統性

干預應該是全方位的。早期干預的目標為促進發育總體水平的進展，既包括對ASD核心的社會交往和情感交流缺陷的干預訓練，也要同時促進患兒身心發育、智慧、生活自理能力提高、問題行為減少和行為適應性方面的改善。4、個體化

針對ASD患兒在社交、情感、智力、行為、運動、軀體健康、共患病等諸多方面的不同，在充分評估疾病和各項功能的基礎上開展有計劃的個體化訓練，小組訓練應該由具有類似能力的患兒組成。

5、家庭化

強調和鼓勵家庭和撫養人積極參與干預。應該對家長進行全方位支援和教育，提高家庭在干預中的參與程度。應積極推廣使用世界衛生組織近年推出家長技能培訓（PST）。

6、社群化

機構應該逐步建立社群訓練中心，使ASD患兒可以就近干預，實現以社群為基地、家庭積極參與的干預模式。

7、自然化

8、高強度

保證每天有干預，每週的干預時間在20 小時以上，干預的整個時間以年計算,早期干預療程持續2年及以上。

回答自閉症兒童的特徵表現之前，我建議家長為孩子做功能性行為評估。功能性行為評估主要用於評估問題行為，例如攻擊行為。不要小看這個評估，它能鑑別每個當前行為前後的即時影響因素。根據分析結果才能制定干預方法。

自閉症兒童的八個特徵:

一、注意力不集中

他們傾向於更多地注意物品和其他型別的社會性資訊，比如光線。

二、感覺敏感性高低差異大

他們可能對光線、聲音、觸控異常敏感，又或者對各種感覺的反應過於低。

三、語言的匱乏

他們不理解語言所表達的內容，只會單純性的模仿別人的聲音和內容，所呈現的狀態就是“鸚鵡學舌”的樣子；或者平時可能異乎尋常的安靜，偶爾只會少量的發出聲音，而他發出的聲音與言語並不相同，他們所表達的聲音基本與溝通無意，屬於無意語言。比如頻繁啊啊、不不等等。

四、生活自理能力較弱

他們在生活自理能力方面所表現出來的能力明顯要低於同齡的普通兒童，但是現在有很多家長喜歡包辦所有，這反而會讓他原本就比較弱的能力變得更弱了。

五、肢體動作的使用高

當他們嘗試與人進行溝通的時候，由於他們對其他人溝通性的肢體動作不理解，不能直接做出反應，只會單純的用肢體表達自己的想法。恰恰肢體動作代替了語言的表達，呈現出來的就是我們通常看到的他什麼都懂，就是沒有語言。

六、缺乏模仿與互動

他們通常不會模仿其他人，也不會和別人分享著玩，更不懂得分享之後帶給他的良好體驗與快樂。

七、動作單一、刻板

他們通常會過度地關注成套的小東西，重複相同的動作，玩玩具也只是一個人，不與他人一同玩耍，當被打擾時，會出現傷心、發脾氣、哭鬧等行為表現。

八、社會交往障礙或缺乏社交動機

他們更願意獨處，或者離其他小朋友不遠的地方玩並且是自己一個人玩。對於頻繁地尋找他人來進行互動對於他們而言是困難的，他們感受不到分享體驗帶給自己的快樂。換句話來說，他們對自我的關注需求還沒被滿足。

自閉症兒童的表現特徵我覺得這個詞相對來說比較泛泛而談，對於他們來說突出的表現不只八個，有很多，作為代表和典型的表現也不止八個。對於自閉症兒童我很熟悉，從接觸到正式為他們服務，我一直在努力前行著，未來還會繼續為他們服務。

頻繁瞭解關於自閉症兒童的表現對於你們來說，哪兒都能找到，與其漫無目的地去確認一件自己不敢去想又不想承認的事實，倒不如坦然接受並積極的調整自己的狀態，更好地幫助孩子走出困境。

給家長的一些建議:

首先，一定要維繫好您的婚姻關係，要與愛人保持交談與溝通，把自己生活中最重要的部分分享給他；也要耐下心來學會聆聽愛人的傾訴，保持安靜就好，別試圖打斷與妄加評論；在家庭關係中要保持良好的心態與幽默感。很多家庭因為撫養自閉症兒童佔用了媽媽或是爸爸太多的時間，而忘記了身邊對自己來說最重要的那一位，最後兩個人被迫分開或是直接再見。

其次，與孩子單獨相處會增強孩子的安全感與被愛的需求；教會孩子拒絕比無條件接受更有用；大膽的表達就是勇敢地說。

然後，就是要照顧好自己。無論是睡眠質量還是身體健康都要調整到最佳狀態，保持一個良好的狀態才能更好地照顧你的孩子。每天給自己增加鍛鍊的時間，哪怕是帶著孩子一起出去散散步，騎騎車都可以，只要不是給自己尋找藉口來逃避，你就會發現適度地運動會減輕你的抑鬱與焦慮的情緒，睡眠質量也會提高。

不要中斷自己的社交圈，千萬別因為自己有一個自閉症兒童就覺得自卑，常常給自己找藉口要陪孩子康復而沒有時間。生活對於你來說已經給了你很大的挑戰了，你還要沒有支援和陪伴的自我接受挑戰嗎？培養並經營適合自己的社交圈，要找那些讓你感覺到放鬆，沒有壓力；不質疑或拒絕你；能給你正確建議，完全地接受你；值得你的信任，真正傾聽你的人。

心靈脩養也可以改善情緒健康。包括參加宗教服務、瑜伽、冥想、聽音樂、唱歌、看書、參加一些與自然相關的活動，例如競走、騎行等等。它們都會給你的內心帶來力量與舒適感。