對於母語不是英語的我們來說，學英語的最難之處就是背單詞。我們中國的很多學生，學英語掉隊都是從背單詞掉隊開始的。那麼，背單詞有哪些好的方法呢？背單詞的方法有很多種，我們今天就暫且對英語構詞的“詞源法”以及其對英語學習所帶來的益處加以介紹。
一，詞源法的概念。
詞源法有廣義和狹義之分。廣義的詞源法是指詞的構成法：合成法、派生法、轉化法三種。狹義的詞源法就是單指派生法。
1）合成法。
由兩個或兩個以上的單詞合在一起重新構成一個單詞。
【1】直接合成。 classroom basketball
【2】由連字元“_”連線 。passer-by
【3】兩個單詞分開。 post office
2）轉化法。
轉化法，顧名思義，就是由同一個詞轉化成另一個詞性。例如，It is correct. 這裡的correct是形容詞 正確的。Correct the sentence. 這裡的correct就是動詞 改正確。
3）派生法。
派生法是詞源法的核心。就是由一個詞根派生出其他的詞的方法。詞根是一個單詞的根本部分。是“根兒”。是單詞的核心。表示一個詞的根本意義。在其前邊或後邊加上字母組合就派生出另一個和詞根相近或相反的單詞。
【1】字首。
字首就是在詞根前加上字母組合，構成另一個單詞。
un- happy unhappy 否定形容詞字首
re- build rebuild 動詞重複字首
【2】字尾。
-ful thank thankful 形容詞字尾
-ly happy happily 副詞字尾
-er teach teacher 名詞字尾 等等。
在這裡我只是給大家做個初步介紹所謂的“詞源法”，不必大篇幅介紹詞源法本身。
二，詞源法對英語學習的幫助。
學會了詞源法，就會擴大英語的詞彙量！詞彙量擴大了，會對學英語從四方面有幫助。
1）聽。
詞彙量擴大了，考生在聽英語的時候，就會知道自己聽進去的是什麼。從而在腦海裡把這個詞翻譯過來，從而做出正確的迴應。無論是和他人溝通；還是做聽力題；都有很大的幫助。
2）說。
詞彙量擴大了，說的能力自然就提升了。無論是和別人對話；還是在班級裡回答問題；想說什麼的時候，腦海裡得有詞彙量呀。越多說聽力越好。
3）讀。
詞彙量擴大了，讀起文章就越順溜了。讀的越多，詞彙量會越擴大。讀的越多，聽力會越好。讀的越多，寫的能力也會越強。單詞如果不認識，讀何處談起？
4）寫。
英語中的書面表達，是需要學生會寫單詞的。當然，不單單要會寫單詞，還得會謀篇佈局。單詞量如果不夠，怎麼能寫出好的文章呢？
總之，英語中的“聽、說、讀、寫”四大基本技能，哪樣也離不開詞彙量。而詞彙量的擴大，“詞源法”起著至關重要的作用。掌握“詞源法”不是背單詞的必須，但卻有著事半功倍的效果。
對於母語不是英語的我們來說，學英語的最難之處就是背單詞。我們中國的很多學生，學英語掉隊都是從背單詞掉隊開始的。那麼，背單詞有哪些好的方法呢？背單詞的方法有很多種，我們今天就暫且對英語構詞的“詞源法”以及其對英語學習所帶來的益處加以介紹。
一，詞源法的概念。
詞源法有廣義和狹義之分。廣義的詞源法是指詞的構成法：合成法、派生法、轉化法三種。狹義的詞源法就是單指派生法。
1）合成法。
由兩個或兩個以上的單詞合在一起重新構成一個單詞。
【1】直接合成。 classroom basketball
【2】由連字元“_”連線 。passer-by
【3】兩個單詞分開。 post office
2）轉化法。
轉化法，顧名思義，就是由同一個詞轉化成另一個詞性。例如，It is correct. 這裡的correct是形容詞 正確的。Correct the sentence. 這裡的correct就是動詞 改正確。
3）派生法。
派生法是詞源法的核心。就是由一個詞根派生出其他的詞的方法。詞根是一個單詞的根本部分。是“根兒”。是單詞的核心。表示一個詞的根本意義。在其前邊或後邊加上字母組合就派生出另一個和詞根相近或相反的單詞。
【1】字首。
字首就是在詞根前加上字母組合，構成另一個單詞。
un- happy unhappy 否定形容詞字首
re- build rebuild 動詞重複字首
【2】字尾。
-ful thank thankful 形容詞字尾
-ly happy happily 副詞字尾
-er teach teacher 名詞字尾 等等。
在這裡我只是給大家做個初步介紹所謂的“詞源法”，不必大篇幅介紹詞源法本身。
二，詞源法對英語學習的幫助。
學會了詞源法，就會擴大英語的詞彙量！詞彙量擴大了，會對學英語從四方面有幫助。
1）聽。
詞彙量擴大了，考生在聽英語的時候，就會知道自己聽進去的是什麼。從而在腦海裡把這個詞翻譯過來，從而做出正確的迴應。無論是和他人溝通；還是做聽力題；都有很大的幫助。
2）說。
詞彙量擴大了，說的能力自然就提升了。無論是和別人對話；還是在班級裡回答問題；想說什麼的時候，腦海裡得有詞彙量呀。越多說聽力越好。
3）讀。
詞彙量擴大了，讀起文章就越順溜了。讀的越多，詞彙量會越擴大。讀的越多，聽力會越好。讀的越多，寫的能力也會越強。單詞如果不認識，讀何處談起？
4）寫。
英語中的書面表達，是需要學生會寫單詞的。當然，不單單要會寫單詞，還得會謀篇佈局。單詞量如果不夠，怎麼能寫出好的文章呢？
總之，英語中的“聽、說、讀、寫”四大基本技能，哪樣也離不開詞彙量。而詞彙量的擴大，“詞源法”起著至關重要的作用。掌握“詞源法”不是背單詞的必須，但卻有著事半功倍的效果。