在教育行業摸爬滾打十年，曾經也有很多家長問過或者遇到過這種問題。

小學和初中還是有區別的。具體表現在：

一、小學的內容簡單，即使是五六年級，內容也不難，而到了初中，學習內容難度增加，高中更難。

二、小學科目少，初中科目多。

三、進入初中後，學生生理心理方面的變化。

基於以上原因，無論是學生還是家長，都沒有對小學階段給予足夠的重視。小學家長常說的一句話：小學嘛，隨便學一學也能考九十幾一百分，到初中再說吧！

而學生的表現呢？課前預習敷衍了事，課堂上思想拋錨，課後複習馬馬虎虎。做作業更是花樣百出：寫作業不到五分鐘要喝水，再寫幾分鐘又要上廁所，接著給同學打電話問作業；寫語文時惦記著數學，寫數學又惦記著英語，寫英語又想著趕緊寫完出去玩一會！

但是，因為小學科目內容簡單，臨近考試抓緊複習一下，考試成績也不差。

可是，等上了初中第一次考試結束後，家長大驚失色：我的孩子以前學習挺好啊，怎麼到了初中只考這麼點？

其實，原因很簡單：

一、師生默契度沒有建立起來。（必要原因）

二、學生的學習習慣不好。（主要原因）

重點說一說第二點，學習習慣是大家常說卻最容易忽略的內容。

學習習慣什麼時候開始培養呢？小學一年級。但是，當我和許多家長溝通時，家長對比嗤之以鼻，一年級的學生有什麼可培養的？

當然，也有家長覺得一年級的學生也需要培養。所以，家長為了讓孩子專心寫作業，不得不坐在孩子身邊盯著。

我想問問家長：你能盯孩子一天兩天，一年兩年，難道能盯他八年十年不成？

那麼，我們應該怎樣培養孩子的學習習慣呢？

一、重視預習，科學預習。

①瀏覽

②結合課後題

二、作業

①寫作業前先看書，回顧今天所學內容

②作業由易到難

④書寫規範

三、複習

四、錯題積累（錯題本）

五、有效聽課

小學的時候成績優秀，進入中學以後成績大幅下滑的案例還是非常多的。這主要源於小學和中學的知識體系差異非常大。

小學階段的科目遠遠少於中學階段的科目，主要以語數外科學為主。科目少，任課老師必然會減少，而少量的任課老師孩子更容易適應，所以在小學階段，孩子還是比較容易適應老師的教學風格的。進入中學階段以後，學習科目大幅度增加，任課老師也必然會大幅度增加，每個孩子需要去適應不同教學風格的老師，就需要花很長的時間，這個時候適應能力強的孩子很快就會在中學實現逆轉。

小學階段的知識相對是比較簡單的，多數孩子只要稍微多花一點時間都可以很容易掌握。進入中學以後，學習難度會大幅度增加，這個時候同樣的知識點，每一個孩子所花費的時間會產生巨大的差異。加上中學階段學習內容，學習科目又非常的繁多，這就導致了多數學生可自由支配的時間相對都不充裕，所以在小學階段用時間換空間的做法，到了中學階段顯然是不可行的。所以在小學階段，家長多督促，多給孩子報一些補習班，就可以很輕鬆的把成績提上來，這一招用到中學，多數家長會發現完全不好使了。

整體來說，進入中學需要孩子具備更強的學習能力，具備更強的適應能力，才能夠在中學階段學習遊刃有餘。而在小學階段，重視孩子學習能力的培養，重視孩子深度理解能力的培養的這些家長，進入中學以後必然會更加的輕鬆，孩子的表現也會非常的優異，很容易脫穎而出。而相反，那些用更多的時間、更嚴格的對孩子的管束來提升孩子成績，暫時在小學階段表現優異的孩子，進入中學階段以後會表現出明顯的不適應，從而成績大幅下滑。

1、從一個側面反映了小學老師的認真努力！沒有這些老師們的辛勤耕耘，就沒有小學生的好成績2、小學和中學的教師教學方法和習慣不同，學生的學習方法也要做出調整。

3、孩子在成長過程中，也會有所改變

4、中學知識量大，小學家長還能幫助孩子學習，中學家長能夠幫忙的工作忙沒時間，有時間的多數幫不上忙，主要靠孩子自己，成績自然會不同！所以，對於孩子，養成良好的學習習慣最重要