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1 # 小福星童書
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2 # 錢五子
繪本其實就是圖畫書，顧名思義，就是內容主要是圖畫的書。
1、文圖都有的圖畫書
一般的圖畫書都是既有文字也有圖畫，往往會講述三個故事，一個是圖畫講述的故事；一個是文字講述的故事；還有一個是文字與圖片結合講述的故事。
舉個例子，世界經典繪本《母雞蘿絲去散步》，文字非常簡潔，只有44個字，如果只是按文字來說故事，顯然可能有人兩分鐘不到就讀完了；但這本書的畫面極其豐富，非常受孩子的歡迎，按照圖片來講故事，就需要補充畫面大量的細節；最後就是將文字和畫面結合起來進行講述，這才是開啟這本繪本的正確方式。
2、只有圖畫的圖畫書，也就是無字書
無字書因為沒有文字敘述，完全透過圖畫本身的敘事功能表達情緒和思想，又被稱為“視覺想象圖畫書”，也被眾多喜愛這個繪本型別的讀者稱為“繪本中的高手”，更被認為是最適合孩子閱讀的繪本型別。
一本好的無字書，書中的圖畫一定可以為孩子提供豐富的想象素材，讓孩子擺脫文字的束縛，能夠按照自己的理解表達故事情節，從而激發孩子的想象力。比如大衛威斯納的眾多經典無字書《7號夢工廠》、《海底的秘密》、《三隻小豬》、《瘋狂星期二》、《夢幻大飛行》、《1999年6月29日》、《藝術大魔法》、《華夫先生》等等。
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3 # 小籠包上學記
彭懿先生對繪本有專門的定義：
繪本，又叫圖畫書，是一種專門為幼兒創作的書，一般有三十幾頁，開本不一，依靠一連串的圖畫和為數不多的文字結合，即圖文合奏來共同講述一個完整的故事。
圖畫書種類很多，認知類，科學類，故事類等等。
雖然繪本是為小朋友創作的書，但好的繪本往往文圖俱佳，韻味悠長，有豐富的內涵，深刻的思想，大人也能從中領悟人生哲理。
我女兒的繪本，我也反覆閱讀。
繪本雖然是童書，但怎麼讀也是一門學問。給大家推薦彭懿老師的著作《圖畫書應該這樣讀》。
這本書教大家透過七步閱讀法吃透繪本，還推薦了50本優秀圖畫書。親子閱讀的路上，有高人指點，才能少走彎路。
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4 # 陽Ma說育兒
繪本不等於“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關係，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種型別，但二者之間的界限不是很明確。
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
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5 # 小強影視混剪
繪本，外來語即，圖畫書該，詞語取自日語中畫圖書的叫法 "えほん"的漢寫字法"絵本"，名顧思義就是"畫出的來書"，一指類以畫繪為主，附並有少量文字的籍書。͏ 繪本並不是一意般義上，寫給子孩的，帶插圖的書繪。本是用畫圖與文字，共敘同述一個事故，表特達定情感，主題的讀，本透過繪畫和文字兩種介媒，互動來說故的事一門藝術。在繪中本，圖不畫再是點綴，而是圖書的脈命，甚有至些繪本，一字個也沒有，只有繪畫來故講事。繪本非常調強情緒主和題的連續，性在短短幾的十頁之內，形成個一連繼視的覺影像。繪本的者作和畫，者相當於電影導演他，必須有在限的篇幅，裡把故事講既的好看，又清。晰一本優的秀圖畫書，可以不讓認字的子孩，“讀”出其中意的思。外另，繪本都較比唯美版，式精到獨特和，封面、扉頁、下以文及封底，構一成個近乎美完的整體。 繪本十世七紀誕生於歐洲，二世十紀三十年代繪，本圖畫書的主傳流向了國美，繪本圖迎書來了黃時金代。六五十年，代繪本始開在南韓、日本興，起七十，年臺灣也開始了繪閱本讀，隨後起引繪本閱讀的潮熱。繪本不是僅講故，事學知識，而且以可全面幫孩助子建構精神，養培多元智慧二。十一世紀，繪本讀閱已經成全了世界兒閱童讀的尚時。我已經為我姑娘開了一家繪本館了她非常喜歡
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6 # 吉暱繪本館
繪本是什麼？其實前面已經很多人回答了，雷同的我就不多說了！那麼繪本到底應該是什麼呢？其實說到底它就是“書”一種故事書，一種以圖畫來講故事的書！它的讀者物件以低幼兒為主！為什麼強調它是“書”呢？因為現在很多美其名曰“專家”“閱讀推廣人”在一談到“繪本”的時候往往忘記了這個概念！所以很多繪本從業者往往借“興趣”為名，將繪本閱讀變成了DIY製作，將本來應該有的對書的閱讀過程變成了各種手工、美術……所以弄清楚繪本的定義很簡單，但是真正領悟繪本是“書”的這個內涵卻不是一件容易的事！故而，繪本的首要是傳遞資訊，和我們成人閱讀透過文字獲取資訊一樣，繪本是透過圖畫傳遞資訊！兒童透過對繪本圖畫的閱讀獲取到書中的營養，從而形成一定的閱讀和思考力這才是繪本的本質！
回覆列表
什麼是繪本？
繪本，這個說法來自於日本和中國臺灣地區。其實，它的英文名字是picture book，朗文當代高階英語詞典的解釋是 a book for children with many pictures in it翻譯成中文就是（供兒童閱讀的）圖畫書。再看看picture的英文解釋：shapes, lines etc painted or drawn on a surface, showing what someone or something looks like,翻譯成中文就是畫，圖畫。大家注意英文裡面的paint和 draw，paint的英文解釋是to make a picture, design etc using paint，中文翻譯是：用顏料畫，繪，作畫。draw的英文解釋是to produce a picture of something using a pencil, pen etc，中文翻譯是：（用鉛筆、鋼筆等）畫，繪畫。從英文解釋裡，可以知道幾個關鍵資訊。第一，圖畫書的讀者物件是兒童；第二，圖畫書書裡有許多圖畫，是畫出來的書。
現在業內專業人士，一般稱呼為圖畫書。但是，讀者叫繪本和圖畫書的都有。
為什麼要查英語解釋呢？因為圖畫書的概念最早起源於西方。現在一般認為，圖畫書在17世紀誕生於歐洲，20世紀30年代，圖畫書主流轉到了美國，圖畫書也迎來了黃金時代。亞洲的日本和南韓，在20世紀50-60年代開始興起，70年代，中國臺灣地區也開始形成圖畫書閱讀的熱潮。中國大陸引進圖畫書的概念也就是2000年左右。2010年以後，圖畫書概念在中國大陸被廣泛接受並形成熱潮。
圖畫書為什麼被大家認可呢？
圖畫書是一種是圖畫為敘事語言的藝術形式，非常契合孩子的認知特點，容易讓孩子接受，激發孩子的閱讀興趣。特別是最早從國外引進過來的圖畫書經典，繪畫者大都是知名的藝術家，他們的作品可以從小給孩子帶來藝術薰陶。另外一方面，他們創作時，從孩子的角度出發，繪畫作品裡會有大量的激發孩子閱讀興趣的細節，讓孩子樂於閱讀，樂於參與尋找。這也是圖畫書裡的繪畫和單獨的繪畫作品的區別。圖畫書裡的繪畫，是可以單獨講述故事的。另外，圖畫書裡文字和圖畫，是互為補充的。圖畫能表現的地方，文字則可略過或簡單說。也就是說，圖畫書由兩條線，圖畫是一條線，文字是一條線，兩者互為補充。圖畫書兩條線敘事的特點，也是圖畫書區別於市場上圖畫故事書的一個特徵。