本人非英語專業，透過大學英語六級考試，談談個人看法。

1.如果你中學英語成績一直很好，大學也比較重視英語學習，特別是高分透過六級，教普通高中還是得心應手的，畢竟底子在那。大學六級考試水平也反映了你在聽力、閱讀、寫作方面基礎比較紮實，這也是高中英語學習教育的重要內容。如果你口語不錯的話，你更加有這個水平去教高中英語。

2.教好高中英語，不光要有業務水平，更要有興趣、愛心、耐心、學習力等軟實力，所以要綜合考慮，不然工作起來會比較累。

3.樓主想當高中英語老師還是存在劣勢的，畢竟現在學校招聘英語教師，一般都明確以前英語專業，特別是高中，不僅要求專業對口 有的還要求重點大學畢業或一定的教學經驗、職稱。但願你能如願以償！

首先得有教師資格證，而且英語老師大多都是英語專業的，過專四和專八。 普遍來說6六級不足以教高中學生。

大學英語六級考試作為一項全國性的教學考試由“國家教育部高教司”主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委託“全國大學英語六級考試委員會”發給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。

當老師不是看你的英語證書，看你有沒有教師證，這是前提。之後，做初中老師沒什麼問題，教學內容很簡單。

這是當然夠的。只要你拿到了初中教師資格證。事實上證書只是一個參考，更重要的是你本身的教學能力，所以你不要給自己太大的壓力。正所謂行行出狀元，不能說成人教育就是不好的啊。相信自己哦！

帶帶中學生家教還行，如果去做中小學教師，六級是遠遠不夠的，有那麼多透過專八的英語科班畢業生，為什麼要錄用一個六級水平的呢？除非你英語非常出類拔萃，比如拿過全國愛立信演講比賽特等獎、一等獎啥的，或者透過人事部 CATTI 2 口筆譯考試等，這樣方有說服力；

需知六級還是挺基礎的考試，透過六級也只能說明認識幾個單詞，有一定的英語讀寫能力罷了，我們是師範計算機專業，班級120人又86個透過六級，而且這些人的英語基本上都停留在初級水平。作為一名專業英語教師，需要對語法、詞彙學、翻譯、聽力、寫作等都有要系統的瞭解和認識，有相當積累才能勝任，絕非一個普普通通六級可以勝任的工作；

不過六級650分和六級426分，有天壤之別，不排除部分高分過六級的英語牛人完全可以教好學生的英語，但也得按照教師招聘要求和流程來，考普通話二甲、教師資格證、教育學、心理學，並且參加複試的備課、講課、課程設計等環節的考核，很多學校對英語教師的畢業專業也有嚴格要求。

第一，完全可以教。英語六級代表了一定的英語水平，無論是語法還是詞彙都具備了一定的實力，掌握的英語知識量完全超越了高中水平，所以從這個角度看，你的實力完全可以教高中生了。

第二，可以但是需要時間練習。學習與教書是不同的兩個概念，前者多為輸入過程，後者多為輸出過程。所以在角色的轉換中會遇到障礙與阻力，然而這個難題大部分人經過訓練是可以克服的。只要花時間練習教並不斷思考總結經驗方法，完全可以成為一位好老師的。

第三，不可以。教書也是一門技術與藝術，有些人天生具有教授別人的潛力，例如那些很自然地就熱愛孩子的人，他們更容易做老師，也很少不耐煩。然而有些人卻很難，他們也不喜歡與人打交道。如果是後者的話，我建議你不要輕易去教別人，避免產生矛盾傷了感情。再說，教書之前都要學習心理學教育學的，這些知識在課堂上會有很大的用處的。

就這麼說吧，我是江蘇英語考生，大一裸考四六級，均500分飄過。而且相對於高考，做四六級試卷並沒有感到時間的緊迫感。