學習程式設計，孩子真的有必要報培訓班嗎？

從兒童學習的角度看，我覺得學習可以分為單項基礎技能的學習和系統性素質的培養。  單項基礎技能的學習並不追求成名家，只希望掌握一門技術的基礎技能，相對來說短期一點，比較好評估和驗證，是比較適合培訓班的。比如學一種樂器（不追求成為音樂家或很高的音樂素養）、學基礎的棋類、跆拳道什麼的，如果不是抱著成名家的態度，透過培訓班是可以比較好入門的，而且門外人也很容易看出來一個人的學習成果，也很容易評估學習效果。  

系統性素質的培養通常需要比較長的時間，逐步的沉澱，短期內很難有顯著的效果，或者說，短期內即使看起來學到了一點東西，這東西在整個系統性培養的過程中也是不值一提的，如果不進行系統性的長期學習，早期的那一點點學習沉澱基本是沒有價值的。像小學生在學校裡各種課程的學習就屬於這類。而程式設計的學習我認為也屬於系統性素質培養這一類。程式設計的學習需要著眼於長期的培養，而不是短期內看學員做出了一兩個看起來有點酷的程式，那一兩個有點酷的程式，放在長期的系統性培訓框架內，是沒有價值的。

學習程式設計是一門長期的系統性的素質培養，並不能追求在短時間內取得看起來很好的成果，如果想讓孩子學習程式設計，建議還是報培訓班好，而選擇一家可靠、有實力的的培訓機構才是關鍵。

另外學校資訊科技課都有scratch教學的，堆積木似的學習非常有利於培養孩子的邏輯思維！

我是一名業餘時間從事少兒程式設計教育的IT從業人員，可以說對程式設計和少兒教育都下過功夫進行深入學習和研究，包括現在也是一直在學習。

我是不贊成開始就從線上課程學起的。下面談一下我的觀點。

1.從年齡上看三四年級是開始程式設計教育的黃金時間。從我的教學經驗看，相比於二年級，三年級的小孩在接受力上有一個顯著的提升。在程式設計環境操作上接受很快，在程式設計概念的理解上也具有了一定的數學和思維基礎。而二年級或者更小的小朋友，在學習進度上就要慢很多，作品複雜度也要儘量保持較低的水準，最好一節課的新知識點不要超過兩個。

2.學習的興趣和熱情需要小心呵護。積木式程式設計由於簡單容易上手以及所編寫程式碼立馬可見的效果，非常容易引起小孩子的興趣。在我見過的試聽的小朋友中，上完課興奮尖叫戀戀不捨離開的比比皆是。但是這份熱情和興趣需要小心呵護。人類天生具有學習的慾望，但是這份慾望卻很容易被傷害。少兒教育就是要小心保護或者建立這種正向反饋的過程，既要保持熱情，又要提供挑戰。線上體驗很難為這份熱情保駕護航。

3.學習中老師和夥伴的作用。相比於老師和家長，學習中夥伴的作用對孩子的影響更大。現實中的體驗能更大提高趣味性，同時提供相互之間協作的機會。除此之外，現實體驗對孩子在遇到困難時是否能夠繼續堅持以及堅持多久渡過難關有很大的提高。

那麼什麼時候適合開始線上學習，小學階段又如何利用線上學習呢？

我的建議至少等孩子具有了很好的自學能力和自律性後，大約在初高中階段才可以選擇純線上教育。小學階段學習要以線下學習為主，線上學習為輔。具體到程式設計學習，可以使用code.org、scratch.mit.edu等免費社群。國內也有很多教育公司建的社群，為了避免廣告的嫌疑，我就不推薦了。

這個問題應該從2012年開始說起， 這一年少兒程式設計的常用軟體SCRATCH 進入中國， 首先是在上海推廣， 距今7年有餘， 已經在北上廣深的一些學校普及， 作為學校的科技課已經開始列入常規課程，這三年在全國校外培訓機構也普遍列為常規課程， 也就是說少兒程式設計的內容已經在中國常態化了。由於少兒程式設計課程不涉及到硬體配合，比較容易匯入到線上教學，其實和K12 線上課程類似開展，由於其便利性，所以線上教學也火爆了起來，

這幾年來有代表性的線上機構有這麼些(為了省事，有的是簡單寫)：童美

核桃

VIPCODE

CODEMONKEY

傲夢

妙小程

圖靈（有道）

卡搭（有道）

HUNAROBOT

CODE COMBAT

小碼

CODEMAO

MAKEBLOCK

BELLCODE

編樂邊學

等等。。。