溫柔體貼型：孩子們，好久不見，現在還好嗎？

稱兄道弟型：嘿！小兄弟小姐妹們，別來無恙啊

逗趣型：你們的魔鬼又來嘍！

在學生畢業之後，班主任和大部分學生基本都沒什麼交集了，但是唯一的情感就是曾經帶過這麼一群學生，大家在一起奮戰了三年，三年積累下來的師生情依舊還是存在大家心間的。所以學生對班主任最終還是懷有感恩之情的。

在多年後的一天，那些學生突然拉你進他們現在的群，那其實作為以前這群學生的班主任，怎麼去拉動重溫之前管理這些學生的感覺呢，一日為師，終生為父，在班主任眼裡，這群還是一群可愛的孩子。首先需要活躍一下群裡的氣氛，可以先問一下把你拉進來目的何在？是不是要請老師吃飯之類的話語，其實班主任也是想了解這群學生現在都是在做什麼工作，可以適當在群裡問一下這群學生的情況。當然學生嘛，也是好奇現在班主任還在繼續帶著學生呢。所以班主任也可以介紹一下自己現在帶的這些班級都遇到什麼事情！

老師剛進群，問好是有必要的，平時生活中有什麼趣事也可以發到群裡，你如果不是群主，不用太激進，正常大方點表達就可以，如果你是群主，就要花點時間維護群，群裡要打正能量，促進團結的一些東西，起碼保持群活躍1-2個月，之後大家各奔東西，有事群裡說兩句，沒事就各忙各的了

師生之緣，終生之緣。

無論師生相處多長時間，哪怕是一面之緣，也是終生難忘的，可以說，雖千里萬里都記在心裡，雖時間流逝都不曾忘記。

一句“同學們！”，勝過千言萬語，一句“老師好！”“老班”那是發自內心的聲音。