窮人家的孩子到底該用什麼方式教育？這個問題很難有一個固定的模式。但我也是窮人家的孩子，在極其殘苦的環境中長大，經歷了別人無法經歷的磨練。根據我的經歷可以淺談點個人的觀點。我從小生活在父親患有肺癆，母親患有胃病幽門梗阻，一家弟妹共六口人的家庭，沒有勞力，工值極少，一家人生活在生死線上的狀態。即就是在這樣的狀態下，父親還有氣無力的給我每晚講一個小時的故事。這些故事大多是神話，英雄人物的故事。比如古代巜西遊記》，《三國演義》，巜封神演義》，巜徵東》，巜徵西》，《掃北》，神仙巜鐵柺李傳》等等。當時只覺得有趣，不知道內含，反正喜歡。後來父親因病早早離開了我們，但他講的故事時時提示者我，鼓勵著我。我和母親及弟妹們遵照著父親的叮囑堅強的活著。我也趕上好時代就近上學，一直堅持了下來。離開父親五歲的小弟也堅持上學，一直考上重點大學，我兩個妹妹雖沒上學嫁人了，但她們子女都上大學。現在我們都進了城，都有了幸福的生活環境。所以我認為窮人的孩子應該從這幾方得教育和發展。1，學吃苦，學比別人更吃苦。2，學立志，立不輸於人的長志。3，學認真，學較勁，我就要比某某(標榜)強。4，學堅持，學向一個目標拼到底。5，學會保護自己，首先遵紀守法，用法紀做鎧甲，保證自已永遠安全。6，用良知維護自己一生幸福，不做賣良心的一切事情。8，和群，尊重每個身邊人，以人為師。9，志氣，不佔任何人的一分錢便宜，安守本份。10，處處讓人，同情憐憫弱者，儘可能欲以幫助。這些也是我父親教導我的所有故事的概括。現在我終於明白父親的目的和期盼。我愛我的父親，我更感恩父親對我的故事教育，也感恩父母親帶病撫育我們子女們的大恩大德。父親是我人生的第一任老師，也是我摸仿的偶像！謝謝！

窮人的孩子該如何教育，沒有經濟條件怎麼辦？

窮人的孩子教育最缺乏的應該是讓其有獨立思考和獨立行為能力和創造性理想教育，因為窮人的孩子，父母一般知識文化素質都不高，所以一般只是一味讓孩子要好好學習，考個好大學然後找個穩定工作，然而具體如何去努力父母一般只是說很少做，我們這裡想一想如果父母都沒有做到，父母也不知道如何做，只是想讓孩子比自己強優秀談何容易，甚至有些可笑。

都說寒門難出貴子，那是不是說窮人孩子就不能改變自己命運了，也不是，只是父母教育要儘可能多陪伴孩子，讓孩子知道自己雖然窮但是依然要有一顆善良的心，淳樸的心，和吃苦耐勞的性格，這是窮人的可貴品質，無論以後如何都要保持這一點品質，成功更多不是靠靠學歷更多是人品的競爭。

父母要告訴孩子雖然窮，但是不能窮了志向，窮了理想，仍然要樹立遠大理想，並且是為了幫助更多的人，更多像現在這樣和自己一樣窮的人，找到方法走出貧窮。這樣才能讓孩子不再因為貧窮而自卑，而不敢去追求遠大理想，窮了理想才是最大的貧窮！

至於沒有經濟條件，那就只能自己多去實踐，固然好的經濟條件可以得到更多更優質的教育資源，但是如果自身不努力那也是浪費，就像很多有錢人家孩子，最終就是毀在父母溺愛之上。究其原因大多也是因為父母財富積累和自己文化素質提升差距很大，父母大多數是土大款什麼之類的，其次也是因為父母經常去忙著賺錢，無暇顧及孩子而一味給孩子金錢，讓孩子養成了紙醉金迷的性格，最終導致走上違法亂紀不歸路。

孩子的基本品質，是否能成功是環境等眾多的綜合因素造成的結果，拋開這些不說。

單純的知識教育，我們完全沒有理由將孩子止於門外，這不就是義務教育的基本功能嗎？窮孩子能有多少？老師不夠用？在如此發達的網際網路等技術前提下，這些應該都不是什麼難以解決的問題吧？線上教育完全可以解決這一切，不用投入大規模的學校建設，只要人手一臺學習機，就可以讓孩子獲得無限的資源，只要網費免費就行了，授課資源完全可以由教育部門完成，並且可以做到高質量的資源。義務教育甚至可以做到12K，大學也沒有問題。

知識讓全民唾手可得，知識的教育完全可以交給部分優秀的老師完成。學校可以移作他用。這點在我的探望未來系列的價值教育中有更清晰的描述。

本人從事書法文化工作多年，有豐富的教育經驗。

看到這個題目，我首先想到了今年透過“自強計劃”以高考713分考入清華大學的林萬東。他家庭十分貧困，僅靠母親在外打工掙錢。他的座右銘是“自強不息”。我想這也應該是窮人家的孩子應該時刻鼓勵自己的座右銘吧。別人比你富不可怕，可怕的是別人比你富，還比你更努力。

“知識可以改變命運。”這句話尤其適合窮人家庭的孩子。

誰能告訴我，貧困家庭的孩子除了學習，還有什麼上升通道嗎？除了知識，還有什麼資本可以和別人競爭？有的人說靠苦力也能掙錢。在這個科技發達的社會，很多人工都要被機器取代，恐怕以後做苦力的崗位都沒有了。

沒有經濟條件，可以申請國家，社會幫助。

貧困家庭的孩子求學的道路有保障

清華大學聯合南京大學、上海交通大學、西安交通大學、浙江大學、中國科學技術大學等6所高校針對農村、偏遠地區、貧困縣的農村品學兼優的學生。為他們創造更多的學習機會，盡最大可能減免他們的學習和在校期間的費用。

國家和各個省市院校有免費師範生、免費醫學生、免費農學生計劃。也可以滿足貧困地區的學生的求學需求。

高校每年都有無息貸款和勤工儉學計劃也可以資助學生完成學業。

總之，沒有經濟條件可以創造，只要自己不放棄，辦法總能想的出來。我認為目前只有學習，只有考試是相對公平的選拔制度。窮就要比別人更努力，不要抱怨，要改變，要用知識讓自己變的更自信、更強大。

自強不息。

在讀書這件事情上，中國自古貧富差距大大。

古話說：窮文畗武。說明讀書不用太多錢。

只要經濟能力可以支撐上完高中，考不考得上好大學與家境關係沒有想像的大。

因為目前高考還是應試教育，其實這種應試教育對窮人家的孩子是相對公平的。

而且現在網上免費的教程影片，試卷資料多的是。只要你好學，考個好成績完全可能。

問得好！我從您提問的態度，預測了您的孩子必有遠大前途！

家庭條件只能決定孩子的“運”，即外因，外部條件。

但不要忘了，中文裡“命”又與“生”連用，所謂“生命”。其中的“生”才是決定“命”、決定“命運”的內因！“生”是能動的，神秘的，只能信、不可說。誰又能說清楚“野火燒不盡，春風吹又生”中大自然的“生”從哪兒來的呢？

我們常犯的錯誤，是想透過給孩子創造更好的外部條件，讓我們說不清楚、只能信仰的“生”儘快顯現，讓“生”發芽、成長。以這個思路陪養孩子，是把自己當上帝了。我們都知道：“家養的不如野生的”道理。這種方法陪養出來的孩子，只相信外在力量。最差的變成了“我爸爸是李剛”式的蠢蛋，最好的也不會超過精於算計、風流倜儻的汪精衛。他們都不相信“生命”賦予的、神秘的“生”的力量和意志！

“生命”賦予毎個人的神秘的力量是什麼？就是掌握語言的能力！人人都能說話！這與窮富無關。孩子再晚、到了三四歲也都會說話了。自此之後，“運”才開始起作用，但“種子”已經發芽了。經濟條件好的家庭會教孩子彈琴、學英語、識字等等，條件不好的家庭則會放手要孩子自己玩、自己瘋。這看似富人家的孩子贏在起跑線了，但不要忘了古人說的“人生識字糊塗始”？古人為什麼這麼說？

因為自識字開始，語言描繪出的世界影象逐漸取代了孩子對自己內心本性—生—的那種自然而然的感受。例如：兒童學會“快樂”這個詞，是靠定義+舉例，然後用詞造句，即被訓練學會的。即使到了大學、成人，你問他“什麼是快樂？”，他也說不清楚。請問您“是六十年代孩子快樂？還是現在孩子快樂？”。您只能說：以吃的為標準，現在孩子快樂。以玩遊戲人數來說，還是60後快樂。問：“那麼綜合起來，到底哪個快樂？”。您無法回答！這裡的問題就出在“生—命”是不能用一個定義（標準）或多個標準衡量的。一旦用一個外在條件，如學習成績，去衡量，則“生命”就變成了機器。你就是在用外在條件去束縛內在“生”的創造力。而任何語言都是各種規則的總和，各種邏輯的總和。這樣才能交流。否則就不成為語言了。語言可以舉一反三，照葫蘆畫瓢，讓我們做事能力倍增。但同時，也把“生命”賦予的“生”用語言去談論，來指導我們的行動。拿“快樂”這個詞來說，一旦我們按照語言定義的“快樂”去行動，我們就運離了快樂。快樂本來是手舞足蹈，揮漢如雨、躺下就著。。。，是進行時態。而下了定義之後，變成名詞，將來時態了。按照這個定義去巡找快樂，那麼快樂總在彼岸。佛祖說的“回頭是岸”，是要我們尊重生命中“生”的力量。尊重“生—命”神秘的不可說。不要用自己或別人的標準、定義上帝的不可說的標準。

想透過改善孩子外在條件促成內因變化，古人叫“運命”。這不能成為常態，否則是對生命的扼殺。而“命—運”是“生/命”與“運”之間的天造神和。就如種子發芽後會自覺地扎向肥沃土壤一樣。而“運命”的人設計出來的土壤，不是與世界連在一起的真土壤。所以您不必擔心，經濟條件起不了太大作用。

只有堅持做到“言行合一”，才能抗過“人生識字糊塗始”的誘惑！這與窮富無關。外“運”太好，或說“運命”運出來的人，極易出現劉露那樣“我是公眾人物”、“你完了”、“我的5000元的鞋”這類荒唐人、荒唐事兒。

看到您能坦然承認自己是“窮人”並提出問題，說明您的言行是合一的。那麼您的孩子一定錯不了，也具有言行合一的品質。這樣的孩子才能不被外在的東西所迷惑，才能從內發力。才有更大機會遇到更大的好運！

題主問家庭經濟條件差，孩子的教育怎麼辦？我想說你應該更加重視孩子的教育，甚至要比別人加倍重視，因為對孩子的教育是你最好的投資，是你最有效的實現翻身的機會！

教育本身是不分貧富差距的，每個孩子都應該享受同等的受教育權利，但事實上由於受家庭條件和父母觀念的影響，往往又呈現出較大的差異性。不但如此，現實中往往出現這樣的情況，富裕家庭更加重視教育，家長甚至會想盡一切辦法讓孩子能接受更好的教育。而貧困家庭對待教育似乎持無所謂態度，很多孩子高中畢業甚至初中畢業更早早進入社會，成為百萬工廠流水線上的一員，然後早早結婚生子，繼續傳承給下一代，這種現代版的放羊娃的故事在今天依然在不斷上演！這就是典型的窮人思維，也是窮人的悲哀，他們不但在物質上貧窮，連精神上也窮得可憐！

所以，作為窮人，我們更加要培養富人思維，尤其在對子女的教育上，要重視，更要捨得，哪怕砸鍋賣鐵也要把孩子培養出來，也許你現在覺得很艱難，為了幾萬塊錢學費已經精疲力盡了，但你要想到，這幾萬塊錢等到孩子成材後一個月就賺回來了，所以這種投資是很值得的。我們這邊農村有很多房子到現在還是破破爛爛，甚至還有土磚房，上去打聽就知道準是為了孩子讀書而耽誤了建房，最後孩子畢業後留在了城市把父母都接過去了，最終實現了家庭的翻身和命運的逆轉！

請記住，教育是最好的投資，為了孩子的教育，無論付出多大代價都是值得的！