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我一親戚,兩口子從來不讓孩子學習,一年級老師打電話說孩子不寫作業,直接跟老師急,說孩子不願意寫就不寫,因為學習而沒有一個快樂的童年,這是失敗的教育。孩子一直倒數第一,現在初二了,成績太差,降級了,請問大家以後該怎麼辦?貌似兩口子還是不著急。
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回覆列表
  • 1 # 愛好手工的竗竗爸爸

    你不逼孩子,將來生活會逼他!

    這句話我贊同,但是要正確解讀這句話。

    第一、作為父母,你能正確的的引導孩子嗎?這是你要問你自己的,如果你自己沒有這個概念和這個能力,就不要去逼孩子,因為你的“逼迫”是不正確的。在我看來,這個“逼”應該解讀為壓力,當孩子進入學校,會有學習成績上的壓力,進入社會,會有社會上的壓力,這些都是不能無視的。

    那麼家長作為孩子的引導者,你要知道怎麼引導孩子去適應這個壓力,中間要起到過度作用。打個比方,孩子出生下來的壓力為0,家長自身的社會壓力為100,那麼在小時候,家長給與孩子的壓力就不能超過這個數字,因為你自己都達不到的,憑什麼給孩子壓力,而孩子在成長的道路上,說不定會超過你這個壓力值,那是一個緩慢的過程,到了那時,估計你也已經老了,那是後話,以後碰到了再分析。

    上面這個比方,通俗點就是說,你自己都不行的,不要妄圖烏鴉變鳳凰,天才畢竟是少數,你可以慢慢引導,但是不要去逼迫。

    第二、作為父母,有著引導孩子的義務,要告訴他,責任。壓力來自於責任,沒有責任感的人,當然沒壓力咯,孩子成長,對學校有責任,對家庭有責任,對社會有責任,這裡說的責任,不是外界強加給他的,是在成長過程中他自我意識到的,或者說,家長灌輸給他的。

    正確的三觀,能帶來正確的壓力,一個家庭的家教很重要,三觀不正的父母,能教出什麼樣的孩子?

    第三、壓力這件事不止針對的小孩子,小孩子玩玩具,能坐在那玩一天,這時作為家長的你是不是在旁邊刷手機呢?你沒有感受到壓力嗎?多一點陪伴,是不是多一點親情呢?多說一句話,是不是就能無意中多教小孩一點知識呢?每天進步一點點,那孩子長大一歲就能學會好多好多。這裡說的學會,並不只是文化知識,還有一些內在的修養。

    所以我贊同這句話,並且希望所有家長共勉。

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