一、調教出熱情、有禮貌的寶寶

現在的孩子們也都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會很容易得到老師的青睞。每天早上送寶貝到幼兒園的時候要記得提醒寶貝和老師打個招呼，當然放學也別忘了和老師再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小傢伙親親老師哦。

二、儘量減少老師的負擔，別做“事多”的媽媽

幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對孩子的照顧面面具到，儘量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。在此提醒一下幾點：

1、很多寶寶在家裡有午睡前喝配方奶的習慣，準備入園前要儘量要做 好調整，如果寶寶較小(不足2歲)或入園初期對新環境缺乏安全感，需要籍此進行安撫， 則應在適應幼兒園生活後，配合老師調整習慣。

2、寶貝的衣物整理好，不要等寶貝尿溼了、汗溼了衣服，老師開啟書包裡面一團糟，最好準備一個塑膠袋，方便老師將弄髒的衣服和乾淨衣物分開裝。

3、儘量使用幼兒園統一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子準備太多東西去幼兒園，現在的所有比較正規的幼兒園的衛生狀況還是不錯的，如果孩子生病不能上學損失的肯定是幼兒園。同時正規的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫院進行入學體檢，已經把一些危險的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那麼，老師要每餐後要單獨為你的孩子清洗餐具，如果可以請儘量不要在這方面增加老師的負擔。

三、對老師寬容一點，出現問題少責備一點

幼兒園年齡段的孩子自我保護和安全意識尚不足以保護好自己，而且老師不可能把每一個孩子都拉在身邊不給他們自由，那麼在幼兒園出現一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴重請不要去質問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，但老師心裡也很難受，如果這個時候你更夠寬容的說一句：“沒事，老師也不要太放在心上。”老師會很感謝你的理解，會在以後的工作中給你的孩子一些特別的照顧。如果孩子受傷次數過於頻繁，則應該有技巧的和老師溝通，比如：“老師，我們家小寶總是太淘氣，最近總是受傷，還得麻煩您 多提醒他一下。”老師自然明白你的意思啦。

四、要看到並感謝老師為寶貝所付出的

幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當老師們辛苦的忙完一次活動時，請你對老師說一句：“活動太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認可，老師們即使辛苦也會覺得欣慰的。

五、不要和幼兒園領導過於親近

如果對老師的工作有什麼建議最好直接和委婉的和老師進行溝通，如果你是透過園長和老師溝通的，那麼很可能老師就要丟掉她這個月的獎金了。而且即使你和幼兒園領導關係再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊她班級裡的老師們

六、準時接寶寶離園

七、要不要給幼兒園老師送禮

一般正規的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點，不需要紅包，老師就會很愛你的寶寶了。如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點適合老師的小東西，老師也會很高興。但如果平時對老師過於苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會忘記你平時的苛刻，而對寶寶更加關愛了。

要想在眾多的孩子們當中脫穎而出，讓老師另眼相看。

首先呢，孩子要講衛生，懂禮貌，衣服穿著要乾淨整潔。

其次呢，孩子要聽話，懂事，懂得分享，不哭，不鬧，不隨便打，抓，咬，其它小朋友。

再者呢，就是自立能力要強，要膽大，學習模訪能力要強。

這樣的小朋友在幼兒園會更加引起老師的關注和喜歡。

當然這樣的孩子前期也就需要家長在孩子未入園時費心教育，慢慢指引培養了。

綜上所述僅代表個人觀點，但願能幫助到你。

1-給孩子立規矩無規矩不成方圓，引導和教育孩子守規矩。2-培養孩子的獨立自主的精神培養孩子的獨立性，自己的事情自己完成。寓教於樂，讓孩子有成就感，可以適當的給與獎勵。主動幫老師做一些小事情，培養動手能力。3-要懂禮貌主動打招呼，立積極和老師互動和溝通4-不要強迫孩子做事做好引導和教育，家長要有耐心5-快樂成長，樂觀心態

如何讓幼兒園老師喜歡自己的孩子？我覺得這不是我們能把控的。與其想辦法在無法控制的人身上，還不如把自己的孩子教育好。

我兒子上中班轉學了，幼兒園經歷了兩個班主任，性格完全不一樣。小班的時候，班主任特別有愛心，對孩子特別負責任，是我們家長可以體會到的那種用心，所有的家長對老師評價特別高。她每次給我們開家長會，會後都主動找家長，告訴家長孩子最近的情況，孩子最近身體舒服不舒服，心情高興不高興，吃飯和睡覺怎麼樣，她都記得非常清楚，都反饋給家長，告訴家長應該注意孩子的哪些方面。讓我們感覺她比我們都瞭解孩子，你說這樣的老師，你會擔心她不喜歡你的孩子嗎？我兒子每次去幼兒園都非常高興，見到老師都跑過去，我們心裡可踏實了。

但是上了中班，我們轉學了，換了一個班主任，情況就變了。我兒子是比較乖巧的，在男孩子裡，不屬於淘氣的。長得又帥氣，又懂事，應該屬於老師喜歡的型別。可是新換的班主任卻不是，每次在班裡群裡發照片，我兒子都坐在最後面，跳舞站在最後面。因為我兒子屬於瘦小的，前面很多小朋友都比他高大的多。我心裡多少有點不屬於，觀察了一個學期，我們基本上沒在前排過。而且經常我去接他放學，他很多時候不開心，說回答問題，他手舉的高高的，老師就是不叫他回答。因為回答問題會有小貼畫，他說別的小朋友都有好幾個，他只有一個，有時候一個沒有。我能怎麼辦呢，因為孩子在家裡已經都很乖巧了，在幼兒園更乖巧，可是老師就是偏向某幾個小朋友，我不可能讓孩子再去討好老師，只能告訴孩子他很棒，老師就算沒有看到，沒有給獎勵，他也是很棒的。但是我內心裡也是很傷心的，老師如此的不重視，已經讓孩子的內心蒙上了一層陰影。

所以只要自己的孩子教育好，不用刻意去討好老師，老師的個性我們是無法把控的，只能期待每個孩子都遇到一個有愛心的老師吧。

寶媽你好，很高興回答你這個問題。曾經我也一度在思考這個問題。如何讓老師喜歡自己的孩子?可以從兩方面入手:1.孩子方面孩子著裝要乾淨、整潔；講禮貌；積極樂觀充滿正能量。例如穿一些合時宜的衣服不要過於花裡胡哨、積極主動幫助老師搬椅子擦黑板掃地、每天到學校給老師一個溫暖的抱抱、主動幫助同學等等。2.家長方面家長是孩子的老師，很大程度上影響孩子。家長的行為習慣讓老師對孩子也會不同的看法。例如家長要多參加學校組織的課外活動、主動和老師溝通孩子在校狀態、家長值日也要主動積極等等其實老師的眼睛是雪亮的，只要孩子認真聽話老師都是很喜歡的。

不管是哪個學段的老師，尤其是幼兒園老師，喜歡的孩子無非以下幾類:

1.有禮貌的孩子

每個人都喜歡有禮貌的孩子，這說明孩子的家教和家風都很好，彬彬有禮的孩子走到哪裡都是被命運眷顧的孩子，因此，家長要想讓幼兒園老師喜歡自己的孩子，首先要從小培養孩子有禮貌、不隨便打斷別人說話的好品質。

2.積極熱情的孩子

積極熱情的孩子富有探索精神和廣泛的興趣，這樣的孩子喜歡問為什麼，喜歡自主探索，善於挑戰和反思，自主學習能力強，這樣的孩子不論哪個學段的老師都喜歡。

3.講衛生的孩子

每個人都喜歡儀表乾淨整潔的人，在幼兒園，老師更是如此。講衛生的孩子生活衛生習慣也很好，這樣的孩子身體好，不常生病，因此，老師會比較喜歡講衛生的孩子。

4.自理能力強的孩子

很多家長由於溺愛孩子，導致孩子到了入園的年齡時還不能自己大小便，不能自理穿脫衣褲，不能自己吃飯，甚至不能自己睡覺。這樣的孩子無論到哪裡都成問題。而自己能力強的孩子，是不願給老師添麻煩的孩子，凡事都是自己動手來做，要知道，一個自己能力強的孩子一定會是一個各方面樣樣都行的孩子。這樣的孩子幼兒園老師都非常喜歡。

當然，語言表達能力強、動手能力強、遇到事情敢於挑戰和反思、做事認真專注、樂於想象和創造、善於團結和合作的孩子，幼兒園老師也是比較喜歡的。

感謝回答您的提問！對於幼兒園老師來講每個孩子都很可愛，老師都是一視同仁！但老師的精力有限不能完全照顧到哪一個孩子，只能儘自己的最大努力了！

然而有的孩子乖巧懂事，不用老師操太多心；有的孩子不光要操心還惹老師生氣。但大部分老師都是很和藹可親的愛孩子。你的孩子讓人忽視說明家長沒教好。最關鍵是家庭這一塊沒有互動！你不知道孩子需要什麼，沒有聆聽孩子的心聲！孩子他也不會表達只能透過調皮搗蛋這種行為方式來引起他人的關注！

所以說並不是孩子太淘，只能怪家長了解孩子太少。平時可以多陪伴孩子，多瞭解一下孩子的內心，知道他需要什麼！聊聊他在園表現或班級裡發生哪些有趣的事等等……這樣讓他覺得你很重視他，他學習東西才更加有動力！

如果家長和園方老師多溝通，形成“家園共育”的形式就更好了！發現孩子有不好習慣及時的溝通改正，並支援老師的工作，這對老師來講也是最好的表達方式了！老師需要家長們的理解和對工作的支援！她們也會覺得你的家庭教育觀好，孩子受到的教育方式就好！從而會更加喜歡跟這種家庭合作！

這個問題，取決於我們看碰到一個什麼樣的幼兒園老師。如果碰到的老師，是根據孩子的表現不同，穿著不同，而喜歡的程度不一樣的話，那麼我們家長就要引起注意了。

如果碰到的老師是對每個孩子都相當有愛心的，都是一視同仁的話，那我們就不需要刻意去做什麼。

假如我們碰到第一種老師，我覺得我們家長可以從這兩個方面來改善自己，從而得到老師的重視和喜歡。

第一，從家長本身來看，努力做一個讓老師喜歡的家長。有正能量，積極向上，穿著乾淨，談吐文雅，性格開朗隨和，這樣的人一定逗人喜愛。還有多主動和老師接近，多瞭解孩子在幼兒園生活學習狀況。

第二，從在孩子身上著手，大家都喜歡穿著乾淨，有禮貌，活潑可愛的小寶寶，幼兒園老師也一樣。教育孩子，在幼兒園不怕強者，不欺弱小，不爭不搶，主動幫助其他小朋友，幫助老師。

我想這樣的孩子一定會逗老師喜歡的。

一次智慧的溝通解決孩子和老師的對立問題，如何讓老師喜歡你的孩子

有一個小學一年級的孩子，特別淘氣，有一天孩子穿了一套新衣服，格褲子、格衣服、格帽子，特別洋氣。小孩特別喜歡這個帽子，上課就情不自禁玩這個帽子，老師批評他，他就放書桌裡，趁老師不注意拿出來再玩，老師再說他，他就趁不注意再玩。第三次的時候老師特別生氣，抓起帽子就扔出窗外，帽子飛到樓下去了。怕帽子丟了不好交代，老師又讓小孩下樓去撿。小孩顛顛下去撿帽子，按說老師都這麼生氣了，那撿完帽子是不是該收斂了。可是孩子就是孩子，沒多大一會又開始玩上了。老師氣的不得了，就又把帽子扔出去了，這回讓孩子撿回來就在教室外邊罰站了。孩子被罰站了一節課，就哭了。

四點半放學媽媽接孩子，孩子還在那擦眼淚，小同學就七嘴八舌說：“阿姨阿姨，你們家XX的帽子被老師扔了......”他媽媽聽明白怎麼回事了，心裡就特別難過，孩子考試成績倒數，上課這麼三番五次犯紀律，這麼不聽話，老師能喜歡嗎？老師不喜歡，孩子的日子能好過嗎？怎麼在班級呆啊？

媽媽就特別想跟老師道歉，想跟老師溝通。她用什麼方法呢？她讓鄰居先把小孩領走了，她自己在那等老師，她沒有到辦公室，她在教室外等老師檢查掃除結束後，她馬上迎上去：“老師，我想跟您談一談。”老師的臉色冰冷冰冷的：“我沒有時間。”隨後踏著小皮鞋吭吭吭吭的走了。這個媽媽第一反應有些生氣，但很快想起前不久參加的一次溝通培訓課程中老師講的“先處理情緒，在處理事情，不要撿別人的氣生”。

於是這個媽媽跑到學校門口等老師下班，她也不生氣了，她知道老師生氣背後肯定有背景材料。等了好長時間，終於老師出校門了，她趕緊迎上前：“老師，我想跟您談談”。老師一看甩不掉了就說：“說吧！”但臉色依然是冰冷冰冷的。

“老師，您看我方才沒有到辦公室去找您，我是怕其他老師不瞭解情況，再誤會，再對您有什麼不好的影響。”

“你去呀，你隨便，你找校長都行！我早都不想幹了，受這麼多窩囊氣呢。”老師憤憤地說。

那個媽媽知道生氣沒用，就笑著說：“老師您誤會了，我不是這個意思。今天的事我都聽明白了，不用說您生氣，要是我，我早都打他了。三番五次的這麼違反紀律，這麼不聽話，多讓人生氣啊。說實在話，我就這麼一個兒子，在家裡有時候氣得我都能暈過去，您班裡幾十個孩子，您哪能受得了。幸虧您的學生不都像我兒子這麼氣人。”

老師鬆了口氣緩緩地說：“我還以為你是來找我吵架的呢，昨天，就有一個學生家長指著鼻子跟我吵架。為啥呢？那個小孩沒寫作業，我就問為啥沒寫作業，那個孩子不回答，低著頭一直卷衣襟，你怎麼問她都不回答，就是不抬頭，沒辦法我走到她跟前，抓著她肩膀問：”你說話呀，你為什麼沒寫作業？“那個孩子下午放學就告訴他媽媽，跟她媽媽告惡狀，說老師掐她肩膀。結果那個家長指著我鼻子喊：”我們孩子就算犯錯誤，你也不能掐她呀！當老師就這麼當的？“這不昨天剛吵過一架，今天我把你孩子帽子都扔了，又罰他站了。我以為你也是過來找我吵架的。

媽媽笑著說：”老師我挺能理解您的，你都不知道，我兒子回家跟我說，說您有時候上課吃藥，說是胃疼。我問他為啥胃疼啊？他說老師特別認真，說學生每次犯錯誤，她都特別負責任，真生氣。說您跟孩子生真氣所以才胃疼。說您其實特別負責任，不是那種耍滑頭的老師。今天我兒子這麼氣您，我如果不跟您談開的話，您晚飯肯定吃不好，胃肯定又不舒服了。“

這一席話把老師感動的都快哭了，說：”家長要是都像你這麼善解人意，我們老師就好當多了。“

這個媽媽特別智慧，她的目的是希望老師對她兒子好一些，但是能直白的跟老師這麼講嗎？“你對我兒子好點！”絕對不可以，這麼講話老師的第一反應“我對你兒子怎麼不好了？你什麼意思呀？”所以絕對不能這樣講，語言的藝術太重要了。

這個媽媽說：“老師我跟您說啊，其實我兒子可在乎您了，您的話他可當回事了，就說上次包書皮吧，您說用白紙包，我就說用掛曆紙的背面包，我覺得也挺好的，他卻說，不行不行都發黃了，都有印了，到底逼著我給他用白紙又包了一遍。您說您這話多好使啊！有一天放學回家她特別興奮，就蹦啊跳啊，我就問他，兒子你今天怎麼這麼高興？他跟我說，今天老師摸了我頭一下。”

風往哪吹旗往哪飄，第二天四點半接孩子放學，孩子顛顛顛跑到媽媽跟前特高興地說：“媽媽，老師今天摸了我三次頭。”

這位媽媽真的是溝通高手，他想要解決他兒子在學校裡不受歡迎、不被喜愛的問題，她希望老師能對孩子好一些，他想要實現這個目的，首先對自己的情緒做了處理，在受到老師冰冷的有些沒有禮貌的回覆時，沒有生氣，她知道生氣沒有用；也沒有撿老師的氣生，因為老師生氣肯定有背景材料，不一定是衝自己。其次在處理好自己的情緒後，她在溝通的一開始很大一段話都是先處理好了老師的情緒，表達了對老師的理解和歉意。這樣雙方都離開氣憤氛的情緒，後邊的溝通自然就順暢多了。