這二者根本不互斥，這是內外相應相輔相成的。

妨礙人格健康成長的知識，還是別教的好；妨礙知識成長的人格培養，是錯誤的。

人格培養放在首位，小學階段要注重孩子習慣的養成，和智力開發，注重孩子的興趣愛好，更好地為後續學習打好基礎！

這個問題估計多數人都會告訴你：相比學習來說，孩子人格的培養更重要，我同樣這麼認為。

從心裡學角度看，一個人的人格表現在知、情、意等心理活動的各個方面， 包括個人的認知能力的特徵、行為動機的特徵、情緒反應的特徵、人際關係協調的程度、態度和信仰的體系、道德價值的特徵等。一般說來， 人格是在一定社會歷史條件下， 透過社會實踐活動形成和發展起來的，它比學習更能讓一個人在各個方面得到社會大眾的認可。所有的成功者，如果沒有一個健全的人格，可能帶來更大的危害，甚至是災難。

當然，學習方面的培養，能更多的消除愚昧，促進健全人格的形成，但不是全部。這些年來，不斷有名牌大學生、高學歷者在社會生活上存在缺陷，造成違法犯罪的事例，就是在人格培養上有缺失，甚至扭曲。有些人由於生活中的一些挫折，或者受到的一些不公正待遇，沒有用積極的心態解決，不能客觀看待，產生了報復他人，報復社會的行為。校門口傷害小學生的事件每年都有，當然有些學習文化低，但是，如果在人格上有一個健全的發展，就不會出現這樣得做法。

德才兼備，德字為首。

所以，健全人格的培養比學習更重要！

我覺得養育孩子的過程是辛苦的同時也是滿足的！首先得給孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，習慣養成自然就成就了性格！學習的目的是為了讓孩子成人以後更好的生活。從小注重性格培養為後期的學習打好基礎，更為以後的生活奠定方向！

你好，很高興回答你的問題。先有學習才有人格培養，也就是教育，教育就是指增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動。它包括了學校教育，社會教育，家庭教育等等，主要是指學校教育。先教而後育,傳授知識為主。而傳授知識則包括了科學文化知識,人文素養知識,以及做人待人接物的種種知識的傳授。並強調在知識傳授過程中加強包括基本能力與專業能力在內的能力培養 , 也就是說，知識傳授便已經包含了對於人格的培養。這不僅是培養能夠適應未來社會需要的創造性人才的需要 ,而且也有利於提高學習興趣 ,促進知識的融會貫通及活化嬗變。

我們常說的“學習”是指學習技能，比如程式設計、英語、物理等。在人的一生中，技能也常常是我們變現的手段。可我們也不得不承認，自律、獨立人格、高情商是支撐我們“在哪”“如何”應用技能的前提。

技能只是樓宇外面的磚和玻璃，是屋裡的座椅傢什，他是我們常接觸到的。人們往往會忽略樓宇的鋼架結構，消防設施等。

所以一個人能拿著學習得來的技能在社會中生存，或許他背後就有人格支撐，或許是他沒經歷過人生關鍵時刻。

我認為人格培養比學習更重要！學習好，孩子的發展更大。但如果人格不良，孩子的幸福感和成就感也不會很大！而有的孩子經過努力，學習仍然提不上去，但無疑孩子的堅持精神最重要！有了這堅持精神，總能讓他在人群中脫穎而出！人格還包括很多方面，如：獨立自主，勤勞務實，熱心善良等等！這哪一點不是未來生活的保障呢？

總語:人格有影教育有形。要用正面、積極的人格和孩子溝通教育的問題。

大家都知道孩子的人格大多數是從小受家庭教育的影響，也就是說自己的人格很大程度上會印刻在孩子身上。

也許自己在孩子的學習上沒有太多的關注和監督，但是你所有的一言一行都是積極、樂觀、努力、不輕易言敗、有計劃規劃。不管颳風下雨、逢年過節，每天6:00起床22:00休息，鍛鍊30分鐘，閱讀45分鐘等等！這些良好的生活態度和日常作息正是人格的體現之一。孩子在這樣的環境中成長，你覺得他的學習態度會很差嗎？

當然，在孩子面前不是說傳遞良好的人格就可以！因為孩子很大程度上不會自我總結，對現實社會和虛擬網路世界的認知度欠缺經驗。所以，我們要以案例結果為導向！帶著孩子一起共勉學習總結。先看問題本質、次看學習方法、最後制定改善計劃！

總結學習的方式:建立良好的溝通一定是開放式、啟發式引導孩子先做自我總結。不要以自身的觀點判斷是非對錯！比如:這件事你怎麼看？這次考了86分和上次92分，你覺得在這個過程中自己的努力程度和學習方法有什麼不一樣嗎？是的，非常棒！既然這樣，那麼接下來我們要怎麼調整呢？好的，爸爸愛你，相信你肯定可以，加油！

學習成績不是唯一的。

甚至我開始認為，學習成績，兩文不值，也就是值那麼一文吧……

你現在還能記得多少你高中的知識？

你元素後期表還能背過嗎？

如果你不在外企或者外貿企業工作，現在你還能記住多少單詞呢？

有的人，雖然說不好好學習，但是，人家卻有其他的長處……

比如，下面這意味，看這個畫畫的如何？

畫出了歲月滄桑……

畫出了歲月是一把無情刻刀……

畫中的每一個細節，都十分的震撼心靈……

這就是藝術！

我告訴你，這是一個00後的少年畫的，你信嗎？

這是真事!

他叫凌雲登。

一個16歲的高中生，標準的00後！

其實，上學，最重要的事培養孩子獨立思考的能力，讓孩子能夠有自己的判斷力和決斷力，並且能夠為自己的決斷承擔責任，這才是最重要的教育。

至於是考100分還是60分，真的沒那麼重要！

在給大家附上幾幅他的作品……

下面這個大家認識吧,我相信，看過《肖申克的救贖》的，都認識，簡直就是栩栩如生啊……

為了畫畫，

他一連好幾天都不能出去。

十個多小時的繪畫。

比如下圖：

然後，下面的一個滄桑之手……

然後看看下面的這個作品，有沒有被驚呆？

不要忘了，這是個16歲的少年畫的……

而且是用圓珠筆畫的！

就是下面的這個少年。

然後他畫了一個我們的明顯，如下圖：

以上。

這個少年把許多精力都花費在他的愛好，畫畫上了。

學習成績可能會不好，但是，你能說他沒出息嗎？

你能說他對這個社會沒貢獻嗎？

我相信，未來，他一定比很多學習前幾名的學生更加的有出息！

這兩點是相輔相成的吧，這兩天給孩子開家長會，被老師教育了：

孩子是裝不了的，在家是什麼樣子，在學校一開始還能裝，後來肯定裝不下去的，還是會是一樣。在家努力學習，尊敬長輩，有良好的生活習慣，學習習慣，自然在班級裡就會認真聽老師講課，尊敬師長，懂得安排上課，下課的時間，成績也不會差到哪裡的。

謝邀。應該說在小孩教育中，老師注重的是學習成績，忽略了性格的養成教育，但作為家長卻不能忽視。小學階段正是小孩性格的形成期，而性格又是決定一生命運發展的重要內因，所以家長要有意塑造孩子的性格養成。關鍵因素是言傳身教。當然性格形成也有遺傳因素，還有血型的影響。所以性格的養成較為複雜，家長要從實際出發，不要強求。

古有云，“積行成習，積習成性，積性成命”。其深層次的含義是，好的習慣或者說好的性格，是從平日生活中做起的，且需要在漫長時間裡去不厭其煩地磨合和重複，並持之以恆、不懈努力形成的。

而學習成績，所指的只是當前所掌握知識的一種檢測，且並不是完全可以代表對知識是否真正掌握的衡量標準。當然，學習知識也需要不懈努力和持之以恆。

雖然，我們常說，“知識改變命運”。但是，有沒有正確的價值觀、人生觀和世界觀，對所掌握的“知識”是否能引導自身走上正確的人生之路，就不好定論了。

所以，在孩子身上我們應該注重性格上的培養和引導。同時，還要特別注重孩子性格上缺陷的改正，使之健康成長。

孩子的學習情況也不能忽視，因為學習成績除了體現孩子的學習情況外，也能體現出某些性格方面的狀況，並引起重視。

總之，性格與知識都在改變和決定著一個人的人生命運，二者缺一不可。都應該引起我們高度重視。

一個人學習好，將來可能會找份好的工作，但未必會開心和幸福。

兩個都重要。好的性格應占十分之六或十分之七。

誠摯謝約！

情感淡薄則使人平庸！

來講……兩者並不對立，也不發生矛盾啊！學習文化的目地不光是為了考取功名利祿，最主要就是能改變思維方式。透過知識積累完善性格。使其產生出自己的獨立個性。就是我們通常說的個人魅力！如果只是單一的要求學習，學無所用學它幹嘛！學習成績只是為了檢測學習的成果。不要為了應付考試或分數而敷衍式的學習。

來講……性格培養是關係到一個人一生的關鍵所在。沒有個性的人生談不到真正活過。個性裡包含著智商、情商、認知、為人處世……。可以說象徵著一個人的靈魂一樣！

我個人覺得，對於孩子的教育，更應該注重高尚品德方面的培養，因為做人比學習成績更重要，成人比成才更重要，做人是第一，只有人做好了，才能成為社會需要的人才，沒有良好的品德，即使學習成績優秀，即使將來成為人才，也不是社會需要的人才，甚至可能才能越大對社會的危害更大，這方面的教訓已經很多了，

所以，我認為，孩子的教育應該把成人的教育放在第一，學習成績放在第二，這是個人之見，僅供參考！

根據我的經驗，孩子的性格對學習、生活、工作來講很重要。我們常說性格決定命運，性格是一個人綜合素質和能力的外在表現，性格好的人一般具有很強的自我控制能力，不會由著性子來。對孩子來講，有好的性格才能養成好的學習習慣，有了好的學習習慣才會有好的學習成績。一個脾氣暴躁、性格頑劣、驕橫任性的孩子，是做不到靜心思考和細心學習的，更談不上取得好的學習成績。

站在當下來講，學習成績好的孩子，可能會考取一所名牌大學，大學畢業後會帶著名校的“光環”找到好的工作。但是如果性格有缺陷，在工作中處理不好與上司、同事、客戶、服務物件的關係，不會與人相處，不善於團結，難以融入到集體中去，缺少戰勝困難的勇氣和性格等，工作就難以進步，事業也難以發展。因此，可以說成績決定起點，性格決定高點和終點。性格不好的人，人生之路註定會佈滿挫折與荊棘，也不會走得遠。

有人說“江山易改、本性難移”，其實，性格是可以通過後天進行改變的。我們常說，一個人性格中藏著他的人生閱歷。一個天生性格不好的人，當他因為性格缺陷在現實生活中，屢屢失敗，屢屢碰著鼻青臉腫的時候，他就會吸取教訓，為人處世的方式就會慢慢地發生變化，時間長了就會成為習慣，習慣日積月累就會改變性格。

我是萬里雲天，我來回答這個問題。

性格和成績這兩者拿來比較，肯定是家長遇到了二者發展方向不一致的情況。

如果品學兼優，性格好，這樣的孩子不需要家長操心。

但是家長常常會遇到兩種情況的孩子：

成績非常棒，但個性很強，不好相處。或者比較孤僻，冷漠等等。

現在孩子的競爭壓力越來越大，從小就開始數奧、英語、各種才藝的補習，到了初中高中，學習幾乎涵蓋了一切，成績好，將來上名校，為成為人生贏家鋪好道路。

但是從一生來說，性格的影響更大，近些年，常有名校學生性格極端，毀了一生的事件出現，比如雲南大學馬加爵，北大學生吳謝宇等等。人生更多的時間是在生活和職場上，性格不好，會影響一個人實現職業發展和獲得幸福感的能力。

因此，非要作比較，我認為性格比成績更重要。孩子健康、快樂是最令人欣慰的。

推薦一篇文章《坐在路邊鼓掌的人》，寫的是家長對一個成績中等卻性格極好的女兒看法的轉變。百度一下，很容易找到。

當然，性格不錯而成績不夠理想的孩子，家長也應該想辦法因勢利導，幫助孩子提高學習成績。提高學習成績的方法很多，家長首先要多學習，為孩子樹立榜樣，幫助孩子找出原因，採取針對性的措施，提高成績。

從兩者的改變來說，成績也比性格更容易得到改善。

如果可以兼得，那兩者都重要，健全的人格+良好的習慣+出色的成績，簡直完美。

可是非要二選一的話，我選擇性格。

1. 當今社會，成績好固然好，成績差也餓不死凍不死，國家發展到現在，各項福利保障很到位，不至於活不下去。

2. 但是性格如果不好，行為乖張，言語粗俗，這樣的人對家人朋友，對社會國家都有害無益，當然影響最大的是孩子自己。

3.孩子性格不好，在學校，在家裡，在社會上，就交不到朋友，長此以往，原本有問題的性格會不斷放大延展，對今後整個人生，帶來巨大的惡劣影響。

4.怎麼改正孩子的壞性格。最重要的是父母以身作則，孩子的言行舉止，其實是對父母的折射，俗話說什麼樣的父母教出什麼樣的孩子。父母是孩子的第一任老師，也是擔任老師時間最長的兩個人，你們的一言一行，無不潛移默化的在影響和改變孩子的性格。

總結一下，孩子的性格我認為更重要，而且孩子性格的養成與父母息息相關。

都重要。如果有可能的話，我希望自己的孩子學習成績又好性格又好。

可是，理想很豐滿，現實很骨感。畢竟學習成績優異的孩子是少數，這並不是透過努力就能實現的，還有更多的是天賦在裡邊。更多的孩子是學習成績一般和較差，這是我們不得不承認的現實。這時候，培養孩子有一個好的性格，顯得尤其重要了。

在培養孩子方面，我大概採取了三七開的方式。百分之三十的精力用在培養孩子的學習成績上，百分之七十的精力用在培養孩子的性格上。畢竟學習成績只是孩子成長過程中的一部分，絕不是全部。而好的性格卻要陪伴孩子一生，有了好的性格，終生受益。性格決定命運，而不是成績決定命運。

怎樣培養孩子好的性格？

簡單的說，就是培養孩子的業餘愛好。男孩子至少有一項運動方面的才藝，比如籃球，足球，羽毛球，乒乓球，跆拳道等等，愛運動的孩子性格不會差。女孩子最好有一項文藝方面的才藝，比如跳舞，唱歌，朗誦，彈琴，演奏等等，有才藝的女孩子性格都好，氣質也好。當然，男孩子女孩子同時有運動和文藝方面的才藝，性格會更好，也會受益終生的。

在孩子的教育中，有的媽媽注重孩子的是早教和智力的培養，有的媽媽側重從小對孩子藝術的薰陶和培養，還有一些媽媽則看重的是孩子的學習成績。那麼，家長到底應該關心孩子哪一方面的成長呢？需要注重培養孩子的什麼品質或能力？孩子的學習成績重要還是性格培養重要呢？

很多父母都擔心孩子不愛學習，但事實是，孩子無時無刻不在學習。蒙臺梭利曾說過，學習和發展是生命必不可少的一對組合。0～6歲是孩子的智力胚胎期，從出生那一刻起，孩子的吸收性心智，就讓他像海綿一樣，透過各種感官，不斷地吸收外界的刺激，轉化成自己的知識和技能。當孩子在大自然裡盡情奔跑時，當他聚精會神地搭積木時，當他聽著父母的對話時，當他與小朋友一起做遊戲時，他都是在學習。

“我們常常會請父母思考一個問題——孩子不輸在起跑線上，你希望孩子將來能怎樣？考上好大學？有好工作？生活富裕？……其實最後，父母的答案只有一個——讓孩子幸福。”那麼，只在意孩子會背幾首唐詩，拿孩子的學習成績與人攀比，孩子將來就會幸福嗎？而好的性格卻是讓孩子受益終生的一件事情，所以家長們不妨仔細思量一下，學習成績固然重要，但他真的比孩子的身心發展還要重要嗎？

王偉說：“世界瞬息萬變，我們無法預料未來孩子會面臨什麼樣的挑戰，我們也無法用今天的方式來教育孩子，作為孩子的教育者，最重要的是，教會孩子可以轉化的技能——個人能力、創造能力、分析解決問題的能力、社會性等，讓孩子真正掌握創造幸福的能力。”