雖然都是當老師，在這兩個不同的地方你的經歷以及福利工資待遇是有很大的不同的。這一點相比大家也都清楚。

想要怎麼選擇是看你看重的是什麼，如果你是想多賺一些錢的話就可以選擇在培訓機構當老師。

上過課外補習班的人都知道學費是多麼的貴，一個月都是幾千塊錢。可想而知老師的工資也會很高。

而且在培訓機構還有招生的提成，如果你的人緣夠好，可以招到很多學生。在加上你的工資和招生提成在一起，一個月的工資是多麼的可觀。比在學校上班多的多了。

當然如果你是想正正經經的找一份工作，想要體會到真正當老師的感覺，享受那種桃李滿天下的感覺。去學校當老師是你最好的選擇。

因為在學校是有正規的教室編制的，只要學校還在，你教的還可以就不要擔心會失業的問題。

這不像在培訓機構那樣的不是很穩定。在學校當老師特別是公辦學校的老師是享受國家的相應福利待遇的，是很好的。

我們從小就得到老師的諄諄教誨，就是在學校的老師教會了我們許多做人的道理。

我們會忘記自己輔導班的老師，但不會忘記自己學校的代課老師和班主任。因為他們陪伴了我們青春的成長。

但其實無論在哪裡當老師，都是有著教書育人的責任。師者，所以傳道授業解惑也。當老師就是要承擔起這種相 應的社會責任。

要相信老師都是值得我們社會大眾所去尊重的。

1、一個是職業，一個是飯碗。學校教師只是一種普通職業，和公務員、事業幹部、工勤人員沒有什麼區別，都是同級政府下屬人事部門透過分配、招考等正規渠道和方式，經由人民政府通過後上崗的，其編制、崗位由人事、編制、教育部門按職責分配，工資由當地財政根據人社部門的核定數目進行發放，不管工作能力與成績如何，一般都不會丟了飯碗。而培訓機構的教師，是由培訓機構透過招聘方式招收的有資質或者有能力的大學畢業生、專職教師等，或者特別聘請的優秀教師和教育方面的專業人員，他們與培訓機構是合同的雙方責任人，其教學工作直接與能否就業、薪酬多少是掛鉤的，教得好，能者多勞，多勞者多得，教得不好，直接下崗，或者削減薪酬。所以，前者是職業，後者是飯碗。

2、一個是憑良心教學，一個是憑成績吃飯。學校教師，只要有資格，只要不犯錯，只要過得去，都會拿一份相同的工資，好和差，差別不是很大。幹好了，拿的也不比干得差、應付日子的教師多多少。所以教育部門非常重視師德教育，最近又發明了什麼一票否決制，讓學生、學校給教師師德打分，並憑此考核教師，效果如何，不得而知。而培訓機構的教師，教得好，報名的學生就多，拿的薪酬就多，教的不好，或者應付差事、混日子，就會失業，被開除，因此工作不敢不盡心，不敢不出力，不敢不使出渾身解數，提高教學成績。

如此解釋，哪個好哪個不好，是明擺著的事。非關教師個人，體制如此。