中等說明學習方法有問題。如可以提升他的學習方法，進步會很大。比如不要沉迷於做題，迴歸到去思考，把做過的題目拿出來分析，讓他多以老師的角度去思考：為什麼出這道題？考了哪個知識點？或考了那幾個知識點？如果是一個知識點就簡單，如果是幾個知識點，那就進一步思考這幾個知識點是怎麼個結合方式進行融合考的？把這些問題搞清楚了才算真正做了完一道題

我想想，我倒是帶過一個初二的。據我瞭解，他初一基礎倒是還行，但是初二一遇到一次方程和一次函式，就直接放棄了。後來問了幾個初三的學生，一元一次方程和函式考試看到就基本慫完了，再根據我自己的經驗可以得出初二的學習很重要，而函式是重中之重。一次函式無非是解析式，象限等問題，我們覺得是不難，但是學生很難理解

我給的建議是，不要死記硬背。比如我有個初三學生，k和b大於零或者小於零經過哪幾個象限還不知道，後來他和我說他的數學老師是初中畢業，現在快退休了。沒辦法，我用高中斜率知識只用了一節課就讓她明白一次函數了。有時候學生的成績真的和老師的水平有關係。

做為中國式家長太注重考試成績，我個人觀念是青少年都夢懷想象的年齡，家長只有堅定一條紅線就可以了，明確什麼可以做什麼不可以嘗試，踩線必嚴懲，家庭以社會教育為主，成績就以小孩的天份和興趣跟學校的師資為主，只要小孩和同學.老師.家人關係融洽，長大後成績一定優秀。