一些家長髮現自己的孩子很活潑，特別是在外面玩或來客人時，顯得更加活躍，在床上、沙發上到處亂跳。對於這種情況，部分父母考慮孩子可能是頑皮，也有的找醫生諮詢看孩子是否有多動症。不少醫生有體會，學齡前兒童多動症與兒童頑皮不易區分，但上學後兩者的差別就越來越明顯。小學一、二年級後，多動症兒童往往學習很吃力，往往是學習成績差才引起家長的注意。

在學校，經常會看到一些孩子喜歡惹事生非，不服老師管教。這些孩子往往自尊心比較強，容易產生逆反、敵對心理，究其原因多動症是其重要的因素。一般來說，多動症兒童可能存在以下問題：

▲在0~6歲階段

可表現出胎動過多，1歲以內時睡眠比較少、愛哭鬧，2歲後不認生、不害怕危險、人來瘋，易受傷，沒有禮貌。

▲學齡期表現出以下幾個方面a、活動過多，但體育成績差。這類孩子不論在任何場合都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。

、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的遊戲或電視節目也不能安靜地觀看。

c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。

d、學習過程困難、成績差。主要是由於注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。

e、行為異常。主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反覆犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與夥伴共同遊戲。

目前有關多動症的發生原因，還不十分清楚，一般認為與腦神經傳遞、大腦損傷、遺傳、家庭關係異常及教育不當等因素有關。由於病因不十分清楚，因此治療往往需要很長的時間，除了服用藥物改善症狀外，心理治療十分重要，這要求家長和老師的密切配合，切不可認為多動症單純是醫療問題，而把孩子的病症僅僅交給醫生或藥物來解決，這也是一些孩子療效欠佳的原因。

建議家長根據孩子的興趣，讓學齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等，家長可以與孩子一起參與，可以先堅持數分鐘，然後逐漸延長時間，另外少讓孩子長時間看動畫片或玩電子遊戲等，多做一些家庭或戶外小遊戲，如過家家等。

很多家長都在為了孩子多動症而憂心頭疼，除了根據醫生的叮囑治療外，其實家長也可以在日常生活中幫助孩子改善多動症的一些症狀。

首先家長要對多動症有正常的認識，家長要知道孩子多動症並不是孩子故意這樣的，要接受這個事實，幫助孩子一起克服疾病。

2、培養孩子注意力

平時的時候給孩子創造一個安靜的環境，可以培養孩子的一些興趣愛好，比如畫畫，手工等，幫助孩子提高注意力。

3、不能和孩子發生衝突，獎懲有度。

如遇有急躁情緒時要給予正確指導，不要激怒孩子，在條件允許的情況下讓其做完一件事，並給予獎勵。對於孩子的不良行為進行懲罰可以有效減少孩子這種行為的發生。

4、培養孩子善始善終的習慣。

多動症患兒容易受到外界環境和其他事物的影響，孩子做事情的時候可能一點點小事情都會讓他放棄，在孩子做事情的是要鼓勵孩子要有始有終，多鼓勵孩子。

5、合理的飲食

要給孩子合理的飲食，營養搭配要均衡，還要常吃些含鈣豐富的食品，如奶製品、小魚、小蝦、骨頭和雞蛋等，多吃核桃、花生、芝麻、木耳等以改善腦神經功能，海產品如海帶、紫菜、海蜇等，也有一定鎮靜作用，對防止和減輕兒童多動症十分有益。

注意缺陷多動障礙（ADHD）在中國稱為多動症，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。多動症兒童，好動的行為並不是一個習慣，而是這個疾病的表現。多動症在醫學上稱注意缺陷，多動障礙。是因為這種疾病使兒童的注意力出現缺陷。患兒無法長時間集中注意。在此基礎上出現了過度的活動，喜歡招惹他人。

要改善多動症兒童好動的行為是需要綜合治療的。首先給予藥物治療，改善患兒的注意力缺陷。可用的藥物有專注達和擇思達，前者是鹽酸哌甲酯控釋片，後者是鹽酸託莫西汀膠囊，這兩個藥物都是阻斷神經元突觸前膜對多巴胺的再攝取，以增高突出間隙多巴胺的濃度來達到治療效果。在藥物治療的基礎上，再給予患兒一定的認知行為治療。讓患兒停下來，看一看，聽一聽，想一想，透過語言對患兒的自我指導，角色扮演，自我獎賞和自我表揚的方法，改善和糾正患兒的行為問題。還可以給患兒一些特殊的教育，因為患兒的注意力不能集中，所以經常容易出現好動和招惹別人。可以給予患兒特殊的環境，透過經常改變環境背景，來克服患兒注意不能長久集中的問題。安排患兒進行一定的體育鍛煉，在體育鍛煉中，使他們聽從指導，增強自尊心和自信心。且在一些體育運動專案中，如拳擊、柔道、健身、舉重、跑步、游泳等等，患兒在鍛鍊後，軀體的外觀和感覺處於良好的狀態，將改善軀體的過度活動。還有一些感覺統合的訓練，對治療多動症兒童的多動行為有不錯的效果。

關於孩子是否是多動症，不要輕易的下結論，不要輕易給孩子貼標籤。孩子經常的好動，坐不住，或者說上課時注意力不集中，這個跟孩子的成長環境是有很大關係的。做父母的有沒有經常很暴力的去訓斥孩子？有沒有不給孩子犯錯的空間？有沒有表現的對他很不耐煩？有沒有幫助他解決和老師同學們之間的問題？當孩子遇到困難的時候，是接納的還是對他否定，和責罵的呢。

多動在心理上，其實是不能夠深入到某些點去思考，去發展想象。他們會把注意力和精神更多的放到外界，對外界的資訊敏感，一點風吹草動就能夠讓他們興奮或焦慮，進而產生很大的影響。所以看上去孩子好像很愛動，而實際上，是他們不能夠深入學習某一樣東西。因為在他們的成長過程當中，他深入的過程很少，一旦他受到了很強烈的刺激責罵，甚至是毆打的時候，任何深層次的思考都變得不再可能。他會更加註重外在刺激，這其實是一個逐漸養成的過程。

孩子可能有多動症？孩子到底是好動還是多動呢？

多動症和好動不好區分，來看看這幾個鑑別方法？四條標準，可以對照自家孩子試試看。

第一，看場合。

熊孩子到了陌生環境、見到生人，會有緊張感，需要一個適應期。不熟之前，一般會保持安靜。

多動症孩子，並不會因為場合、環境的改變而變得安靜。

第二， 能剎車。

“我要出去玩，我要吃好吃的……”

熊孩子的條件沒滿足，他會鬧得你頭疼欲裂，可一旦達到目的，熊孩子立刻安靜。

多動症的孩子不一樣，哭鬧、吵鬧，不會隨著任何事情的改變而結束。

第三，自制力。

小孩子有榮譽感、羞恥心，在獎勵和懲罰的作用下，是可以安靜下來好好學習的。

多動症的孩子，也希望被表揚，也渴望優秀，可是他無法安靜下來。

試試看，不管用什麼方法，你是否能讓孩子安靜下來寫半個小時的作業？

第四，看動作。

熊孩子反應快，動作靈活；多動症孩子反應遲鈍，動作笨拙。

可以讓孩子扣紐扣、繫鞋帶，仔細觀察一下。

如果以上四條的觀察結果都指向多動症，那就趕緊帶孩子去醫院檢查。

多動症的檢查，一般為二查一測。

一查大腦。透過CT、核磁共振等手段，檢查大腦是否有器質性病變。

二查血鉛。抽血，查查血鉛指標是否超標。幾乎一半以上的多動症孩子血鉛高。

測行為量表。根據小朋友的行為來填表，根據程度選擇相應分值，用評分來確定是不是多動症。

單一的醫療檢查和單一的行為測評，都不可以確診多動症，一定要結合才可以呢。

多動症的治療，要雙管齊下呦。一手醫學治療，一手孩子教育輔導，兩手聯合，效果才更好。

醫學治療是以藥物治療為主。

中醫治療的理念是調補陰陽，開竅益智，改善孩子的大腦功能。

西醫治療就是讓大腦興奮一點，多產生點多巴胺，那個出錯的篩選機制就能正常工作了。

“吃了藥，孩子就蔫蔫的，吃不下，睡不著，是不是吃藥吃傻了呀？”

對於多動症的用藥，深讀君科普三點：

第一，治療多動症的藥物確實會出現食慾減退、失眠等副作用，但還是相對安全的。

第二，遵醫囑服藥，80%左右的孩子症狀會改善，不會變傻啦。

第三，吃藥期間千萬別擅自停藥、換藥，否則後果很嚴重。

除了藥物治療，咱們再說說教育輔導方面。

可以用獎罰制度，讓小朋友儘快找到世界的規則。

比如說，做作業時注意力比以前集中了，和小夥伴相處融洽了，及時表揚；

如果擾亂課堂秩序、欺負同學、亂髮脾氣，就要批評。

獎勵和懲罰最好可量化、好兌現、看得見。目的只有一個，建立規則感。

另外，還可以讓孩子多做一些跳床、滾筒、平衡木、跳繩等運動，來刺激孩子的感官，促進大腦和體能的發育，改善症狀。

多動症是常見的問題，而且多動症危害極大，容易導致孩子注意力不集中，影響到日常學習，而且長期以來容易引發心理障礙，因此要儘早發現儘早治療。那麼早期如何判斷多動症?

多動症的原因

　　兒童的行為與家庭、社會環境密切相關，不良的家庭環境對兒童的不良行為起著示範和強化的作用。如粗暴地打罵孩子，過多地干涉孩子的活動等不當教育方式，不和諧的家庭環境等都是發生ADHD的重要危險因素。在學校，如果老師對兒童缺乏理解，採取打罵或侮辱人格的方法，將嚴重影響兒童行為和情緒的發展，導致兒童多動症的發生，甚至產生反社會行為。

　　ADHD病因極為複雜，是由多種生物學因素、心理因素及社會因素單獨或協同作用而造成的一種綜合徵。它實際上是一種腦的疾病，而不僅僅只是行為的表現，是兒童的大腦內發生了變化。

多動症怎麼辦?

　1.從飲食上護理

　　在小兒飲食方面，家長都會有個誤區總認為葷食的營養高，應當多吃從而慢慢的培養出小孩愛吃葷食的習慣。這樣是不對的，因為葷食當中含有很高的脂肪，能量，相對的維生素就會少，這樣當小孩吃了過多的葷食，體內的能量就會變多，有時又用不完這樣就會造成小孩多動的情況。

　2.室外運動要多做

　　多動症的孩子因為好動就會導致自己在寫作業的時候速度很慢而且還不集中精力，家長這時候就會控制小孩玩耍的時間，小孩則會越來越煩躁，不但沒有學到知識，而且還會很容易讓小孩產生厭學的心理。這時候家長應當多帶著小孩做一些運動量較大的運動，例如跑步，打球，溜冰等。這樣就會有效的消耗掉小孩過多的能量。

　3.藥物治療

   西醫方面：只有當多動症較為嚴重地影響孩子的學習，干擾家庭及學校秩序時，才需要藥物治療。藥物治療必須遵醫囑。常用的藥物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。

    .中醫方面：採用穴位貼，透過穴位給藥進行，調理，肚臍貼，比如，瑞舒瓊肚臍貼，外敷的，避免西藥內服的副作用，對孩子多動症能其他很大的幫助，也是家長選用比較常用的。

4.　培養孩子形成良好的生活習慣

　　應該讓他們從小養成按時作息、起居的生活習慣，保證充足的睡眠時間，並從有規律的生活中培養他們形成一心不二用的好習慣，例如，吃飯時不看電視等。不遷就孩子的某些興趣，例如，不能無限制地讓他們長時間看電視或電影等。

　行為管理和教育

　　教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經影響患兒參加學習的能力時，則患兒可以在學校裡接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。

　心理治療

　　主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關係不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的衝動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。

綜上方法，希望可以幫到孩子，解決多動症，希望孩子快樂成長！！！