一、學會尊重，擺正父母與孩子的關係。
11歲的女孩子，應該讀小學5、6年級了，孩子已經有自己的想法，見解和處理問題的方式。遇到問題，我們不能以家長的姿態去喋喋不休的說教，更不能以長輩的身份去咆哮，甚至打罵。你也許會說我這脾氣，我控制不了，孩子不聽話，或者成績不理想，我有時也很生氣，有時也攥起了拳頭，但我會慢慢放下拳頭，自己去冷靜一會，再和女兒交流。記住一點，家長和孩子是平等的關係，處理問題交流之前，先擺正彼此的關係。
二、經常溝通、交流。
女兒做錯事情了，或者這次成績考的不理想。先聽聽孩子怎麼說？給他一個辯解的機會，找出問題在哪裡？然後再一起幫他改正，提高。平時儘量多抽時間陪孩子，可以一起散步，聊天，做遊戲，多做親子活動，拉近彼此關係。
三、生活和學習上遇到挫折時，多鼓勵孩子。
遇到挫折時，孩子最渴望聽到的是共鳴。遇到挫折，重新拾起勇氣需要時間，更需要家長的淡定和從容。孩子的承受能力差，他們害怕的不是挫折，而是遭遇挫折時家長的態度。家長要多點耐心，多給孩子一些時間。鼓勵也不代表不能批評，只有鼓勵孩子也不會成長。不過批評孩子選擇適當的方式，適當的時間。“愛子七不責，對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，飲食不責，歡慶不責，悲憂不責，疾病不責”。這個很好理解吧！
四、因材施教，多發現孩子的優勢。
每個孩子都有自己的優勢，但是需要家長去挖掘。家長要放棄完美心態，接納孩子本來的樣子，多觀察、欣賞孩子，發掘、培養他們的優勢，讓孩子越來越自信。
一、學會尊重，擺正父母與孩子的關係。
11歲的女孩子，應該讀小學5、6年級了，孩子已經有自己的想法，見解和處理問題的方式。遇到問題，我們不能以家長的姿態去喋喋不休的說教，更不能以長輩的身份去咆哮，甚至打罵。你也許會說我這脾氣，我控制不了，孩子不聽話，或者成績不理想，我有時也很生氣，有時也攥起了拳頭，但我會慢慢放下拳頭，自己去冷靜一會，再和女兒交流。記住一點，家長和孩子是平等的關係，處理問題交流之前，先擺正彼此的關係。
二、經常溝通、交流。
女兒做錯事情了，或者這次成績考的不理想。先聽聽孩子怎麼說？給他一個辯解的機會，找出問題在哪裡？然後再一起幫他改正，提高。平時儘量多抽時間陪孩子，可以一起散步，聊天，做遊戲，多做親子活動，拉近彼此關係。
三、生活和學習上遇到挫折時，多鼓勵孩子。
遇到挫折時，孩子最渴望聽到的是共鳴。遇到挫折，重新拾起勇氣需要時間，更需要家長的淡定和從容。孩子的承受能力差，他們害怕的不是挫折，而是遭遇挫折時家長的態度。家長要多點耐心，多給孩子一些時間。鼓勵也不代表不能批評，只有鼓勵孩子也不會成長。不過批評孩子選擇適當的方式，適當的時間。“愛子七不責，對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，飲食不責，歡慶不責，悲憂不責，疾病不責”。這個很好理解吧！
四、因材施教，多發現孩子的優勢。
每個孩子都有自己的優勢，但是需要家長去挖掘。家長要放棄完美心態，接納孩子本來的樣子，多觀察、欣賞孩子，發掘、培養他們的優勢，讓孩子越來越自信。