首先，堅決反對體罰，因為打罵是最無效的教育方式！

父母的家庭教育方式會在孩子成長的路上留下深刻的印記。在這個過程中無論是體罰還是責罵，都會給孩子帶來巨大的心理壓力，讓他們生活在不安和恐懼之中，總會擔心自己做錯了什麼事，導致他們注意力不集中，嚴重的時候甚至會懷疑自己，引起內心的不自信。有研究表明，打罵都會影響到孩子的智商情商發育，寶爸寶媽們要用堅定、溫和地方式來教育孩子。

教育孩子不僅是某個家庭的問題，更是整個社會的責任。家長總是考慮如何給孩子提供豐富的物質，生怕自己的孩子在物質上不如別人。家長們把自己的焦點放在“如何教孩子，該教孩子什麼”，幾乎忽略了孩子們“想學什麼，怎麼學得進“，那麼，怎樣教育孩子才是正確的呢？

怎樣教育孩子才是正確的這個問題，其實是個很大的範圍，父母如何教育孩子除了耐心細心以外，更需要適當的方法，下面給出幾點關於怎樣教育孩子才是正確的這個問題的答案。

第一、家長要終身學習

孩子要學習，家長更要學習，學習好的家庭教育理念，學習如何提高孩子的智商、培養孩子的情商，學習如何養成孩子的良好習慣，激發孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習;學習如何在日常生活中引導孩子，培養孩子的良好品德，教孩子做一個有教養的人;學習如何與青春期孩子相處，幫孩子渡過成長的關鍵期。

第二、家長給父母樹立榜樣

榜樣的力量是不可忽略的，以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。不管是同學、鄰居、教師還是英雄模範人物，都應該是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長應該在日常生活中時時刻刻檢點自己的言行。

第三、給予一定的環境薰陶

家長要有意識地給孩子創造良好的生活環境，使子女受到一定感染和薰陶。家庭作為子女生活的主要場所，其中成員間的關係，生活方式等等都會對孩子產生一定的影響。家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立良好的生活秩序，陶冶子女的美好情操。

第四、制定原則底線

俗話說“無規矩不成方圓”，但設立規矩並不是一味地命令和威脅，在事情發生前就應該讓孩子知道原則底線在哪裡，然後再按照規則去執行。在這個不太輕鬆地過程中，父母要始終保持尊重孩子並參與到孩子們的行動中去，給他們時間去不斷消化吸收再不斷地去實踐，這樣才能讓寶寶真正的明白規則的意義，但這一切的前提是作物父母的你必須要身體力行地做表率。

第五、用好批評和懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為以及做錯的事情的否定，不過後者是對嚴重事件的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度是否需要用到懲罰，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定孩子的思想行為，使孩子感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不需要諷刺，不需要奚落，更不要謾罵。就算是懲罰，主要也應該是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

第六、指導安排生活秩序

在生活中，良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

第七、做好說服教育

說服教育的具體做法：有談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。有討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。同時很重要的一點，家長觀點不正確要勇於承認。

每個孩子都父母心中的天使，世界上沒有完全一樣的孩子，作為父母，要不斷學習，針對自己的孩子，採取靈活的方法，真正的因材施教確實是一門藝術，觀察、探索、實踐、驗證好法用在孩子身上，肯定會有奇蹟不斷髮生。

確實打一頓罵一頓馬上見效，但這只是孩子的屈服。但以武力、以羞恥感相脅迫，並不能令人產生向上的自覺。作為一名家長，如果反思自己對待孩子的行為後果，如果不對父母這一職業有所敬畏，只聽自己想聽，只看自己想看，旁人是無法改變他(她)的。

其次，不要把自己當成高高在上的審判者，多尊重孩子，從孩子的角度看問題。我常收到“孩子不聽話怎麼辦”的答題邀請，已懶得回答。三觀已不一致，回答也會遭到嗤笑。我只想反問:為什麼一定要孩子聽話？你所說的就都是對的嗎？是否說了不聽就罵？罵了不聽就打？

死守身體界限，不越界不入侵。身體是人的私人領地和自由，外人又得干涉。當孩子不肯上學時，我火冒三丈，極想以武力脅迫，但我還是死守這一底線:我沒權力打孩子的身體任何部位。只能自己另想辦法。所以常有人說，打罵孩子的家長是懶惰的，不是懶得動手，而是懶得學習，懶得思考，懶得改變。人若不願學習，別人是怎麼也教不會的。這話用在成人身上更恰當。

真正愛孩子。在體罰孩子的那一刻，你真的愛孩子嗎？孩子不聽話時就不值得愛嗎？不要說恨鐵不成鋼，你教育引導孩子往鋼的道上走了嗎？如果天生是鐵，恨得有用嗎？

最後，不推卸，真正為自己的不良情緒負責。女兒上學的第一年到第二年第一個月，我常因為作業問題吼她。看她被罵哭，我卻說，“我也不想發火，但是你的行為，你的態度讓我忍不住發火。”我說，“因為你，我才發火。”抱歉！我發火是我的錯，不是你的錯！同樣的陪娃寫作業，為什麼別人能不吼不罵？到底是誰的責任？連強姦犯都可以有理由:因為她穿少了！因為她太漂亮！自己的不良情緒，自己的不剋制，自己的沒修養，就不要孩子來背鍋了。

既然是優秀的爸爸，就應該首先認識到體罰孩子的危害性。雖然沒有懲罰的教育是不完整的教育，但這種懲罰必須也是科學的，符合兒童認知發展規律的，能讓兒童透過適當的懲罰去掉一些壞毛病，養成好習慣才是藝術的懲罰。

我們平時所說的懲罰，可以說是既是對孩子身體的傷害，更是對孩子心理的傷害，優秀的爸爸要學會控制自己的情緒，認真查詢觸怒自己的原因。要多從自身找原因，不能把孩子當成自己發洩情緒的工具，不能把孩子當成自己出人頭地的學習工具。

只有我們把孩子當成一個需要成長的個體，獨立的個體，我們才會以平等的目光來對待他，才能避免體罰現象的發生。