孔子提出：有教無類，因材施教。所有人都有享受被教育的權利，所有人都要根據自身的性格迥異而針對性採取不同的教育方式。

學生教育的全面發展是什麼？

促進學生全面發展，是實施全面素質教育的本質要求，是當代教育改革發展的戰略主題。問題中提問者所提到的主要方向是關於體育教育的發展方向，這裡就個人理解對這個問題進行簡單的回答，希望與大家共同探討。

教育的本質和目的是什麼？早在中國古代西周時期，“學在官府”，就實施“六藝”教育，包含禮、樂、射、御、書、數六科，是一種包含和諧發展用意的理想教育模式。古希臘雅典教育則形成了以體育、德育、智育、美育和諧發展的教育制度。

《中國教育改革發展綱要》指出“:中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道,面向全體學生,全面提高學生思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質,促進學生生動活潑的發展,辦出自己的特色。”“全面育人,和諧發展”。

問題提到的身體素質方面是教育系統近年來的短板，從國家的部署號召，到各個省市教育系統的改革，都正在嚴抓青少年身體素質，從我接觸到的這些年高中生體質測試成績來看，我們的學生不管是不是很用心的在測試，成績都是比前幾年差太多的，個人還是認為提高身體素質非常有必要，且以中國的應試教育的觀念來看，只有把需要強化的內容細化，才能夠實實在在的解決這一問題。

國家政策，包括省市級教育方向是我們的教育專家，醫學專家等等綜合研討才能夠決定，不是個人一句話兩句話就能立規定的，所以，身體素質的發展肯定會像智育一樣慢慢被重視起來。

當然回到主題，學生教育還是要從心，智，體多方向全面培養的，均衡發展有利於青少年成長和成材。

孔子說有教無類因材施教。現在的中國孩子缺乏的，就是這八個字。

我認為必須三方面一定要好。

德

德行是中國傳統文化之一現在的孩子品行不端有些同學成年當小混混

所以德行很重要。

學生的健康成長包括兩個方面，身體健康和心理健康。身體健康是排在首位的，中考體育加試已經實行了幾十年，分值上升證明國家重視全民身體素質的提高。中國男子三大球為什麼成績不如塞爾維亞，十四億人找不出23個能踢好足球的運動員，關鍵在於我們運動人口的比例不如人家。運動員的生涯短暫，只有從小培養，20歲才能出成績。