在我所在的城市，公立學校和私立學校其實是平分秋色的。今天想和大家分享從老師的角度來總結兩者的差別。

1.私立學校很多都是集團化管理，從上而下透過一套精細的管理規章制度來確保各個崗位員工達到標準要求。例如教師在批改作業上應該怎麼打鉤，怎麼打叉，怎麼評分等等都有一致性的要求。為了管理方便，私立學校更提倡“共性”。

2.公立學校雖然也是自上而下的管理，但是相對於私立學校而言，管理偏人性化，規章制度比較靈活，更提倡教師實施“個性化”教學。

1.私立學校，由於是以盈利為目的的辦學形式，很多家長在平時與教師的溝通中，容易流露出“不尊重老師”，“覺得自己交了學費，老師應該是服務者”等等的想法。倘若教師在班級管理上出了什麼紕漏，得罪了一些家長時，私立學校常常出於維護口碑，容易將莫須有的責任怪責到教師身上。

2.公立學校的老師，則能得到更多家長的尊重。畢竟家長也知道現在能考進公立的老師，一是有經驗的，二是有能力的。“公立學校的老師”就是光環，無形中也使得家長更尊重公立學校的老師。

1.私立學校的老師由企業發放工資。目前珠三角地區的私立學校工資還是很客觀的，但容易受到學校運營狀況的影響，不太穩定。優秀的教師工資待遇更高，與績效與考核掛鉤。私立學校不養閒人，能力不足的老師容易被淘汰。

2.公立學校老師的待遇，穩定。

以上，是我站在老師的角度分析的關於公立學校與私立學校的區別。

公立學校和私立學校的根本區別可以從三個方面來認識：一、辦學經費不同，公立學校的投資主體是政府財政，私立學校的投資主體是社會資金。二、管理體制不同，公立學校由政府管控，私立學校辦學有充分的自主權。三、教育服務不同，義務教育階段的公辦學校是保基本，保證人人有學上，力爭上好學，而私立學校則是要提供更優質的服務和個性化的教育。

昨天 20:27

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私立學校做大做強是必然，收費高有其合理性。學校建設投資，高薪聘請優秀教師，這都是私立學校老闆自掏腰包，收費能和公辦學校相比嗎？既然能享受公辦學校的義務教育，很多家長為何寧願出高價將孩子送進私立學校？一句話，這就是社會對私立學校辦學理念和教育質量的認可。瞭解內情的人都知道，私立學校的老師在教學過程中他們的責任感、進取心、敬業精神，都是公辦學校教師所不能比擬的。說到這裡，可能有些公辦學校的教師不會認同這一觀點，但是必須承認，私立學校的教師若不爭強好勝，若沒有可圈可點的業績，那就會丟掉飯碗。試問公辦學校的教師會有這種危機感嗎？請人們對私立學校多一點理解，少一點責備，畢竟，是選擇私立還是公辦學校，主動權都掌握在學生家長手中，也就是您自己的手中。

公立學校資金來源於財政，不允許盈利的訴求，私立學校辦校資金來源於社會的資本力量，硬體和軟體比公立的要好，教學質量更是生存之道，所以不惜重金搶奪優質教育資源，並搶奪優質生源，這也是國家默許的事，從長遠看，這並不是個好的方法，最終教育資源兩極分化，家庭條件好的上私立，不好的只能上公立，這種結果會越來越明顯。教育會失去平衡。不得不說中國的教育很奇葩的，畸形的。

主要區別分以下幾個方面

一、資金來源不一樣。公立學校主要靠國庫財政撥款，資金有限。私立學校資金主要是辦學投資者私人投入，和高額學費構成。這就導致公立學校和私立學校的老師工資不一樣的現象。私立學校工資的多寡主要和辦學投資者有關係。而公立學校的工資在同一地區是統一穩定的。

二、師資穩定性不同。公立學校有編制，教師流向一般由政府控制，不由個人意願來隨意調動。師資相對穩定，但代課老師除外。私立學校流動性較大，哪裡待遇好就會到哪裡去，不太穩定。

三、學生來源不同，私立學校尤其要注意孩子心理變化。公立學校主張就近入學原則，但很多地方都存在生源都湧向重點中學的現象，有的教學點還存在招不起學生的現象，或者招來的學生程度及家庭狀況不佳。所以公立學校也存在優質生源的競爭。私立學校是有錢就能上，學生來自四面八方，經濟實力也高低不等。一般私立學校實行住校制度，封閉式管理，學生容易有方方面面的對比競爭，比如衣著，學習，家庭狀況等等。學生平時接觸較多，能交到知心朋友，但也會出現攀比心，在私立學校尤其要注意孩子心理的變化。年齡越小的孩子越要注意孩子的變化。不要等上初中或高中再來管理孩子就為時已晚。

四 、教學設施不同。現在國家對教育投資力度很大，主要投資的就是學校的硬體設施方面。所以公立學校的教學條件不比私立學校差，甚至要優於私立學校。

建議：

對於想就業的畢業生來說，想要當老師要看地區，如果是三四線甚至四五線城市，當老師還是不錯的選擇，而且要儘量考公辦教師，三四線城市私立學校較少，且工作累不說，工資也不比公辦教師高多少。要是一二線城市，當老師要仔細考慮，國家對老師約束較多，公辦教師雖穩定，但要有奉獻精神，公立學校並非按勞分配。私立學校也要選大學校才會收入高。

對於要擇校的家長來說，小學階段儘量不要選私立學校住校，孩子太小，還非常依戀父母，而且孩子的很多行為習慣還要家長幫忙養成。初中的話女生儘量選公立，這個階段的女孩子太單純，容易受到傷害，自我保護意識不強，還需要家長呵護。如果迫不得已不得不去，就要選一個聲譽好的學校。

公立學校誰都可以管，國家，上級領導，學生家長，社會輿論，書本，教材統一，九年義務教育，免費提供，考試統一，招生計劃劃片錄取，老師認真，敬業，守法，熱愛學校，學生，制致力於培養學生全面發展。

私立學校，投資者說了算，可以按分數招生，一般要提前考試，高分錄取，低分交贊助費，學校管理有自己的風格，家長交了很多贊助費，卻不敢惹私立學校，沒聽說哪個私立學校的老師因為管學生，被家長搞的臭名遠揚，哪個私立學校被家長圍攻，只偶爾會看見報道某個地方的私立學校，老闆攜款出逃，家長痛哭，無力迴天。

不管是什麼學校，學生喜歡，最好，愛其師，親其道，家長和孩子都對學校大力支援，學校才會越辦越好，如果家長天天戴著放大鏡找缺點，在等著找學校，老師打架，那孩子是沒有一刻安靜的心去學習，怎麼能取得好成績呢？

我們知道大城市從幼兒園到大學有很多的私立學校，那麼兩者的區別在哪裡呢？

簡單一點講：

私立學校以賺錢為目的，公立學校以教育為目的。

仔細一點分析：

從教師的角度說，私立學校採用招聘制，招聘的教師大多是擁有教師資格證但沒有考取教師編制的大學或專科學校的畢業生，另外一部分是聘用退體了的老教師。公立學校採用召考制，召考物件是已經獲得教師資格證的大學、專科學校的應屆和往屆畢業生，絕大多數是師範類院校的畢業生，一旦被錄用，稱為特崗救師，有三年的見習期，見習期考核合格，才能轉為正式的有編制的教師。到了退休年齡的教師必須退休，不能反聘，除非教育部從全國範圍招聘的中小學高階、正高和特級教師。

從學生的角庋說，私立學校的學生，有的透過考試錄取，有的透過面試錄取。不菅考試還是面試，其操作都掌握在私立學校手中，一般人是不得而知的。表面上看似乎錄取的學生質量很好，因此吸引了很多金錢比較寬裕的家庭，至於效果如何，只有上了私立學校的家庭知道。公立學校的學生現在採用劃區域召生，小學、初中全部入學，普通高中劃定分數線錄取。

從管理的角度說，私立學校大多采用封閉的住校式管理。公立學校中的小學，初中是開放式的、不住校的，學生中午、晚上都要回家。高中也是開放式的，但可以住校，住校生晚上要上晚自習。

我們瞭解了這些基本的知識之後，就要談談大家最關心的教學質量了。

先說說公立學校吧。小學、初中是九年義務教育，屬於普及式的，意思就是所有學生都要保證接受九年的義務教育，要按照教育部規定的德、智、體、美、勞完成教育教學任務。當然，這是最基本的目的。我們知道一個城市的小學、初中擁有最好的專職教師，他們都不希望家長們說他們教學不好，再加上學校還要爭榮譽，所以他們面對教學質量會百倍努力的。至於高中，則視高考成績為生命線的，教學質量就不言而喻了。你和我大概都是從公立學校畢業的，一切你皆明白。

私立學校主要集中在小學和初中，他們肯定要追求教學質量，因為沒有質量他們無以生存，但是他們的教師隊伍不具有競爭性(前面已經分析了)，教學質量也就存疑。事實是他們的小學生畢業了，都能在劃分的區域內上公立的初中，初中畢業了都能考區域內的高中。我們不能忘記所有的私立學校是以賺錢為目的。

總體上說，私立學校的管理優於公立學校，花錢比上公立學校多老多。

公立學校是培養有學問.有道德.有擔當:愛國愛民的社會主義國家接班人一一是黨執政為民.國家發展進步的總思想貫徹路線:是國家依法依規頂層設計一一創新創業的人才保障一一教師的文化水平應該很穩定.生活收益應該有保障一一但發不了大財一一如果老師有創新創業專案:也有發財的機會一一私立學校的目的就是做題考試.收錢一一沒有什麼國家興亡匹夫有責一一考慮更多的是個人收益或考試投機:考高分一一招攬學生一一誤人子弟一一坑害國家人才培養.人才積澱一一破壞社會主義科學發展觀一一私立學校就是一個投機利益集團:搞歪門邪道的多一一為國家輸送高階人才:師資就沒有保障一一師資鏈就建立不起來一一國家發展進步應依法依規頂層設計:完善教師隊伍建設和老師.學生選優制度一一老師的價值要在自己優秀學生身上體現一一跟種水稻一樣:辛苦不辛苦一一水稻有沒有產量一一名師出高徒一一國家應依法依規頂層設計:統一標準一一完善:老師選優制度一一完善:學生選優制度一一國家科學發展應依法依規頂層設計:完善人才培養制度:保民生保科學.保廣大人民群眾安居樂業的生活一一

公立高校

簡介：由國家政府或地方政府出資創辦的學校。通俗來說，公立院校師資優、學習氛圍好、學費低。

獨立學院

簡介：獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。

獨立學院一般設在某個大學名下。獨立學院學費是公立大學的三到四倍。

民辦高校

簡介：民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。

民辦高校的學費是公立大學的三到四倍。中外合作辦學的學院也在民辦範疇。