一…不要有種族歧視，真心善待其他民族的同學。不要因為民族不同，而對其他民族的同學進行施壓，同為一華人，就要真心的善待每一位同學，因為我們友善和諧，不要因為其他的一些輿論，而使得同學們失去友情。

二…真誠善待，做好自己分內的事情，多多幫助同學。善待他人，做好自己的工作，多對幫助同學，對於一些不熟悉的東西，多多的幫助他認識認識，耐心細心的介紹，不過產生厭煩，畢竟這也可以鍛鍊自己。

三…和同學多交流，知曉同學心中的意見。當一個好班委並不是那麼的容易，需要和同學們多交流，多知曉同學們心中的意見，便於以後和其他民族同學好好溝通交流，這是一個鍛鍊的機會。

四…多聽多看多觀察，知曉每一位同學的學習情況，看情況決定該怎麼幫助他們。做一個生活中的有心人，做出自己的成績，多看多聽，幫助其他民族的同學沒話說，真心實意的幫忙幫助。

五…和平相處，對於一些有分歧的事情，相互商量解決，不要一意孤行。在一些事情的解決上面，一定要相互商量，不要一意孤行，不聽他人的勸告，要找對解決的方法，這才是開始的時候，追尋的答案。

六…尊重其他民族同學的風俗習慣，不要有其他的想法。尊重其他民族的風俗飲食習慣，不能嘲笑和諷刺其他民族的同學，相互尊重，相互理解，和平相處，共創佳績，在最美的時間段，遇到最好的友情。

提問：在學校遇見不同民族的同學，是怎樣相處的？有故事嗎？

那年我還在讀初二，我們班級就來了三位新女同學，其中兩位剛好就是少數民族，一位是土家族的，另一位是苗族的。

這位土家族的女孩在我們班的班幹部競選中獲得了紀律委員，而那位苗族的女孩也在班幹部競選中獲得了班長，雖然這有高低之分的職位分別在她們兩位中，但是隨著她們的性格，班上人對她們的態度也隨之改變。

那位土家族的女孩在自從來了班上，把班上的紀律管的服服帖帖，在上課回答問題上，她大膽的說，在老師的心裡留下了深刻的印象。而苗族的女孩在班上沒有任何存在感，遇到了什麼事情就會靦腆起來，老師對她的影響就是：文靜，害羞，雖然是班長，但是卻沒有一個紀律委員有存在感。

所以，一個民族的不同不能改變什麼，而一個人的性格才是改變一個人的最要東西。

那是肯定有的，不同民族不同生活習俗和觀念，自然會碰撞許多的故事。有趣的，搞笑的，喜悅的傷心的，有心用心的自然難忘。

這個故事就有點說不出口了，但看見你的問題呢，我也說說我的故事吧，但你不要跟著我學這種行為，

記得大概是1990我讀三年級的時候，（）這是暴露了我是大叔的年齡了）我們班來了一個少數民族的插班生，這裡說少數民族不是我不記得什麼民族，而是不敢在這裡說怕壞了民族之間的團結，言歸正傳，當時剛到我們班的時候因為他個子比較高，年齡也比我們大那麼一兩歲，就畢竟猖狂說打架厲害什麼的，剛來那會打架確實厲害班上只有一兩個個子和他差不多的不去惹，誰都敢惹一下，可他忘記了一句老話搶龍不壓地頭蛇，惹下眾怒，我們幾個就說放學了去打他，幾個抱團他肯定是打不贏我們的，當時我們這裡還是農村就在田埂上就幾個人就把他打了一頓，打了還沒有完記得還喂他吃了田埂邊上的酸酸草，還有剛長出來的麥苗，從那次以後就不怎麼怕他了，沒事放學就修理一次，田埂上的各種草他也吃了個遍，那個時候放星期天的時候大家都要出去玩，出去玩的時候夏天不是要去河裡洗澡嗎，那個時候可沒有泳褲，一般都是脫完了直接下河，等他下河了就把衣服褲子給他拿來掛在很高的書尖上，現在想想那個時候還是有點人性沒有直接扔掉，可能是大家在學校也相處了一個學期了吧，也沒有像剛來那會針對他了，我們一直讀到小學畢業他在這邊不能讀初中好像他父母就把弄回去上的初中，之後這麼多年也沒有在見過他，謝謝你的問題讓我想起了這個回憶

相互尊重習俗就好啦，平時在一起玩的話沒有什麼可說的。打交道之前先了解下對方的習俗，不然難免發生點什麼尷尬的事。