答家長之“背誦課文的技巧”：

背誦技巧：

1.列大綱脈絡，先背脈絡，再背細節。

2. 切分內容，分組背誦，比如文章可以分段背，一段裡面又可以根據邏輯劃分層次。

背完分割的各部分，再總起來背。

3. 背完當天晚上與次日，一定要複習一次，保證還能順利背出來，前兩天遺忘最快，所以抓緊複習。

4. 複習背誦時，一定要嚴格，如果忘記了，就反覆背誦，直到達到流利效果。

（我讀書時複習背誦，都是自我要求的，不完美不舒服。）

遺愛寺

弄石臨溪坐，

尋花繞寺行。

時時聞鳥語，

處處是泉聲。

這首詩，我的小侄子聽我講解了一遍，在我每行提示一個字的情況下就把這首詩給背上了。然而，他這麼優異的表現我一點都不驚訝。

一個六歲的孩子是怎麼做到在我講解了一遍就能背誦一首古詩的呢？用了什麼辦法能讓他在不需要重複誦讀的情況下就實現了背誦的目的呢？

我稱其為聯想和想象記憶法，何為聯想和想象記憶法？看到詩句描述的場景，首先想象一下這是個什麼樣的場景，把自己置身其中，再就是聯想一下自己是否曾有過這樣的經歷或者相似的經歷。

那麼，我結合古詩來具體聊聊聯想和想象記憶法。

“弄石臨溪坐”，這句是說，詩人在小溪邊玩著石頭。需要想象一下，在小河邊把玩石頭？怎麼玩的呢？是在低著頭尋尋覓覓，尋找奇異的石頭呢？還是在玩著打水漂呢？把你能想象出來的場景，描繪出來，用問題的方式去問你的小孩子，你讓他去想，如果是他在河邊玩石頭，他會怎麼玩，小孩子喜歡玩水，對這樣的問題很感興趣，他會說出一堆的答案。這會，你再問他，有沒有在河邊玩過小石頭的經歷。這個經歷或許很多小孩子都沒有，這會可以到網上找些這樣場景的圖片或者影片給他看一下，加深他對這句詩所描繪的場景的印象。

下面的幾句用同樣的方法，首先需要勾勒出一個場景出來，把勾勒出來的場景編織成一個個問題，引導小孩子進入想象的畫面，然後，再引導小孩回憶自己經歷過的畫面，最後，再利用網路尋找這樣場景的圖片和影片加深孩子對這個場景的印象。

我的小侄子，在背誦的時候，他能想到場景，第一句詩，他能想到的場景就是在河邊玩打水漂的場景，時時聞鳥語，他能想到早上起床聽到過鳥叫聲的場景，處處是泉聲，他沒有這樣的經歷，他想到的就是我給他播放的影片中的場景。

世上本沒有天才，用對了方法就有了天才。

背誦是有竅門的：1、先把要背誦的內容簡單快速瀏覽，看看一個段落或幾個段落。2、找出段落或句子關鍵詞、關鍵字。3、把關鍵字或關鍵詞進行疏理編成順口溜，好記不易忘。如記：大連 秦皇島 天津 煙臺 青島 連雲港 南通 上海 寧波 溫州 福建 廣州 湛江 北海 。記這14個沿海城市，可這樣進行，只記第一字並編順口溜。大秦天 煙青連 南上寧溫 福廣湛北 迅速背誦會並一輩子不易忘！可試試啊！另如記外國作家名。司湯達 巴爾扎克 狄更司 雨果 福樓拜 歌德 莫泊桑 哈代 易卜生 羅曼羅蘭 可這樣記：司巴狄雨福 德莫哈易羅！好記不易忘。簡單說這叫一字記憶法！大家可試試啊！

我是數學李老師，來說說我的看大。

背誦，是學習中常會用到的一種學習方法，而對於背誦，很多人都比較頭疼，找不到方法。

來說說我的一些小方法來提升背誦的速度和質量。

機械的背誦固然可以，但如果沒有理解，背誦的東西容易遺忘，而且運用時也不能靈活使用。

所以我比較建議在背誦之前能夠先對所要背誦的內容做一定的瞭解，明白其大致的含義，這對背誦是有很大幫助的。說白了就是要在理解的基礎上進行背誦。

在背誦的過程中，如果一味的背誦，不僅背誦的速度慢，而且記憶的東西很容易遺忘。

可以嘗試讀與背相結合。先通讀內容，熟悉內容，然後再熟讀的基礎上去背誦，背一會，讀一會，結合內容，邊理解邊讀，邊理解邊背。

通常我們都是靠口頭背誦，但如果想背誦的更快，印象更深，可以調動自己的眼、手、耳、口。透過多種方式去加深對內容的理解與印象。眼即眼看，手即動筆去寫，耳可以是聽自己讀，別人讀（可以自己把要背的內容錄下來，然後自己反覆聽），口即多讀。

調動多種感官去背誦，可以明顯的提升背誦的效率。

我們都知道遺忘曲線，所以應對遺忘最有效，最簡單的方法就是及時複習鞏固。

一點拙見，希望可以幫助到你。

其實背誦是沒有速成方法的。例如一篇幾百字的文章，想在幾十分鐘之內，就能把它完整地背誦下來，幾乎辦不到。但是背誦的方法還是蠻多的，這裡就我個人背誦的幾個方法介紹大家，僅供參考:

1、感知整體意思背誦法，就是整體感知內容大意，理清內容的層次脈落。

2、呈現畫面背誦法，就是把內容構思成一幅或多幅畫面，然後根據畫意連線成文。

3、抓住關鍵詞、句背誦法，就是找到內容的關詞語，重點句子，然後連線成句子或段落，最後連成文。

4、逐句逐段推進背誦法，就是先背誦第一句，然後背誦第二句，連起來背誦第一、二句，依次逐步推進。

總之，背誦的方法因人而異，因文而別，既可習慣於某一方法，又可幾個方法融合並用。不論用何種背誦的方法，適合自已的方法就是最好的方法！

如何有效地背誦呢？說簡單就簡單，能一晃而過；說不簡單就不簡單，只好摳腦殼。因“有效”二字有尺度、有深度。

能領悟、背得快、普通話熟練，不出錯、不打嗝、適時停歇，語氣均勻、快慢輕重有別，有節奏有感情。

(一)、課內課本文章容易有效背誦，因這是經過了預習、學習、練習以及閱讀、領悟、複述等過程的。

1、對於詩歌、短文只要先用心朗讀一遍，再輕聲念讀一遍，後默讀一遍，保證會不折不扣、不偏不歪就會順利背出來。

2、對於有情節、較長文篇只要先用心朗讀三遍，再輕聲念讀兩遍，後默讀一遍，也會順順利利地達到背誦。

3、對於背誦慢的，可採用自讀自背――逐段逐背――點拔啟背――抽讀指背――互抽互背――輪流續背等方式進行，絕對能達到好效果。

1、可採用課堂讀背的方法進行――

試讀，瞭解大意――閱讀，弄清主要內容――細讀，分析篇章結構――回讀和回望，要求讀與背要雙向――放下書本背誦。

（2）、在戶外，開心朗誦――自講自聽複述――指定標誌背誦――限時間檢驗背誦――望遠放聲背誦――請同路人聽誦――完全悅心悅意暢誦；

（3）、在家裡，依靠家人靜讀靜誦――朗讀朗誦――視物定誦――抽查背誦――離書講述。

2、個人讀背長文，要用思維導圖法更有效，即把要背的文章透過閱讀領悟後，抓住現成的幾個關鍵字詞短語並使用標號串連起來，或用自己概括出的幾個字詞短語並用標號依次連貫起來，達到快速高效的背誦的目的方法。

3、早晨，是讀書背誦的良辰美日；靜心用心，是快速背誦的助力劑；領會，是背誦又快又準的指引人。

1:限時背誦法

要求在規定的每個時間段內完成對某些內容的快速記憶，能夠配合適當的檢查就回強化背誦的效果，在學校裡教師採用這個方法是非常有效的。

2:抓關鍵詞語背誦

一是需要背誦的文句、語段的領頭字詞，二是緊緊抓住容易聯想背誦內容掌握點的關鍵性動詞。

3:嘗試回憶背誦法

朗讀有助於背誦，一遍又一遍的單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是朗讀到一定程度，合上書，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。

4:按寫作順序背誦文章

按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略，然後在拆分每一個段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

5:整分聯背誦法

指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，背熟記牢，然後再聯合起來進行記憶。

有效背誦方法很多，因人而異。

孩子們存在個性差異，同樣的時間內背誦效率差異很大。有些孩子記憶力強，如背誦一篇古詩，讀三四遍就能熟讀成誦，有些孩子念念叨叨幾十遍也記不住。像背古詩最好是初略瞭解字詞的意思，瞭解每行古詩的大意，根據意思連詞成句，連句成篇。這樣根據整體詩意邊讀邊聯想邊誦讀，效率比較高。

其他課文也類似。可以先通讀全文，瞭解要背誦的章節主要寫了什麼事？還可抓關鍵詞，連詞成句，回想作者寫作順序，先寫什麼再寫什麼最後寫什麼。

如果條件許可，先找個安靜的環境，孩子們可尋找記憶力最佳時間點，如利用早晨剛起床時間誦讀，一般情況下大腦經過一夜關機休眠，早晨剛開機大腦系統特別靈敏，記憶力特強。晚上睡前可反覆朗讀鋪墊，次日早上加強鞏固。

總之，學無定法，背誦無妙招。只要下決心下苦功，千方百計尋找適合自己加強記憶的背誦技巧，確定最強大腦時間點，雙管齊下，準能提高背誦效率！

每個人都會根據自己的學習特點採取不同的學習方式,下面給大家推薦幾種不同的背誦方法.學習的目的是記憶,記憶的敵人是遺忘,遺忘的剋星是複習.學習成績的好壞與否,是複習方法造就的.

1、理解記憶:就是把要記住的東西先理解了,在理解的基礎上再背誦.這種方法記住得快,記得時間長.

2、興趣記憶:興趣促使記憶,你喜歡什麼,你對什麼記得就很快,而且不容易忘掉.例如有的人對演員的名字記得很清楚,有的人就對運動員的名字記得很清楚,有的人擅長記數字,有的人擅長記人名,這些都與他們的愛好相關.你想記住一種知識,首先對這種知識先產生興趣,才能學得好,記得牢.

3、選擇好自己的背誦時間:每個人大腦興奮的時間不同,所以在同一時間的記憶效果就不同.有人早上背誦容易記住,有人晚上背誦容易記住.只有瞭解自己大腦的興奮時間,在大腦興奮時背誦,才是最佳時機.

4、多種方式同時進行:背誦時腦子裡虛構內容的畫面,眼睛看著書上的字型分佈,手在紙上寫著,嘴裡讀著,這四方面同時進行,雖說背誦速度上比較慢,但是記憶比較牢固.心理學家做過試驗背誦過程短,忘得就快;相反背誦過程長,記憶的時間就長,就不容易忘掉.

5、錯開時間背誦:你剛學過語文,就不要馬上去背誦語文、政治、歷史一類的知識,這樣容易混淆,記憶也不深刻.改背誦化學、物理、英語效果會更好.

方法一：大聲朗讀，對於初高中生來說，自制力不是很強，大聲朗讀有助於大腦更好的記憶，反覆讀熟，熟練記憶，才能牢記於心。

方法二：小聲閱讀，自認為是比當發一要差一點的，但如果條件不允許方法一的話，方法二也是一個選擇。個人認為背誦記憶最忌諱的就是默背，不出聲，看似在看書，但是不知道心思飛到哪裡去了！對於我接觸過的學生大部分都是這樣的。

方法三：理解記憶，充分理解文章大意，明白作者寫作方法，想要表達的思想感情，更有利於我們背誦記憶，如果不理解的話效率一定會大大降低，這種方法，在文言文和古詩背誦中，效果最為明顯！

方法四：聯想記憶，對於要背誦的內容進行再創作，對於背單詞方面最為適用！把枯燥的單詞轉變成有趣的小故事，小場景，即增加了趣味性，又有利於背誦，一舉兩得！

最後想說，不管是什麼方法，適合自己的就是好方法，不管是什麼路走到終點就是成功之路。歸根結底，一切在於努力，努力貴在堅持！加油(ง •̀_•́)ง