基礎還是要有點的，著重培養各種習慣。

首先，孩子入學狀態就不一樣。上過學前教育的孩子已經習慣了上課的時常，上課需要做什麼，以及學校的作息。剛入學就去狀態會很快。

其次，一年級是基礎，尤其是拼音和計算，有的孩子就是接受能力不是很強，加上上課狀態不好，沒聽懂，回家作業不會做，家長陪寫著急，孩子總被老師說，也打擊自信心。

還有識字量，五六歲的孩子其實接受新事物的能力超強，拼音提前學一學，孩子可以多識字，可以自主閱讀有拼音的繪本，多一年閱讀，孩子多接觸的知識就多一年儲備，而且，看書總比看動畫片強，閱讀習慣就這樣培養出來的。

還有英語啟蒙，我認為幼兒園的外教基本沒作用，尤其是那種一週一堂兩堂課的花樣子啥用沒有。也沒必要報班，每天讓孩子聽英文原版動畫片，孩子玩當背景音就可以。現在很多英語啟蒙的軟體做的都不錯，一天十幾分鍾邊玩邊學就足夠了。我娃就是這樣，也沒有報班，上學後英語老師教的孩子可以很快掌握，英語啟蒙還是有作用的。

不否定有很多孩子沒基礎上小學也能學的不錯，但閱讀興趣，識字，學習習慣最好提前讓孩子有了解，越快適應小學生活，孩子也能更自信。

最失敗的教育就是拿幼兒園當小學。

讓孩子去幼兒園的宗旨就是：讓孩子能夠適應班集體，幼兒園主要是遊戲，培養孩子興趣，愛好，懂得什麼是班集體，什麼是友愛，如果過早讓孩子去學習一年級的知識，或者更深一些，讓孩子沒辦法理解，沒辦法懂得的知識，對小孩子簡直就是一種虐待，甚至會讓小孩子厭學。

小孩子半歲至3歲是託兒所的生活，3歲至5歲是幼兒園的生活，5歲至6歲，是學前班。學前班都不是讓孩子去學一年級的知識，而是幼兒園向小學過度，目的還是讓孩子知道，什麼是學習，什麼是集體。

真的不能為了孩子的分數，過早讓孩子去學文化課，什麼年齡段做什麼才是最好的。所有的孩子家長都想讓自己的孩子考第一，但家長知道嗎？第一隻有一個，讓孩子正常的去學習才是最好的。

回答完畢！