教會孩子思考的方法，水到渠成，每個孩子的潛質是不一樣的，千萬不能千篇一律，要用欣賞的眼光去鼓勵孩子，孩子才會有信心思考，越是打擊越是使孩子做題時想不到。

要想解決解題沒思路的問題，首先要教孩子學會做事情有計劃有條理，先做什麼後做什麼，每一步的關鍵在哪裡，要想解決這個問題，必須先知道哪些條件，題目有沒有直接告訴，或是間接告訴；其次，每一種題型的特點是什麼，不同題型直接有哪些相通之處，適合採用什麼方法解決，這些要牢記；最後，也是最重要的，就是多做不同型別的題，自己歸納總結，積累經驗。堅持下去，就會有思路了。

孩子做題找不到思路，原因是多方面的。一，做題熟練度不夠，存在眼高手低的情況。二，知識學習不夠深入透徹，流於表面。三，知識與知識之間的關聯把握不好，沒有行成網格化知識脈絡。四，對於特定體型，沒有形成良好的複習、總結、歸納的習慣。我給數千名學生上過課，其中大部分都是差生，我帶著他們在一次次逆襲超越的過程中，發現大部分學生都會有上面的情況，基本上針對性解決，就可以了，孩子很快就可以成長起來的。加油！

我們在數學學習上遇到問題，要冷靜分析，查詢問題的原因。如果同學做題慢，沒有思路，那麼你有可能遇到的問題是：一是學習習慣不好，平時做題懶散，不講求效率或平時練習少；二是基礎知識把握不牢；三是平時思考太少，不注重對知識題目的總結，很少梳理和歸納考點和解題規律。所以即使題目做了很多遍，但仍然難以找到解法。怎樣才能讓孩子攻克解題沒思路，把數學學好呢？

1.提高專注力和做題的效率。

很多同學做題的時候，總是磨磨蹭蹭，一會幹點這個，一會幹點那個，做題不專心。結果導致做題的時間被無限拉長，本來用做休息的時間也“撘”在“學習”上了，這樣看似努力學習實際是一種低效率的“磨洋工”。針對這一現象，我們應該在提升專注力和提高做題效率上下功夫。

首先，學習時候要專注

我們在學習的時候，要把與學習無關的事物統統放到一邊，不去想也不去碰。尤其是手機，這需要家長的密切配合，在孩子學習的時候，在自己不窺視孩子秘密的前提下，把手機放到一個離孩子較遠但不脫離孩子視線的地方調成靜音“鎖”起來。這樣做可以讓孩子不擔心家長在這期間窺視他的秘密，同時也能讓孩子安心學習。在孩子學習的時候，家長儘量不要一會送水果，一會送什麼東西，打擾孩子的思路，試想一下，如果孩子學習一個小時，進入學習狀態快的孩子可能2、3分鐘就進入狀態，進入學習狀態慢的孩子可能得10分鐘左右，而把孩子從學習狀態拉出來僅僅一個動作或者一個小事就可以做到，如果總做打擾孩子學習的事情，讓孩子養成專注學習的習慣就非常困難了、

其次，給學習數學規定時間。

如果平時自己做數學習題需要1個小時，那麼我們就規定從今天開始，完成數學習題保持在50分鐘，並且規定如果不能完成任務，需要接受相應的“懲罰”。比如以前學習完可以看一會手機，那麼，如果沒有完成任務，就不允許看手機。如果自己不能做到公正公平的監督自己，可以讓家長代為執行。這樣讓自己有目標，有動力的完成“任務”，逐漸養成習慣，一段時間後，學習效率就會提高。在完成數學習題50分鐘已經沒有問題後，我們再進一步減少時間，減少到40分鐘，以此類推，直到無論如何也不能完成目標為止。這樣下來，你就會發現自己做題的時間縮短了，效率提高了，腦筋轉的也比以前快了，自己變“聰明”了。

最後，要擺脫惰性心理。

學習的時候不要拖拉，不要想著今天不行明天再學，因為到了明天，你又會找藉口拖到後天，正所謂明日復明日，明日何其多。一名學習好的同學，絕對會在最短的時間完成最多的事情，這樣他就可以有空餘的時間做他想要做的事情了。你看學校裡的學霸，有幾個是死讀書的？大多數都有個人愛好，有的愛踢足球，有的小提琴考級，甚至有的還會搞一些發明創造。所以，永遠不要為自己的懶惰找藉口。

2.在平時注重查漏補缺，不要遺留問題。

初中數學知識點太難了，怎麼學都學不明白？課堂上老師講的內容怎麼聽都聽不懂，是嗎？同學們都不這麼認為。那麼，為啥考試總是考不出好成績呢？

其中一個非常重要的原因，平時學習一知半解，積累了很多似是而非、模稜兩可的問題。等到步入考場，這些問題集中爆發了。有的學生對我說：老師我考試時總覺得哪裡的知識都有印象，可哪裡都掌握的不夠透徹，做起題來畏首畏尾，完全沒有自信。

數學知識前後聯絡特別緊密，前面所學往往是後面的基礎。前面的內容學的不紮實，肯定會影響到後面知識的學習。所以，越有漏洞就越難跟上，學起來越吃力。而學霸們為何覺得輕鬆呢？就是因為前面基礎好，沒有什麼遺漏。無論是課堂聽課還是課後做題，都是更加輕鬆的。

如果數學前面有些學得不紮實，有些知識沒跟上，沒別的辦法，就得儘快去彌補。

3.深入理解考點，不斷梳理、歸納解題規律。

可以說孩子做題缺少思路，反映出孩子總結能力、思考能力不強的問題。在這種情況下，家長老師可以幫助孩子鍛鍊自己的思考總結能力，鼓勵孩子多多思考，幫助孩子建立母題，激發孩子的思維。這不僅對孩子的成績有益，並且有利於孩子形成良好的思維習慣。

形式努力不叫努力，思維努力才是真的努力。多年以來，學生總習慣於老師把總結好的技巧直接傳授給自己。直接站在前人的經驗上去學習，卻缺少了自己的思考和總結。這樣也就導致學生對於真正的反思和總結很生疏，甚至有的時候不知道從何下手。

數學基礎知識很重要，可同學們還要知道，想考出好成績，只看這些基礎知識是不行的。畢竟我們的考試卷子裡，還是有難題的。同學們一定要深化考點理解，多總結解題規律，歸納解題突破口。