自考含金量不如全日制這是必然的

含金量不如全日制並不是沒有含金量啊，有機會提升學歷，為什麼不呢？現在社會競爭力這麼大，在公司沒有對你深度瞭解的時候，學歷越高，競爭力越強。有這樣一個客觀存在的現實情況，提升學歷也就不足為奇了。

我高中同班同學，因為身體原因沒有參加高考，自考的本科，而後透過研究生考試，考上了全日制碩士，現在在老家一所學校當老師。自考本科還是挺管用的，特別是有進一步深造想法的話。

所以說如果有條件、有時間，去提升自己的學歷，會讓自己更具競爭力，在社會發展日新月異的今天，學歷自己是最可靠的證明。因為它是國家給你的。

【中域教育】學歷提升 為你做出解答

相對於全日制學歷畢業的學員，對於社會的適應程度會低於非全日制的學員，非全日制的學員在全日制學員還在校園中安逸上課的時候，已經步入社會，逐漸融入社會。經過社會的洗禮，會使非全日制的畢業生擁有全日制的學生無法比擬的經驗。

現在因為中國的教育體系中，應試教育體系導致全日制的含金量大於非全日制，但是又有多少學生是在大學中轉變，在大學中混得的畢業證呢？相對來說，小編更喜歡自考的畢業生，自考畢業生雖然沒有在學校學習，但是他們也學習到了專業的知識，每次的統考都是僅次於高考的標準，透過就是透過，不透過就是不透過。沒有導員加分，也沒有導師的人情分，這些學員才是真真正正的以知識獲得的畢業證。但是按照國內的模式，並沒有給他們一個足夠的含金量。

中國的教育模式為中規中矩的應試教育模式，而應試教育中全日制肯定才是正統模式，所以導致統招全日制學歷為含金量最高的學歷。曾在幾所大學裡面工作過6年，有一本也有三本，有公立院校也有私立院校，見識過各種各樣的學生。在大學工作的6年裡，見識過各種各樣的學生，有認真學習的，也有認真不學習的。

及時不認真學習，和導員或者任課老師關係好，也不會掛科，因為有平時成績，當然不學習也不會為人處世的學生，就是那些掛科的人了。再說大學所學習的東西，我的專業是金融管理，屬於經管系，但是我從事的卻是教育，在從11年到17年，加上借調院校，一共在三所院校裡生活過。所運用的東西，完全和大學專業沒有任何關係。之前的同學們，也是從事各行各業，從事大學相關專業的5%都沒有達到，這5%還大多在銀行系統，所有的東西都是入崗後再進行的統一學習，全日制的畢業生也是一樣的參差不齊。當然隨著現在本科的學歷普遍，認真學習的那些同學都會再進一步的提升學歷，讀研讀博。而像我一樣本科就出來工作的人，又有多少真的是在大學裡人人真真學知識的呢？僅僅為了不掛科而不掛科，又能掌握多少知識點，又有多少知識點是可以在工作中用到的呢？那麼，全日制的優勢僅僅就只剩下應景國家教育模式了。

當然，我屬於非專業技術類，但是這也是大部分考生面臨的問題，技術型必定還是隻佔少數。而按照自考的學習模式，並不差於全日制的學習經歷。可能會有人說，邊學習邊工作，肯定學不到什麼東西，但是如果讓統招全日制畢業生去做自考的試題，又有多少人能夠透過呢？可能連一半都到不了吧，當然這只是猜測。有能力的人士可以嘗試一下。所以，我認為應該給自考一個匹配的含金量標準，而不是以全日制和非全日制，統招和非統招去衡量一份學歷。

最主要的一點，現在統招還是大於自考的社會認可度，所以，如果有機會還是選擇統招的全日制，必定這個才是中國教育的正統。

----教育機構的工作者