要想寫出一篇好的學術論文，兩個要求是必須要達到的，一個是內容上的要求、一個是技法上的要求。本質上的要求是指研究內容，即文章所描述的問題是什麼，這是最為關鍵的，決定研究本身的價值。

　　一、研究內容的要求

　　研究內容的要求可以把它簡單歸納為：言之有物、用之有處。

　　要寫出一篇思路清晰的文章，必須保證文章作者的思路是清晰的，要明確自己要描述的問題本身是什麼，並真正的理解它，理解它描述的問題或現象的本質，以及這個現象或本質意味著什麼。

　　關於研究內容的要求是“言之有物”，同時要有創新點。

　　當我們選擇了一個方向的課題，最先做的事情一定是文獻調研，調研在這個領域的歷史、發展狀況、前人做過那些研究、還存在那些沒有被解決的問題。

　　當然，我們並不一定非得去解決那些重大的難題，但確保我們的選題是在一定程度上有創新的，這個創新可以是理論上的創新，可以是研究範圍的擴充套件，可以是完成了前人沒有完成或沒有想到去完成的工作，可以是方法上的創新，這些都是創新點。

　　對於研究內容的要求，更貼切地說，應該叫做選題要求，即選擇一個有研究意義的課題，這個課題需要滿足的要求是：而最重要的還是——“如果我要清晰地描述它，首先我必須要理解它”，確保對文章中即將描述的問題是思路清晰的。

　　二、技法上的要求

　　技法上的要求包括行文結構、標題部分、摘要部分、研究背景、理論部分、實驗部分、結論部分、圖片處理等，只有技法上達到要求，才能將內容描述得更加清晰。

　　對寫作技法進行要求的目的，是為了更邏輯清晰地表達自己的觀點，功利地，也是為了能令審稿人滿意，順利發表。

　　從行文結構來看，學術論文的行文結構包括：abstract、introduction、literature review、method、data、result、discussion、conclusion幾個層次，每個層次體現特定內容，層次之間要相互關聯。

　　標題部分的重要性在於，它可以抓住審稿人的眼球，令審稿人明晰它的亮點在哪裡。它需要在簡練描述研究內容的同時，體現出所描述內容的亮點。要做到直截了當、一語中的，切忌冗長、語焉不詳或標題太泛。

　　摘要的書寫可以分為五個層次，研究的原因、研究的方法、研究方法的驗證、研究得出的結論、研究的價值和實際意義。摘要作為一篇學術論文的內容梗概，應具有客觀性、概括性、簡明性、陳述性的特點。

　　研究背景是寫作的意圖、緣由、初發點，要簡單交代研究課題方向的歷史、發展、現狀，前人的主要工作、研究進展、研究程度和前沿。研究意義是寫作的意義、價值所在，即自己的研究在整個研究背景中的地位、意義。包括但不限於：此方向別人未做過的研究內容、此方向別人做過但可以進一步在方法上改善或進一步完善的研究、此方向上別人做過但在一些角度可以有創新點的研究。

　　理論部分包括對研究內容的理論分析和方法原理的分析。對研究內容的分析要確保嚴謹、合理、沒有錯誤。每一步推導的前提假設和適用條件都必須明確。對方法原理的分析，重在證明研究方法的合理性，且對於合理性的說明重在論證過程，證明方法“合理”的結論本身點到即可，切忌過分強調。

　　實驗部分的method是指實驗原理的闡述說明和論證，它是資料的來源，不同的方法研究同一問題可能得到不同的資料集，甚至可能會有一定差距，這是正常的，所以這一部分一定要寫得清楚細緻，可以的話最好畫示意圖說明。資料的表現可以用圖線、資料表格，關於資料圖線的說明將在圖片處理裡進行介紹。

　　如果文章中有理論部分或建模部分作為理論，實驗結果是一定要和理論結果進行對比的，它們符合得好還是不好，哪裡有什麼特點，這些特點是由什麼導致的。如果前人得相關研究中也體現了這些特點，我們和他們得分析相比，有什麼新且合理得地方，這些都是文章得創新點。

　　論文的結論要準確、完整、明確、精煉，應該是在理論分析和實驗驗證的基礎上，經過嚴密的邏輯推理，得到的有創造性的、有啟發性的和有實際意義的結果。可以分三個層次寫：研究內容是什麼，它說明了什麼問題；在前人的基礎上，我們進一步做了什麼，有哪些發展、補充、否定、修正；本文研究的一點不足和尚未解決的問題，以及解決它們的可能關鍵點和方向。

　　三、英文表達準確

　　其實很多小夥伴做的工作，學術價值都夠，大部分人發表不了SCI/SSCI英文期刊，主要是折在語言上。英語寫作，可謂是很多人發表SCI期刊的最大攔路虎，基本要求是寫作準確、表達簡潔、用詞地道。

　　對於語言這塊，易智編譯提供SCI論文潤色服務。易智編譯的SCI論文潤色團隊全部以來自美國、英國、加拿大、澳洲等英語母語國家的科研工作者組成。他們曾在世界知名院校擔任教授，副教授，在國際著名SCI期刊發表論文上百篇，並長期擔任世界知名SCI期刊評審專家、編委，瞭解SCI期刊專業語言風格。他們不僅擅長從英文科學論文的角度出發，修改字詞、語法和句式結構，還能更為細緻地對稿件的語言邏輯、表達風格、行文結構等方面提出建議和指導，使稿件母語化的同時，豐富論文的專業性，提升稿件錄用機率。以下是易智編譯提出的一些小建議：

　　1. 使用定語從句時，少用which, that, who is/verb等句型，儘量把它們改成ing,ed等非謂語動詞形式。

　　2. 少用can（could），能不用就不用，其實很多句子用中文表達“能，能夠”意思的，在英文中不是用can表達的，儘量避免。

　　3. 虛擬語氣不要用，if once之類的能避免就避免，儘量使用陳述語氣，避免口語化。

　　4. 介詞的使用，比如點、線、面等，應該是at the point, on the curve, in the plane，介詞使用等常常練習。

　　5. it is ...這種表達也儘量避免，太囉嗦，直接一些。

　　6. the的使用。如果一個名詞有修飾的話，前面加the，否則不帶。比如According to the concept (應該有the) of vortex lift waverider, this favorable phenomenon is mainly resulted by (不應該帶the) vortex effect.這句話中，前面的concept後面有of vortex lift waverider修飾，所以需要加the；而後面的vortex effect沒有修飾語，所以不加the。當然對於特指名詞的用法，還需要另外注意。

　　四、選題

　　在選題方面，建議一定要與導師多溝通，尤其是研究生階段。因為導師可根據你的水平，實驗室的硬體條件，以及學科的前沿趨勢，為你選一個最佳的研究方向和課題。另外在實驗階段，導師也會為你的實驗進展進行把關，包括指導你把實驗結果提煉成一些科學問題來撰寫成論文發表。

　　最後，論文要寫的易讀，就是讓人容易看的懂。每一個編輯和審稿人的時間都是有限的，即使是科學大神，每一個人的知識背景、閱讀能力、興趣點都是不一樣的。不要以為自己的論文寫得晦澀難懂就能代表你很厲害，恰恰相反，真的把複雜的科研成果用簡潔易懂的文字表達呈現出來才是水平。

　　科學論文的每一個創新，對他人來說都是新知，本身你的觀點就是需要動腦才可讀明白的。即使是聰明人，有時也很懶沒，沒有人願意無益的動腦，不要再讓別人在無意義的部分費太多腦子，比如表達。最後，千萬不要忘了你科研成果的價值在於，有可複製性！不能複用，科研成果就沒有價值。一篇優秀的論文不僅僅是能夠發表，學術論文想要得到他人的欣賞、引用或繼續創新是非常不容易的事情。

SCI論文，就是國際高質量論文的意思。那麼怎麼樣才能寫好這國際高質量論文呢？我的觀點如下:

一是首先，得會寫文章。

有的人就說了，文章誰不會寫。讓我說不一定，上小學就從語文作文開始，那個時候還真不會寫文章。得從什麼是說明文、記敘文、議論文等基本文種學起，再背記些詩歌、散文、小說等名篇片斷，這到頭來考出的語文答卷上，最後一個作文文章，老師給的分數和評語就有所不同，分數低、評語差的學生，可能還真的沒有完全掌握寫作的要領。

二是其次，得會寫論文。

論文，並不等於其它文種。它包含論點、論據、論證等基本要素。一篇高質量的論文，它必須論點鮮明，突出鮮炫，獨樹一幟，再是引徵據點，證據屬實，眾駁不倒，甚至具有經典性、可考性、科學性，如果一篇論文連論據都是假的，可想這樣的論文根基就不穩，也不駁自倒。再是，其論證過程要層次分明、結構明顯、邏輯周密，最後標題、結尾、文筆都要跟得上。如果具備在國內期刊雜誌，夠得上發表論文的水平，才具備了撰寫國際性高質量論文的基本能力。

二是最後，才會寫SCI。

這國際性高質量SCI，基本也是按普通性論文的套路，論點、論據、論證三大要素一個也不能少。只不過，這是要拿到國際上發表或研討的，過招的那可都是專家、名流、學者等大伽、元老啊，你這SCI的論點那可得是世無僅有啊，論據你得是自己的可實驗性發現、發明，論證也得無可挑剔。因為它得是學術性的、科技性的、發明發現性的、前沿性的、超前性的、預見性的，等等這些基本特徵，就決定了SCI撰寫上的高難度。但如果是投稿發表，SCI本身還有一些小技巧。如果高質量刊物不被錄用，那就試著向質量低些的刊物投稿發表，一般只要是科技性論文，好好寫的話基本都可以找到出版方。我這方面的建議有兩點:1、如果自身宿求不高，文稿質量又一般，那就從高質量刊物逐步向低質量刊物投稿，總能找到最適合自己SCI發表的刊物；2、如果自身要求高，SCI本身還有提高空間，那就要伏下身子，重新實驗、潛心研究、精心撰寫、請教名家，確實再次撰寫出高質量的SCI文章，然後再的國際上高質量的學術雜誌投稿發表。這裡有必要提示一下，千萬不要因投稿被拒而影響到心情，堅持就是勝利，有這方面想法的朋友，好好加油！

以上是自己的觀點，不足之處，敬請諒解。

第一，如果你在某一領域研究了很長時間，並且有了更為深入的研究成果，並且很少有學者在這一細分領域取得研究成果，那麼這一研究方向便可以稱得上為創新，但是這種創新的前提是你在該領域研究了很長時間，並且有利相當的研究基礎。

第二，二次創新。二次創新的意思是在前人的研究成果之上，運用其研究方法和研究方向進行選題和研究。比如，有一篇論文研究的是因素A對於組織信任有調節作用，那麼你可以在此基礎上研究因素B對組織信任有調節作用，或者因素A對組織公平氛圍有調節作用等，按照相同的模型或者加以改進，對不同的研究內容進行研究，得出自己的結論和成果，也可稱其為創新，但是需要注意的是在資料方面需要做到真實可靠。

在實證部分結束後，需要根據上文的資料進行結果討論，可以參考以下部分。第一步，在結論部分，應將所有的實驗結果整理為圖表的形式，更易於讀者理解，同時挖掘圖表中的資訊，這是可以嘗試和導師或者同事來討論這張圖表，因為不同的人對於圖表都會有不同的解讀。第二步，分析完圖示後，得出實驗結果的核心論點，並且要保證論點具有創新性，至少是讀者未曾獨到過的觀點，然後從實驗中找出可以驗證圖表的關鍵論據。