上世紀的80年代、90年代農村的民辦教師轉成公辦教師，通常有三種途徑:一是招教，二是選招，三是直轉，這三種方式，都需要滿足一定的條件，都很不容易。
01:1990年以後，國家開始著手解決民辦教師問題，國家每年下發民辦教師轉正指標，指標到縣，凡是符合條件的在編民辦教師都可以參加考試，擇優錄取。錄取以後，進行短期培訓，就可以上崗，成為正式的國家公辦教師。這個時期，國家下發的轉正指標很少，一些年齡大的民辦教師難以透過考試轉正。後來，國家對年齡大的民辦教師，有了優惠政策，才有個別的大齡民辦教師轉成了公辦教師。
02:選招是民辦教師轉正的另一種形式。每年國家下達民辦教師招錄指標，指標到縣，年輕民辦教師參加考試，擇優錄取。錄取以後，上兩年師範學校，取得合格學歷，畢業後，成為國家正式教師。選招難度比較大，國家下放指標比較少，所以，選招不是民辦教師轉正的主要途徑。
03:對有重大貢獻，有突出成績的民辦教師，比如，獲得省勞動模範的民辦教師，可以直接轉為國家公辦教師，這就是所說的直轉。直轉指標更少。
04:規模最大的轉正就是2003年，國家全面解決民辦教師問題的時候，沒有指標限制，也不需要考試，只要符合計劃內民辦教師的條件都能轉成國家公辦教師。而且，民辦教師階段的教齡是有效的。這對廣大民辦教師來說，確實是一個鴻利。
1982年以前，民辦教師轉正大多實行推薦制，1982年~1990年之間，國家基本沒有轉正民辦教師，到了1990年以後，民辦教師轉正才成為常態，才進行考試，公平合理競爭，民辦教師才真正看到了希望。無論你招教，還是選招，直轉，指標有限，對幾百萬民辦教師來說，可謂是杯水車薪。本世紀初的全面解決民辦教師問題，才真正解決了民辦教師日思夜想的轉正問題，可以說，是一次規模較大的轉正。
當時轉正時的水份太大了保密程度相當高領導權利絕對高有教了幾十年各證齊全轉不了但才過校門秘密轉正不關係的轉的快送禮成風氣唉唉算啥政策嗎？？？
上世紀的80年代、90年代農村的民辦教師轉成公辦教師，通常有三種途徑:一是招教，二是選招，三是直轉，這三種方式，都需要滿足一定的條件，都很不容易。
01:1990年以後，國家開始著手解決民辦教師問題，國家每年下發民辦教師轉正指標，指標到縣，凡是符合條件的在編民辦教師都可以參加考試，擇優錄取。錄取以後，進行短期培訓，就可以上崗，成為正式的國家公辦教師。這個時期，國家下發的轉正指標很少，一些年齡大的民辦教師難以透過考試轉正。後來，國家對年齡大的民辦教師，有了優惠政策，才有個別的大齡民辦教師轉成了公辦教師。
02:選招是民辦教師轉正的另一種形式。每年國家下達民辦教師招錄指標，指標到縣，年輕民辦教師參加考試，擇優錄取。錄取以後，上兩年師範學校，取得合格學歷，畢業後，成為國家正式教師。選招難度比較大，國家下放指標比較少，所以，選招不是民辦教師轉正的主要途徑。
03:對有重大貢獻，有突出成績的民辦教師，比如，獲得省勞動模範的民辦教師，可以直接轉為國家公辦教師，這就是所說的直轉。直轉指標更少。
04:規模最大的轉正就是2003年，國家全面解決民辦教師問題的時候，沒有指標限制，也不需要考試，只要符合計劃內民辦教師的條件都能轉成國家公辦教師。而且，民辦教師階段的教齡是有效的。這對廣大民辦教師來說，確實是一個鴻利。
1982年以前，民辦教師轉正大多實行推薦制，1982年~1990年之間，國家基本沒有轉正民辦教師，到了1990年以後，民辦教師轉正才成為常態，才進行考試，公平合理競爭，民辦教師才真正看到了希望。無論你招教，還是選招，直轉，指標有限，對幾百萬民辦教師來說，可謂是杯水車薪。本世紀初的全面解決民辦教師問題，才真正解決了民辦教師日思夜想的轉正問題，可以說，是一次規模較大的轉正。