這個我覺得可能性是口腔敏感期沒過好，小孩子出生是用嘴來探索世界的，在嬰兒期孩子會用嘴去吸允任何東西，孩子興奮緊張害怕等時候也會吸手指來對自己安慰，這樣孩子會有安全感，這樣既滿足了孩子的需求也鍛鍊孩子嘴部肌肉，給孩子心理和今後學說話打下基礎，我建議給孩子進行口腔鍛鍊。

①每個孩子的學習方式不一樣。有一種孩子他們的語言交流是主要學習方式，最喜歡看著我們的表情聽故事。這樣的孩子將來可能多會得到"真聽話"的褒獎！但有可能動手能力弱！第二種孩子喜歡用眼睛學習，而且需要對講的內容有直觀的視覺感受。這樣的孩子可能經常被老師說"上課注意聽講，不要東張西望" 還有一種孩子，一定要親自體驗，喜歡動手創造塗鴉手工，即使你認為他做的不夠好的時候，他還是很熱衷自己要動手，否則很難學習和記憶。上學後可能會被老師說"注意聽講，不要總在下面搞小動作"。所以瞭解是關鍵，發揚現有的方式，引導其不具備的學習方式。

②家庭裡面複雜的語言環境有關係。我朋友家就是這樣，爺爺奶奶河北話，外公浙江話，外婆四川話，保姆湖南話……小孩不知道跟誰學！有可能家裡人說話少，缺乏語言刺激，照顧孩子的人說話太多剝奪了孩子說話的權利。比如孩子指著這個水瓶，媽媽馬上就拿過這個水瓶，哦，寶寶想喝水了。還有一個孩子在說話的時候很少有人迴應他，久而久之就會讓孩子失去了說話的興趣。

③ 作為父母不論孩子是否積極學說話，都應該堅持給他適宜的引導和聽說語言環境。跟小孩說話最簡單的方法就是，面對她用誇張的表情，誇大的口型，緩慢的語速，再加上豐富的肢體動作。小孩子就會很容易理解我們的語言，模仿我們的語音和語調。三歲是孩子語言學習的發展期，父母可以多對孩子提些開放式的問題，比如媽媽這樣問"寶貝，你今天在動物園裡看到什麼了呀？""今天認識了哪幾個新夥伴？"……玩詞語接龍的遊戲。這個階段可以經常陪孩子讀故事繪本，然後用角色演繹方式複述故事增強他的語言能力以及記憶能力……

研究發現，人的語言中樞位於左腦語言發育過早的孩子有可能影響他們又鬧的發展，而右腦對外界有一種天賦的反應，這種反應模型可以讓孩子具有較強的創造性，古話說貴人語遲，沒準兒你的孩子就屬於這一類呢，無論怎麼樣，語言是一個人未來學習的工具，幫助孩子學習和發展語言，瞭解他們的母語世界，這是我們作為父母的責任所在。希望對您有幫助！

另外說孩子脾氣大，可能父母要內省一下了！孩子是我們父母的一面鏡子！

沒事，孩子發育情況不一樣，生長教育孩子環境不一樣，都會影響孩子說話早晚。作為父母平時就應該與孩子多溝通互動，每天給孩子講講故事，多領孩子出去見見人，陪孩子做遊戲，慢慢你會發現孩子變了，每天開心喊著你，讓你陪她玩耍，你說什麼話她都和你學習。