讀師範的不一定全部當老師，但大多數是選擇當老師，這個有無意義就要看自己的理想與愛好是不是當老師。

如果自己的理想是畢業了當老師，那麼讀師範大學就有意義，畢竟專業對口，有助於找工作。如果本身不喜歡當老師，那麼去讀師範大學就沒有多大意義。

當今社會教師這個職業就是一塊雞肋。食之無味，棄之可惜。沒有當上的又希望考編制，有一份穩定的工作與收入，有讓人羨慕的一年兩個假期。進去教師隊伍的又嫌沒有錢，沒有社會地位，希望千方百計的逃離教師隊伍。

讀師範有沒有意義，仁者見仁，智者見智吧！看事物的出發點不同，結果就不會相同。我就是師範科班出身，做著基層教育工作。如果想發財，別做教師，做教師唯一感到滿足的是精神財富富裕，到老年桃李滿天下。幸福滿滿。我覺很有意義的。

因為教師這個職業，在現在這個講究經濟的社會，沒能創造直接的財富，大多人並不看好這個職業，認為是雞肋般的職業，所以對進入學校當教師的就學專業師範，也會覺得沒有什麼意義。其實各個學校所設立的專業，都有各專業存在的意義的，師範類專業，既然有設立的必要，當然也就有其存在的意義，認為讀師範沒有意義的想法可以說是錯誤的。

師範學校，無論是專科、本科，今後畢業大多可以透過各方面的途徑進入學校，從事教育工作，在學校裡教書育人，所以是很有意義的。

當然，對“意義”一詞可能會有不大的看法，比如，現在的社會急功近利，認為讀師範後，不外就是到學校當個普通教師，雖說現在國家逐步提高教師的社會地位，但整體上教師的社會地位還是處於偏低的狀態；從經濟收入的角度來看，教師的工資收入也是偏低的。假如從這些方面來評價讀師範的意義，便會覺得讀師範真的沒有什麼意義了。

其實，讀師範還是不錯的選擇，因為“師者,所以傳道授業解惑也”，國家不管哪個時候，都必須需要這方面的人才，來給學生“傳道授業解惑”，透過教師教書育人，實現立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。從這個層面上說，讀師範，獻身於教育事業，為國家培養人才，是很有意義。